educative

1. DIRECCIÓN DE FORTALECIMIENTO EN GESTIÓN ESCOLAR
1

2. 2
Son prácticas de la
gestión consideradas
sustanciales para
asegurar que los
estudiantes aprendan.
Los compromisos se expresan
en indicadores que son de fácil
verificación y sobre los cuales la
institución educativa tiene
capacidad de reflexionar e
intervenir.
¡Las prioridades de la escuela!

3. Retención
anual e
interanual de
estudiantes en
la IE
Progreso anual
de los
aprendizajes de
los estudiantes
de la IE.
Cumplimiento
de la
calendarización
planificada por
la I.E.
Acompañamiento
y monitoreo a la
práctica
pedagógica en la
I.E.
Gestión de la
convivencia
escolar en la
I.E.
Instrumentos
de gestión:
formulación del
PEI e
implementación
del PAT
COMPROMISOS
DE GESTIÓN ESCOLAR

4. FORMULACIÓN
DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
Orienta las acciones de la I.E. en función
de los aprendizajes.
1. Realizar el diagnóstico de la IE.
2. Proyectar Objetivos y Metas
para cada compromiso de
gestión.
3. Proponer actividades en base a
las necesidades encontradas.
Organizar las tareas en la IE a
través de los compromisos de
gestión escolar.
4

5. ESTRUCTURA DEL
PLAN ANUAL DE TRABAJO
5
Matriz
diagnóstica
Matriz de
planificación
I. DATOS DE LA I.E.
II. DIAGNÓSTICO
III. OBJETIVOS Y METAS POR CGE
IV. ACTIVIDADES
4.1 Buen inicio del año escolar
4.2 La escuela que queremos
4.3 Balance del año escolar y responsabilidad por los resultados.
V. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
5.1 Calendarización escolar
5.2 Cuadro de distribución de secciones y horas de clase.
VI. ANEXOS

6. FORMULACION
PLAN ANUAL DE TRABAJO
enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto
setiem
bre
Oct.
novie
mbre
diciembre
6
Buen Inicio del Año
Escolar (ENE.-MAR.)
La Escuela que Queremos (ABR.-NOV.)
Balance del
año escolar
(NOV-DIC.)
Semana de
planificación
1ra Jornada de
reflexión
Ajuste y actualización
de metas.
Análisis de resultados
ECE
2da Jornada de
reflexión
Balance de compromisos
e indicadores de gestión
3ra Jornada de
reflexión
Balance del año escolar y
responsabilidad por los
resultados.
Dic. 2015
PAT 2016 versión
preliminar
1er día del logro
2do día del logro
Matrícula oportuna y sin condicionamiento.
 Mantenimiento y acondicionamiento de
locales escolares.
 Identificación u distribución de materiales
educativos a los estudiantes.
 Contratación de docentes.
 Elaboración o ajustes a la programación
aula, Unidades didácticas y primeras
sesiones de ap.
PAT 2017 versión
preliminar
Evaluación de
entrada de
estudiantes
ECE 2ªprimaria
y 2ªsecundaria.
Aplicación del Kit
evaluación 2ª prim,
2ª sec.
Otra evaluaciones.

7. FORMULACIÓN
DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
7
Proceso participativo
comunidad educativa

8. INSUMOS
del Plan Anual de Trabajo -PAT
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E. CÓDIGO MODULAR:
DIRECCIÓN: UGEL:
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE:
DATOS DEL OBSERVADOR
1. Cargo del
observador
Director ( ) Subdirector de nivel ( )
Coordinador académico ( ) Coordinador del área ( )
Otro cargo ( ) Especificar:_______________________
2. Fecha del
monitoreo
Día Mes Año
Datos de la sesión observada  Datos a ser registrados mediante la observación
5. Área o áreas desarrolladas  Anotar en el siguiente espacio
6. Denominación
de la sesión:
7. Nivel educativo: Inicial ( ) Primaria ( ) Secund. ( )
8. Grado(s) o año(s)
en el aula:
9. Sección:
6. Turno M Mañana ( ) Tarde ( ) 7. Duración de la sesión observada: _______ hrs., ______min.
NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el ítem 3
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. 1
Inicio En proceso Logrado
16 17-32 33-48
Datos del docente observado  Datos a ser registrados consultando al docente
3.- Apellidos y
Nombres:
4.Especialidad
FICHA N° 01 (VISITA A IIEE)
MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Para uso interno en la Institución Educativa
8

9. El aplicativo en la
Formulación del PAT
Dirección de Fortalecimiento de la Gestión Escolar
Asistencia Técnica en Gestión Escolar 2016
APLICATIVO
Par a la elabor ación y m on it or eo d el Plan
An u al de Tr abajo.
Nombre del
Compromiso de
Gestión Escolar.
Indicador del
Compromiso.
Instrucciones
básicas para el
llenado.
Celdas grises de
llenado
automático.
Libro de cálculo.
Celdas blancas
para completar
datos.
Fila. Columna.
9
Metas
Histórico
de datos
Procesa-
miento
de datos
Análisis
reflexivo

