1. USO DE PLATAFORMA Y
REDES VIRTUALES
GESTION EMPRESARIAL.

2. El estilo

3. El estilo en tu trabajo se refiere a las peculiaridades de
distribución, orden y elementos utilizados.
Identificar los estilos y utilizarlos permite definir y
expresar incluso la personalidad de los autores a través de
la estructura y contenido de los escritos.

4. Uso de itálicas
Es un estilo aplicado a las letras, que las distingue de las demás
por su posición inclinada a la derecha. Son también llamadas
cursivas.
Dragones
1. Se utilizan para incluir palabras en otro idioma.
2. Pertenecientes a las expresiones de ciertas regiones.
3. Aquellas que no es posible encontrar citadas en los diccionarios por
el hecho de ser de uso cotidiano.
4. Títulos de obras literarias o artísticas.
5. Frases tomadas de otros contextos y que se usan con significados
diferentes.

5. Palabras en otro idioma:
Jugadoras
underground
(Lizalde, 1997:57)
Pertenecientes a las expresiones de ciertas regiones:
“De no haber sucedido eso, quizá todavía estaría vivo Pedro Zamora y
el Chino Arias y el Chihuila
y tantos otros, y la revuelta hubiera
seguido por el buen camino”.
(Rulfo, 1981: 95).
Aquellas que no es posible encontrar citadas en los diccionarios por el
hecho de ser de uso cotidiano:
Como ellas no pueden moverse, procuran llamar la atención del viandante con
rojos frutos incosistentes, paridos a la carrera, o borbotones fogosos de flores
verdaderamente hechizas
, como se dice en México, que pueden deslumbrar
al peregrino sediento en noches de de luna llena.
(Lizalde, 1997:31)

6. Títulos de obras literarias o artísticas:
Mabille acude a los textos del romántico Achim von Arnim, y en
especial a su relato Isabel de Egipto, para describir los procedimientos
mágicos que, mediante la posesión de la raíz de la mandrágora,
hacía posible también la sumisión de esos genios ocultos en las
fisuras de las rocas y bajo la espesura de las selvas.
(Lizalde, 1997: 64)
Frases o palabras tomadas de otros contextos y que en el texto
tomarán un sentido diferente:
Pero tales textos se refieren casi siempre a lo que debe ser
la función de los artistas y no llegan a una decena las investigaciones
dedicadas a conocer las relaciones actuales
que los artistas mantienen con la sociedad.
(García Canclini, 2005: 64)

7. Uso de locuciones latinas
Son expresiones que deben escribirse en itálicas por pertenecer a la lengua latina.
Se utilizan para evitar repeticiones innecesarias y hacer fácil la comprensión del escrito a
través de referencias al contenido mismo o a textos de diferente autoría.
Cuando se usan para referir a un fragmento de texto, es necesario señalar el número
de página antecedido por una “p” seguida por un punto.

8. Ibid, ibidem, idem
Viene de idem, que significa “lo mismo”. Se utiliza principalmente
Ibid cuando al citar se habla del mismo autor y su obra sin que le
antecedan referencias diferentes.
Ejemplo:
“(...) en ocasión de un eclipse de luna, los Gross-Ventre se
lamentan en tanto que los Sioux disparan flechas”. (Beckwith,
1938: 133-134). Asimismo “El sol favorece a los Sioux, la luna
a los Mandan y a los Hidatsa”.
(ibid., p. 188)
(Lévi-Strauss, 1987: 443).
Si la información corresponde a la misma página, el número se elimina y se coloca
únicamente la locución: (ibid.)

9. Op. cit.
(Opere citato). Significa “obra citada” y se utiliza para mencionar a un autor citado
anteriormente pero cuando entre una cita y otra se intercalaron referencias de otros autores.
Va siempre precedido por el apellido del autor.
Ejemplo para el listado de notas:
1. Lévi Strauss, 1987: 187.
2. Rulfo, 1981: 89.
3. Lévi-Strauss, p.195.
op. cit.

