1. MATERIA: LENGUAJE
CURSO: 4 DE SECUNDARIA
PROFESORA: MARISOL SANTOS
TEMA: LA LECTURA COMO
FUENTE DE RIQUEZA PERSONAL
SANTA CRUZ-BOLIVIA

3. DEFINICIÓN DE LECTURA
• Es un proceso de
significación y
comprensión de algún tipo
de información.

4. IMPORTANCIA
• Reside en el hecho de que es
a través de la lectura que el
ser humano puede ampliar sus
conocimientos de manera
formal o informal según el
motivo que induzca a esta
actividad.

5. VENTAJAS
 Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento
del lenguaje.
 Mejora la expresión oral y escrita.
 Hace el lenguaje más fluido.
 Aumenta el vocabulario.
 Estimula la imaginación.
 Potencia la creatividad.
 Proporciona nuevos conocimientos.

6. VENTAJAS
 Pone en acción las funciones mentales
agilizando la inteligencia.
 Aumenta el bagaje cultural.
 Amplía los horizontes.
 Estimula y satisface la curiosidad científica.
 Fomenta el sentido crítico.
 Relaja de los estados de estrés.
 Nos hace más libres en nuestro pensamiento.

7. TIPOS DE LECTURA
• SEGÚN EL MODO
• Lectura mecánica: identificación de palabras
prescindiendo de su significado.
• Lectura literal: conduce a una comprensión superficial
del contenido.
• Lectura oral: se produce al leer en voz alta.
• Lectura silenciosa: se capta mentalmente el mensaje
escrito sin pronunciar palabras.
• Lectura reflexiva: lectura lenta con el máximo nivel de
comprensión e interpretación.
• Lectura rápida: lectura selectiva de información
relevante.

8. TIPOS DE LECTURA
• SEGÚN EL OBJETIVO
• Lectura secuencial: es la forma común de leer un texto. El
lector lee en su tiempo individual desde el principio al fin sin
repeticiones u omisiones.
• Lectura intensiva: El objetivo de la lectura intensiva es
comprender el texto completo y analizar las intenciones del
autor. No es un cambio de técnica solo de la actitud del
lector; no se identifica con el texto o sus protagonistas pero
analiza el contenido, la lengua y la forma de argumentación
del autor neutralmente.
• Lectura puntual: Al leer un texto puntual el lector solamente
lee los pasajes que le interesan. Esta técnica sirve para
absorber mucha información en poco tiempo.

9. TIPOS DE LECTURA
• SEGÚN SU FINALIDAD
• Exploratoria, global o de sondeo: se caracteriza por ser rápida y selectiva. Se realiza con el propósito
de buscar una información específica (una fecha, una noticia, un nombre, una definición, etc.) en un
texto extenso. Consiste en leer rápidamente, pasando la vista sobre el texto de arriba abajo, con la
atención concentrada sólo en las palabras claves de lo que se busca.
•
Informativa: lectura que se realiza cuando deseamos comprender a grandes rasgos y rápidamente el
contenido global de una noticia, un artículo, etc. Consiste en leer velozmente, pero deteniéndose en lo
que interesa, y saltando las partes que se consideran poco importantes.
• Lectura de estudio: es la lectura completa y lenta donde predomina el interés de recordar todos los
contenidos. Se caracteriza por ser cuidadosa, y porque el lector se mantiene activo
subrayando, tomando notas, haciéndose preguntas, repasando, etc.
• Lectura crítica o evaluativa: se realiza cuando deseamos dar una opinión autorizada sobre la calidad
de un escrito. Es una lectura lenta, cuidadosa y reflexiva que implica la toma de notas, consulta de otros
textos y de personas especializadas.
• Lectura literaria o recreativa: el lector tiene como propósito fundamental disfrutar la belleza de lo
escrito, por ello no es posible dar normas para su realización. Cada lector lee a la velocidad y de la
forma que más le agrada.

10. PENSAMIENTO