10. Compromisos
DE GESTIÓN ESCOLAR
.
10
EXPECTATIVA DE AVANCE
La I.E. demuestra incremento en
el porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en la ECE
respecto al año anterior.
La I.E. demuestra un incremento
en el porcentaje de estudiantes
que logran un nivel satisfactorio
de aprendizaje en todos los
grados respecto al año anterior.
INDICADORES
Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en la
ECE. (2.° y 4.° EIB de primaria y 2°
secundaria)
Porcentaje de estudiantes, de los
demás grados y niveles, que
alcanzan rendimiento
satisfactorio en rendimiento
QUE DEBE
LOGRAR LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

11. 11
Para calcular metas
del indicador 1:
“Porcentaje de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en la
ECE.”
Y para el indicador
2: “Porcentaje de
estudiantes, de los
demás grados y
niveles, que
alcanzan
rendimiento
satisfactorio”

12. Compromisos de GE
COMPROMISO 1
12
Metas para 2do de sec. ECE
Metas para Lengua 1 y Lengua 2

13. Compromisos de GE
COMPROMISO 2
.
13
EXPECTATIVA DE AVANCE
La IE mantiene el porcentaje de
estudiantes que concluyen el año
escolar y permanecen en la IE
INDICADORES
Porcentaje de estudiantes que
culminan el año escolar 2015 que
se matriculan y concluyen el 2016
QUE DEBE
LOGRAR LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

14. Ir a Tabla de contenido
Metas de conclusión y permanencia
¿Qué hacer?
Resultados 2015 ➨
Nivel educativo Grado Datos Matrícula 2015 Abandono 2015 Traslado 2015 Conclusión 2015
Permanencia al
2016
Nro. estudiantes 22 1 1 20 20
Porcentaje 4.5% 4.5% 90.9% 90.9%
Nro. estudiantes 20 1 19 19
Porcentaje 5.0% 0.0% 95.0% 95.0%
Nro. estudiantes 22 2 0 20 20
Porcentaje 9.1% 0.0% 90.9% 90.9%
Nro. estudiantes 64 4 1 59 59
Porcentaje 6.3% 1.6% 92.2% 92.2%
Nro. estudiantes 30 0 1 29 29
Porcentaje 0.0% 3.3% 96.7% 96.7%
Nro. estudiantes 30 0 0 30 30
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
Nro. estudiantes 25 0 0 25 25
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
Nro. estudiantes 28 1 0 27 27
Porcentaje 3.6% 0.0% 96.4% 96.4%
Nro. estudiantes 30 0 0 30 30
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
Nro. estudiantes 25 1 1 23 23
Porcentaje 4.0% 4.0% 92.0% 92.0%
Nro. estudiantes 168 2 2 164 164
Porcentaje 1.2% 1.2% 97.6% 97.6%
Nro. estudiantes 30 2 2 26 26
Porcentaje 6.7% 6.7% 86.7% 86.7%
Nro. estudiantes 29 0 0 29 29
6to grado
PRIMARIA
2do grado
5 años
Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave"*. Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros
correspondientes.
Al colocar los datos referidos al número de estudiantes, se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado del año
2015.
1er año
4 años
3 años
1er grado
5to grado
3er grado
4to grado
TOTAL del nivel
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015 y se matriculan y concluyen el 2016.
INICIAL
TOTAL del nivel
2do año
Compr
omiso
de
Gestión
2
Ingresardatossolo en
lasceldasenblanco.
.
Compromisos de GE
COMPROMISO 2
14
Se ingresan
los datos de
matrícula,
abandono,
traslado…

15. Compromisos de GE
COMPROMISO 3
.
15
EXPECTATIVA DE AVANCE
La IE y programa educativo
cumple el 100% de horas lectivas
por nivel educativo planificadas
en la calendarización del año
escolar
INDICADORES
La IE asegura asistencia y
permanencia de los docentes en
las jornadas laborales
QUE DEBE
LOGRAR LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Porcentaje de horas lectivas
cumplidas por nivel
Porcentaje de jornadas laborales
efectivas de los docentes

16. Compromisos de GE
COMPROMISO 3
16
Se ha
agregado
codificación
en tipología.

17. 17
EXPECTATIVA DE AVANCE
La IE y incrementa el N° de
docentes monitoreados y
acompañados en su practica
pedagógica por el requipo
directivo, tomando en cuenta el
uso pedagógico del tiempo, uso
de herramientas pedagógicas y
uso de materiales educativos
INDICADORES
QUE DEBE
LOGRAR LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Porcentaje de docentes que
reciben monitoreo y
acompañamiento por parte del
equipo directivo
Compromisos de GE
COMPROMISO 4