10. Ejemplo para su ubicación en el cuerpo del texto:
La falsa orca, Pseudorca crassidens (Owen 1846), es uno de
los grandes delfínidos de cuerpo largo y esbelto
(Leatherwood et al. 1988, Ballenas, delfines y marsopas del
Pacífico nororiental y de las aguas árticas adyacentes.
Comisión Interamericana del Atún Tropical, Informe
Especial No 6, La Jolla. 245p.). La aleta dorsal, situada un
poco por detrás de la mitad del dorso, es alta y falcada
(Leatherwood et al. 1988 op.cit.), con el ápice redondeado
(Jefferson & Leatherwood, 1995. Mamíferos marinos. En:
Fischer et al. (eds.), Guía FAO para la identificación de
especies para los fines de pesca, Pacífico Centro-Oriental,
Vol. III:1669-1745. FAO, Roma).
Se menciona
por primera vez
la obra
Se menciona
op.cit. nuevamente

11. Infra y supra
Supra significa “arriba o antes”. Se utiliza cuando se hace referencia a datos,
palabras o cualquier tipo de contenido tratados páginas o párrafos antes.
No discutiremos en detalle el episodio del abrigo, no obstante que
sea sin duda significativo. Con una excepción: las versiones que se
pronuncian al respecto lo quieren de pelo o cuero de cérvido (supra,
p. 333), o si no de plumas de pájaros, que son los guardianes de los
ogros solares en varios mitos que hemos discutido.
Ejemplo:
Si revisamos la página 333, vemos que dice:
(Lévi-Strauss, 1987: 341).
Los atuendos de pelo de cérvido resultaban castos en
comparación. Tal vez haya que aproximarlos a las mantas de
matrimonio, estimadas por los también por los Algonquinos de
los Grandes Lagos.
(Ibid 333).
También se mencionan prendas de pelo de ciervo

12. significa “abajo o más adelante”. Se utiliza para referirnos a datos,
Infra
palabras o cualquier tipo de contenido incluido más adelante en el mismo
texto.
Ejemplo: De manera significativa, las ofrendas al Misuri, cuyo origen consta de
variantes del mito 503, se realizaban también dos veces por año
(infra, p. 396).
(Lévi-Strauss, 1987: 390).
infra
Al revisar la página 396 encontramos:
De aquí en adelante, según los indios le hagan o no ofrendas dos veces
al año –cuando la helada de noviembre y el deshielo de abril- los
ayudará a cruzar el río o provocará la tempestad, el diluvio y las
inundaciones que hacen infranqueable el río y destruyen las cosechas.
(Ibid 396).
Se hace mención de las ofrendas presentadas dos veces por año.

13. Et al.
(Et alii o et alius). Significa “y otros” o “y colaboradores”. Es
utilizado para suplir los nombres de los autores de una obra
cuando son más de dos. Se escribe únicamente al primero y
después esta locución.
Ejemplo:
Bordieu, P., et al. (1978). El oficio del sociólogo. México: Siglo XXI.
no lleva punto Et porque no es una abreviatura, significa “y”.
Sin embargo, al. sí lleva por ser la abreviatura de
alli o alius, que significa “otros”.

14. Cf. o cfr.
(Confere). Significa “compare, consulte, confronte”. Es utilizado
cuando se hace referencia a otro texto, sin que sea de manera
textual.
Ejemplo:
En fin, se sabe que los indios conciben el arcoiris con dos
aspectos, uno oriental y el otro occidental, o si no, superior e
inferior respectivamente (
cf. Lévi-Strauss, 1986: 245).
(Lévi-Strauss, 1987: 86).
Si revisamos el texto a que nos remite, encontramos en la
página 245 el subtítulo:
b) El Arcoiris,
donde efectivamente se habla de la forma en que diferentes
sociedades indígenas lo conciben.

