Presentacion sobre Uso de los Videos Educativos

1. Universidad Autónoma deSinaloa.Dirección General de Escuelas PreparatoriasFacultad de Ciencias de la Educación. Curso básico de computación y plataforma del bachillerato Virtual. Tema: Usos del video educativo. Elabora:

2. ¿A que se le conoce como video educativo? Todo aquel material audiovisual independientemente del soporte, que pueda tener un cierto grado de utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Este concepto engloba tanto los vídeos didácticos (elaborados con una intencionalidad específica educativa) como otros vídeos que pese a no haber sido concebidos para la educación pueden resultar útiles en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

3. Antecedentes.- En 1956 se consigue grabar por primera vez grabar en cinta magnética la señal emitida por televisión y se presento el primer magnetoscopio o video reproductor (Mark IV) en la convención anual de la Asociación nacional de emisoras de radio y televisión. En los años 60 la tecnología de video fue adoptada por las distintas cadenas televisoras como soporte básico de trabajo. En 1968 la compañía Sony lanzo al mercado un modelo de cámara y un aparato de grabación portátil en blanco y negro con cintas de media pulgada, permitiendo el uso del video domestico. En los 90´S el fenómeno de la manifestación audiovisual ha posibilitado no solo la recepción sino la creación y emisión de mensajes audiovisuales en diferentes ramas audiovisuales y científicas.

4. Clasificación.- Video documental: muestra de manera ordenada información sobre un tema concreto (por ejemplo, un video sobre la actividad minera en Catamarca.) Video narrativo: tienen una trama narrativa a través de la cual se van presentando la información relevante para los estudiantes (por ejemplo, un video que narra la vida de un personaje histórico). Lección monoconceptual: es un video de muy corta duración que se centran en presentar un concepto determinado (por ejemplo, un video sobre el concepto de la cadena alimenticia, o la simulación del vuelo de un pájaro).

5. Lección temática: es el clásico videos didáctico que va presentando de manera sistemática y con una profundidad adecuada y gradual a los destinatarios los distintos apartados de un tema concreto (por ejemplo, un video sobre las influencias del arte precolombino). Video motivador: pretende ante todo impactar, motivar, interesar a los espectadores, aunque para ello tengan que sacrificar la presentación sistemática de los contenidos y un cierto grado de rigor científico (por ejemplo, un video que pretende alertar sobre los peligros del SIDA). Muchas veces tienen una estructura narrativa.

6. Funciones del Video Educativo Informativa. Instructiva. Motivadora Investigativa. Evaluadora. Lúdica/cognitiva

7. Ventajas e Inconvenientes del uso de Video Educativo. Ventajas Inconvenientes Versatilidad.- Funciones y formas de uso variadas. Motivación. Medio Expresivo.- Visual-auditivo. Favorece el acceso a los significados.- Palabra, sonido e imagen. Desarrolla la Imaginación y la intuición. No representa exactamente la realidad. Puede llegar a adoctrinar.- Implicar a los sujetos.

8. Fases de una Video Lección. 1.- Planificación.- Selección de materiales, elaboración de guías y organización de la metodología. 2.-Introducción.- Motivación, relacionar, aclarar conceptos y objetivos de la actividad, abrir interrogantes. 3.- Presentación del Video. 4.- Sesión de Choque.- comprender mas que aprender a través del análisis y la discusión o coloquio. 5.- Ejercicios de Aplicación. Utilización del conocimiento. 6.- Síntesis y Evaluación.

9. Referentes Electrónicos Wikipedia en http://es.wikipedia.org/wiki/Video_educativo. Marquez (1999) “Los videos Educativos: tipologia, funciones y orientaciones para su uso en http://peremarques.pangea.org/videoori.htm. Historia: Ciencia de la vida en http://historiacienciadevida.blogspot.com/2010/01/el-video-historico-y-su-uso-educativo.html.

10. Por su atención Muchas Gracias……….