18. Compromisos de GE
COMPROMISO 4
.
5 5 100%
6 6 100%
11 9 82%
Nivel PRIMARIA
% DE
EJECUCIÓN
DATOS 2015
Nivel educativo
Nivel INICIAL
TOTAL DE
DOCENTES
2015
N° DOCENTES
MONITOREA-
DOS 2015
Nivel SECUNDARIA
5 5 100% 3 15
8 8 100% 3 24
11 10 91% 3 30
Nivel PRIMARIA
N° DE
VISITAS
PREVISTAS
N° DE VISITAS
TOTAL AL
AÑO
N° DE
DOCENTES A
MONITOREAR
META 2016
(% de
docentes a
monitorear)
TOTAL DE
DOCENTES
META 2016
Nivel educativo
Nivel INICIAL
Nivel SECUNDARIA
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
0% 0% 0% 0%
0% 0% 0% 0%
0% 0% 0% 0%
NivelPRIMARIA
NivelSECUNDARIA
PROCESO SALIDA
NivelINICIAL
Niveleducativo
PLANIFICACIÓNDEMONITOREOADOCENTES
Meta
Inicio
Meta
Proceso
Meta
Salida
META 2016
INICIO
PLANIFICACIÓNDEMONITOREOYACOMPAÑAMIENTO2016
18
Se ingresa datos
sobre el número
de docentes
monitoreados el
año anterior.
Se organiza
las visitas
en tres
períodos.
Se ingresa la meta
2016. Número de
docentes que se
monitoreará.

19. 19
EXPECTATIVA DE AVANCE
Instituciones educativas con Comités de
Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar actualizadas en el
RI a nivel de Institución y a nivel de
cada aula para establecer relaciones
armónicas y favorecer los aprendizajes.
INDICADORES
QUE DEBE
LOGRAR LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
La IE cuenta con un comité de
Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar
Normas de Convivencia
actualizadas en el Reglamento
Interno (RI) a nivel de aula e IE
Compromisos de GE
COMPROMISO 5
IIEE que cuentan con el libro de registro
de incidencias y están afiliadas al SISEVE
y atienden oportunamente los casos de
violencia.
Porcentaje de casos de violencia
escolar atendidos sobre el total
de casos registrados en el libro de
registro de incidencias y en la
plataforma Web SISEVE

20. Compromisos de GE
COMPROMISO 5
.
CONDICIONES BÁSICAS
Conformación del Comité de Tutoría,
Orientación Educativa, y Convivencia
Escolar.
Establecimiento de Normas de Convivencia
en el Reglamento Interno a nivel de I.E.
Establecimiento de Normas de Convivencia
a Nivel de Aula.
Está afiliada al Síseve
Resultados 2015
SITUACIÓN
SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN
NO CUENTA CON
RESOLUCIÓN
SÍ CUENTA
NO ESTÁ AFILIADA
Diagnóstico en relación a los casos de violencia escolar 2015 ➨
TOTAL
SETOMÓALGUNA
ACCIÓN
Entre estudiantes 1 2 0 2 0 5 4
Entre estudiantesyadultos 1 1 1 0 0 3 2
Total del año 2 3 1 2 0 8 6
CASOSDEVIOLENCIAESCOLAR
Resultados 2015
Cierre
INVOLUCRADOS Registro Acciónde laIE Derivación Seguimiento
DATO 2015 META 2016
75% 100%
Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre el total
de casos registrados en el libro de incidencias y en la plataforma
SíseVe.
20
Cotejo de las
condiciones
básicas.
Se formula
metas en
relación al
diagnóstico
2015.
Se ingresa el
número de
casos de
violencia escolar
y el estado de
atención

21. 21
EXPECTATIVA DE AVANCE
La IE logra la participación de los
actores educativos en la
elaboración del PEI
INDICADORES
QUE DEBE
LOGRAR LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Porcentaje de actores educativos
que participan en la elaboración
del PEI
Compromisos de GE
COMPROMISO 6
Porcentaje de actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo PAT que fueron
implementadas
Porcentaje de actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que fueron
implementadas

22. Compromisos de GE
COMPROMISO 6
22
Matriz
diagnóstica
Matriz de Diagnóstico de la I.E.
En la Semana de planificación la comunidad educativa realiza el reajuste del PAT, teniendo en
cuenta los datos recopilados en la matriz (pestañas anteriores).
Registra en la matriz de diagnóstico: Las fortalezas, aspectos críticos o dificultades y causas que
resultan de la reflexión de los compromisos de gestión correspondiente a cada nivel. Recuerda
estos pasos lo encuentras al detalle en el Manual de Gestión Escolar.

23. Compromisos de GE
COMPROMISO 6
23
Describir las
metas.
Las actividades
responden a
los objetivos
planteados.
Los objetivos
responden a las
causas

24. DRE/
GRE DRE/
GRE
DRE/
GRE
UGEL
UGEL
UGEL
UGEL
UGEL
IE
IE
IE
IE
IE
IE
IE
IE
IE
Monitoreo y
toma de
decisiones
Fortalecimiento de
capacidades
NIVELES DE RESPONSABILIDAD
ESTRATEGIA
DE
MONITOREO
y
ACOMPAÑAMIENO
Implementación de los Compromisos de gestión escolar 2016

25. GRACIAS!
25