1. Desarrollo del lenguaje y la comunicación. Actividad 7. Desarrollo Fonológico.
Paso 1. De manera individual escribe un texto en el que expliques a través de ejemplos
en qué consisten los aspectos fonológicos, léxico-semántico, morfo-sintáctico y
pragmáticos del lenguaje.
Aspectos fonológicos: Conformado por el que es la unidad básica e indivisible de nuestro
lenguaje, ejemplos: llantos, vocalización- cantaleo, balbuceo (6 meses), imitación del
lenguaje (finales del primer año). Juego vocálico de sonidos velares con vocales abiertas,
/g/ o /x/ más /ao/, /ae/. Chasquidos, gorjeos, oclusiones, juegos de fricción (precursores de
las consonantes oclusivas, fricativas, vibrantes)
Léxico semántico: léxico es un conjunto de palabras de diferentes categorías gramaticales
que están relacionada con un mismo tema.
Ejemplo: Pásame esa pelota, cuando al niño le muestras cualquier objeto y este tiene la
caracteriza de objeto, él te responde como piensa a comprender los conceptos. Distingue
perfectamente que es una pelota, que es una barrita, carrito, etc.
Semántico: es un conjunto de palabras de la misma categoría o clase gramatical que
comparte algún rasgo de significado: es decir que tienen algunas características comunes.
Por ejemplos comprender frases, comprender preguntas, comprender conceptos.
La edad de referencia para la comprensión de estos significados (edad de inicio) en el niño
son los 9 meses. Los niños suelen comenzar su actividad comprensiva respondiendo a su
nombre y con la palabra “no”, que es una palabra reguladora de conducta. Se dan casos
de respuestas generalizadas sobre los 12 meses, ya que a base de muchos ensayos en
niño da respuestas automatizadas, pero no entiende el concepto, el significado. La
comprensión inicial está limitada por los conocimientos y las experiencias del niño, por lo
tanto está limitada al “aquí” y al “ahora”, lo que quiere decir que nos dará un objeto que le
pidamos, o entenderá algo que acabe de suceder.
Ejemplos: Dame, aquí, ¿Dónde estás?, ¿Qué haces?, oti, uau-uau//miau-miau//pío pío/
Morfosintáctico: lenguaje telegráfico, desorden a la secuencia normal de la oración, número
reducido, de términos en la frase, dificultades en la utilización de artículos, pronombres,
plurales, atención en la conjugación de los tiempos verbales, uso abusivo del yo. Ejemplo:
yo no fui a comprar, en vez decir fui a comparar,
Pragmático del lenguaje: es un tipo de trastorno de lenguaje en el que están afectado los
componentes semántico, pragmático del lenguaje.
Ejemplo: la dificultades de la pronunciación de las consonante al momento de hablar
alguna frases, como es carrito (carito), ferrocarril (ferrocarril).

2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación. Actividad 7. Desarrollo Fonológico.
Conclusión:
Analizando todas las lecturas analizadas llegamos a la conclusión que los niños
tiene diferentes etapas para desarrollar su lenguaje, en que podemos explicar que
el desarrollo del lenguaje del infante en los primeros años de vida ellos se
comunican por sonidos, gestos, señas, llantos en cual estas expresiones, son un
modo de comunicarse con sus papas para llamar la atención, que podemos concluir
que a veces pueden resultar que tengan hambre o se sientan mal.
En la etapa morfológico el niño ya tiene un lenguaje secuencial normal pero reducido
en frases, aunque le cuesta trabajo tener una conversación larga, aun no tiene el
sentido del tiempo ni la conciencia de las personas; porque aún tienen el sentido
abusivo del “YO”; ejemplo: mientras que la familia está platicando él quiere ser el
centro de atención y hace una singular pregunta “Y YO” o imita lo que dicen las
personas que se encuentran a su alrededor.
En la etapa gramático del lenguaje el infante ya tiene su lenguaje desarrollado para
interactuar con las demás personas a su alrededor, conjuga frases complejas
analizando lo que él dice; ejemplo: el pregunta porque hay que visitar a la abuelita,
porque se tiene que dormir a las 8 pm siempre.
El trastorno del leguaje en el que afecta los componentes semánticos y pragmáticos
del lenguaje, un ejemplo que podemos mencionar es cuando trata de hablar rápido,
se traba con las palabras, las hace repetitivas, no logra decir la oración completa o
confunde una letra por otra, también cuando no puede pronunciar correctamente la
rr esto causa frustración en los pequeño, la consecuencia de esto es que ya no
quiere hablar, así afectando la comunicación con las demás personas.