15. Uso de números
Cuando un número se puede expresar con una sola
palabra, se escribe con letras:
uno, diez, catorce, noventa, cien, mil.
 Cuando se escriba con una palabra compuesta, se usan números:
54, 217, 23, 2001, 10002.
 Si las cifras son mayores y están redondeadas, se pueden combinar
números y letras:
14 millones, 7 millardos
(millones de millones en economía)

16.  Si en el cuerpo del texto se usa un ordinal compuesto
se escibe con número:
14º, 38º.
Si es un ordinal sencillo es conveniente escribirlo con letra:
segundo, décimo, trigésimo.
 Cuando se expresen porcentajes se escribe “por ciento” después de la
cifra:
Ya que sólo 12 por ciento de la población contaba con el ingreso.
Si se pone entre paréntesis se usa el signo:
Ya que sólo una parte de la población (12%) contaba con el ingreso.

17. Recomendaciones finales
Acondiciona un espacio que te parezca agradable y
cómodo para trabajar.
Aclara tus ideas antes de empezar a escribir.
Ten siempre cerca un diccionario.
Evita las explicaciones innecesarias.
Haz una revisión final de tu trabajo.
Disfruta siempre que escribas; al terminar todo el
proceso y leer tu trabajo concordará con lo que
querías expresar.

18. ACTIVIDADES SOBRE LA LECTURA
A) Se deberá leer con cuidado el contenido esencial de la lectura
B) Subrayar las ideas más relevantes.
C) Fabricar un glosario con los términos más importantes y/o difíciles
de entender.
D) Establecer un mapa conceptual y/o cuadro sinóptico que resuma
el contenido de ideas de la lectura.
E) Construir un ensayo que resuma y complete las ideas principales
de la lectura

19. ENSAYO
• ¿QUÉ ES EL ENSAYO?
Según el Diccionario de la Real Academia Española(2001)
es un escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas.
En la literatura es una composición escrita en prosa,
generalmente breve y en el cual se expone la
interpretación personal sobre un tema.

20. CARACTERÍSTICAS
FUNDAMENTALES
• Uno de los géneros más modernos y más utilizados
actualmente.
Puede contener:
• Reflexiones, comentarios, experiencias personales u
opiniones críticas.
• El contenido es muy variado

21. CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES
• Puede tratar sobre temas de literatura, filosofía, arte,
ciencias y política, entre otros.
• El autor puede exponer sus ideas religiosas,
filosóficas, morales, estéticas, o literarias.
• En la mayoría de los casos tiene lista de referencias
utilizadas.

22. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL
ENSAYO
• Debe estar organizado en párrafos.
• Generalmente no se necesita incluir subtítulos.
• Se desarrollan las ideas, los temas.

23. PARTES DEL ENSAYO
NOTA: NO SE ESCRIBEN LAS PALABRAS: “INTRODUCCIÓN”, “DESARROLLO”, “CONCLUSIÓN”
• INTRODUCCIÓN-explica el (los) tema(s), indica al lector
el asunto a tratar. Puede explicar como se llevará a
cabo la investigación y bajo qué parámetros.

24. • DESARROLLO- incluye las ideas del autor, temas, se escribirá en un
párrafo aparte.
• Al comenzar un párrafo nuevo se debe empezar con oraciones de
transición, para dar coherencia y entrelazar las ideas.

25. • CONCLUSIÓN-expresa
la aportación final de escritor.
Es el cierre del ensayo.

26. RECOMENDACIONES FINALES
• Elija el punto de vista que desea desarrollar en el
escrito.
• Organice un esquema preliminar con la idea
principal y/o las ideas secundarias que
desarrollará.
• Coteje los signos gramaticales de su escrito.
• Cite todas las fuentes que utilice, para evitar el
plagio.

27. RECOMENDACIONES FINALES
• Identifique el vocabulario relacionado con el tema.
Pueden ser los criterios que investigará. Ej. Amor,
Violencia, Patria, Naturaleza y otros.
• Mantenga un estilo personal.
• Utilice conectores para unir ideas o párrafos.

28. RECOMENDACIONES FINALES
• CONECTORES:
Temporales =más tarde, al poco tiempo.
Espaciales =detrás, junto a.
De ordenación =a continuación, por último.
De razonamiento lógico =por consiguiente, no obstante, en
conclusión.

29. RECOMENDACIONES FINALES
• Escriba ideas claras, interesantes, y pertinentes al escrito que está
redactando.
• Antes de entregar su escrito permita que otra persona lo lea.
• Vuelva a revisarlo por última vez.