El cine y video educativo han sido herramientas útiles para la enseñanza desde la invención del cine en 1895. El cine permite narrar historias a través de imágenes en movimiento, mientras que el video educativo surgió en los 1960s para grabar e imprimir imágenes y sonido simultáneamente. Ambos medios mantienen la atención de los estudiantes, muestran historia de forma visual, y permiten comparaciones y análisis interactivo cuando se usan con actividades paralelas planificadas.

1. Aprendizaje y Enseñanza
en Línea
Alumna: María del Rosario López Carrizales
Matricula: ucnl07622
Tutor: Dra. María Leonor Ramos Morales
Actividad 4. Resumen con imagen ilustrativa
sobre Cine y Video Educativo

2. Cine y Video Educativo
HISTORIA
La historia del cine comenzó en el siglo XIX, el 28 de
diciembre de 1895, cuando los hermanos Lumiére
proyectaron Públicamente la salida de obreros de una
fabrica francesa en Lyon, la demolición de un muro, la
llegada de un tren y un barco saliendo del puerto.
El éxito de este invento no fue solo en Francia, también
en Europa y América del Norte.

3. Cine y Video Educativo
CONCEPTO
El cine es un arte y una técnica. Para narrar historias
mediante la proyección de imágenes, una forma rápida y
sucesiva para crear la impresión e ilusión de movimiento. Y
es la técnica que consiste en proyectar fotogramas.

4. Cine y Video Educativo
En el proceso de comunicación de carácter educativo, se
pueden utilizar medios tecnológicos de carácter audiovisual
como mensajes que faciliten el aprendizaje. El empleo de
estos medios en la enseñanza en el aprendizaje no es
arbitrario, sino que esta justificado en razón de sus
capacidades sensoriales y de retención de información del
individuo.

5. Aspectos positivos del Cine en el Aula
 Ayuda a clarificar contenidos
 Incrementa la información relacionada con algún tema
 Favorece la clarificación de valores y cambios de actitud
 Promueve la Observación, el análisis y la reflexión
 Favorece la discusión y el debate en aquellos alumnos que les
cuenta trabajo expresarse
Cine y Video Educativo

6. Cine y Video Educativo
En la actualidad el Cine actúa como una herramienta que les
proporciona a los alumnos el interés de escapar de lo
habitual incrementando su interés y participación.
Permitiendo conocer un mundo creativo en el que los
contenidos curriculares se mezclan, para aprender como
resolver situaciones que se les presenten en la vida.
La utilización didáctica del cine en el aula puede ir desde la
proyección de películas en salas comerciales, hasta su
contemplación en las aulas a través del vídeo

7. Cine y Video Educativo
El video es un sistema de grabación y reproducción de
imágenes acompañadas de sonidos que pueden estar
acompañadas de sonidos y se realiza mediante una cinta
magnética.
Video educativo es un material audiovisual con cierto grado
de utilidad en los proceso de enseñanza-aprendizaje.

8. Cine y Video Educativo
Surge en la década de los sesentas, este aparato es capaz
de reproducir y registrar electrónicamente imágenes al igual
que sonidos simultáneamente mediante un soporte de cinta
magnética.
Se potencializa el desarrollo de la televisión con
posibilidades educativas de extenso alcance.
Presentando una serie de características que resultan de
gran interés en el contexto educativo.

9. Cine y Video Educativo
La Utilización didáctica Vídeos y programas animados son
válidos, siempre que se planteen actividades paralelas y los
docentes hayan seleccionado y revisado las grabaciones con
anterioridad, todo ello con el fin de establecer las adecuadas
estrategias.
El vídeo puede ser un medio de expresión personal para los
alumnos. Se practica para que los alumnos elaboren vídeos,
para aprender mecanismos de un lenguaje, de una nueva
forma de expresión.

10. Cine y Video Educativo
Ventajas del Video Educativo
 Mantiene la atención del alumno
 Mediante el video se puede mostrar la historia pasada y
presente
 Es mediante imágenes en movimiento
 Permite la retroalimentación en la clase
 Se pueden realizar comparaciones y análisis
 Usar cada y cuando sea necesario

11. Cine y Video Educativo
CONCLUSIÓN
En la actualidad es necesario que los Docentes utilicen
soportes de apoyo de la tecnología de los medios
audiovisuales, Innovando en el ámbito educativo, Su empleo
contribuye a separar al estudiante de la actitud pasiva,
desarrollando su capacidad crítica y participativa.

12. Bibliografía
Bermúdez Briñez, Nilda. (13 Enero-Diciembre 2008). El cine y el
video: Recursos didácticos para el estudio y enseñanza de la
historia. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, 13,
24.
Margarita Schmidt. (1987). CINE Y VIDEO EDUCATIVO. Madrid:
MARIN ALVAREZ HNOS.
https://es.wikipedia.org/wiki/Cine