Este documento describe un blog educativo llamado "Rimar contracorriente" creado por José Mari, Lucía y Natasha. El blog tiene como objetivo apoyar las clases presenciales permitiendo que los estudiantes desarrollen habilidades como la comprensión lectora, expresión escrita y competencia digital a través de actividades como elaborar contenido y diferentes formas de transmitir información. El profesor desempeña un papel de facilitador orientando y evaluando a los estudiantes mientras interactúan en el blog.

1. PLANTILLA BLOG
URL: http://rimarcontracorriente.blogspot.com/
NOMBRE DEL BLOG: Rimar contracorriente o en español corriente
CREADOR DEL BLOG: José Mari, Lucía y Natasha
APLICACIÓN EDUCATIVA DEL BLOG
Epígrafe “Aplicaciones de los blogs para la docencia” (Tema 4 )
Blog como red de aprendizaje, para trabajar sobre un tema determinado.
VENTAJA DEL USO DE ESTE BLOG FRENTE A OTROS RECURSOS
Epígrafe “Aplicaciones de los blogs para la docencia” (Tema 4 )
Sirve de apoyo a las clases presenciales, es un elemento de lecto-escritura por las entradas y
comentarios, permite practicar varias destrezas (comprensión audiovisual, comprensión lectora,
expresión escrita), el alumno puede desarrollar su competencia digital.
TIPO DE ACTIVIDADES QUE REALIZA EL ALUMNO EN ESTE BLOG
Epígrafe “Integración en el aula: tipología de actividades” (Tema 4 )
Elaborar contenidos, generar formas distintas de transmitir, escribir por el placer de escribir.
FUNCIONES QUE DESEMPEÑA EL PROFESOR/TUTOR EN ESTE BLOG
Epígrafe “Funciones del tutor” (Tema 1 )
- Presentar el blog
- Facilitador y posibilitador del aprendizaje aportando los recursos y materiales.
- Orientar a los alumnos en las actividades.
- Planificador y organizador del blog.
- Fuente de recursos e información: seleccionar los materiales, completar demandas puntuales
que vayan surgiendo, recomendar otros recursos de ayuda.
- Diseñador de contenidos, actividades, materiales
- Motivador del aprendizaje: crear, favorecer y fomentar un ambiente de colaboración y
participación entre los alumnos (comentarios en blog).
- Evaluador de los resultados de las producciones de los alumnos.
MODALIDAD DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN LA QUE PUEDE UTILIZARSE ESTE
BLOG
Epígrafe “Modalidades de enseñanza/aprendizaje con las TICs” (Tema 1 )
Presencial X Semipresencial Virtual
Comentarios:
El blog está creado como actividad complementaria a las clases presenciales.
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2. USO/FUNCIÓN EDUCATIVO DE ESTE BLOG
Epígrafe “Usos educativos de las TICs” (Tema 1 )
Soporte didáctico Informativa Comunicativa /expresiva X
Comentarios:
NIVEL AL QUE ESTÁ DESTINADO ESTE BLOG:
A1: Acceso B1: Umbral C1: Dominio
A2: Plataforma B2: Avanzado X C2: Maestría
DESTINATARIOS DE ESTE BLOG:
Niños Jóvenes/adultos X Alumnos fines específicos 
Adolescentes Otros:… … ….
COMPETENCIAS GENERALES
Selecciona en este enlace aquellas competencias generales que se pueden llevar a cabo o practicar
en el blog.
Conocimiento sociocultural.
Destrezas y habilidades interculturales y la consciencia intercultural.
COMPETENCIAS DE LA LENGUA
Selecciona en este enlace aquellas competencias de la lengua que se pueden llevar a cabo o se
practicar en el blog.
Léxica y semántica.
Aspectos sociolingüísticos.
Aspectos fonológicos.
Tipos de texto y género.
ACTIVIDADES DE LENGUA QUE PRACTICA EL ALUMNO EN ESTE BLOG:
Expresión escrita X Comprensión oral X Comprensión audiovisual X
Expresión oral Comprensión de lectura X Otras:… … …. 
ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE INCORPORA ESTE BLOG:
Hipertexto Vídeo X Imágenes dinámicas
Audio Imágenes estáticas X Presentaciones X
Otros:… … ….
INTEFAZ DEL BLOG
DISEÑO:
Atractivo X Claro X Comentarios:
CAPACIDAD DE MOTIVACIÓN:
Si X No Comentarios:
INCLUYE PUBLICIDAD:
Si No X Comentarios:
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3. INCLUSIÓN EN EL PORTFOLIO DEL ALUMNO
Inclusión en el dossier  Comentarios: No es actividad obligatoria.
COMENTARIOS GENERALES
Con este blog se pretende sobre todo desarrollar la capacidad creativa del alumno mediante
elementos literarios y socioculturales.
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