Presentación del trabajo final correspondiente al proyecto del diplomado IAVA

1. ACTIVIDAD INTEGRADORA:
“EL USO DEL BLOG COMO
RECURSO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE”
GRUPO 35
ASESOR: RODOLFO LORENZANA RIZO
ALUMNO: ULBER URIEL SALAS BENÍTEZ
Secretaria de Educación Jalisco
Diplomado IAVA
Introducción a los Ambientes Virtuales de
Aprendizaje

2. “QUIEN SE ATREVE A ENSEÑAR, NUNCA
DEBE DEJAR DE APRENDER”
John Cotton Dana

3. A MANERA DE INTRODUCCIÓN
• Cada vez es mayor la difusión y el aprovechamiento de las
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s) en los
centros educativos.
• A pesar de cierta resistencia por parte algunos docentes, las
limitaciones de recursos en los centros educativos y la falta de
una sólida formación en el área de las TIC’s por parte de
estudiantes y docentes, es un hecho innegable el avance de su
uso en los ambientes de enseñanza-aprendizaje.
• Este proyecto tiene como propósito aproximar al uso educativo
de los blogs, en base a la experiencia adquirida en este

5. JUSTIFICACIÓN
• La problemática que identifico en los estudiantes de primer
ingreso de la Escuela Secundaria Técnica 15 del turno
vespertino, es que desconocen en su mayoría, el uso adecuado
de las herramientas tecnológicas tales como los blogs, las
wikis, YouTube, entre otros, enfocadas a actividades de
aprendizaje.
• Una gran parte de los estudiantes de primer año no tienen
conocimiento de las herramientas de evaluación que se pueden
llevar dentro y “fuera” del salón de clases, tales como los
mapas conceptuales y los diagramas heurísticos, rúbricas,
portafolios de evidencias, etc.

6. JUSTIFICACIÓN…
• Es por eso que, utilizando uno de los recursos que ofrece una
herramienta tan versátil y global como lo es el Internet, me he
propuesto a utilizar la herramienta del blog para conformar un
espacio virtual donde mis estudiantes puedan consultar de una
forma fácil y accesible las características de estas herramientas
para mejorar el aprendizaje.
• El utilizar este espacio virtual para difundir información sobre
el uso adecuado de herramientas como la Ofimática (Word,
PowerPoint, entre otros), las redes sociales, y portales de video
como YouTube.
• Y de un modo permitir interactuar con ellos, y con sus padres o

7. OBJETIVOS
OBJETIVO PRIMARIO:
• Facilitar el uso de los blogs como un recurso de enseñanza y
aprendizaje, que puede ser aprovechado por los estudiantes y los
docentes de la materia de Ciencias 1 con énfasis en Biología, de la
Escuela Secundaria Técnica 15, del turno vespertino.
OBJETIVOS SECUNDARIOS:
• Ofrecer a los estudiantes y docentes información sobre los elementos
y herramientas vinculadas en la creación y publicación de los blogs.
• Proponer algunas aplicaciones de los blogs en los procesos de
enseñanza y aprendizaje, tales como creación de mapas
conceptuales, elaboración de una presentación a través de
PowerPoint, conocer los valores humanos.
• Motivar la creación y uso educativo de los blogs entre los estudiantes
y docentes en ejercicio.

8. MARCO TEÓRICO
• El término Blog (procedente de la palabra inglesa Weblog), se
refiere a sitios web actualizados periódicamente que recopilan
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores
donde lo más reciente aparece primero, con un uso o temática
en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente.
• La facilidad de su manejo, la posibilidad de compartir textos,
imágenes y sonido, aunado a la interacción entre quien publica
y los visitantes, convierte a los blogs en un poderoso recurso
educativo al alcance de docentes y estudiantes.

9. • La estructura básica de los artículos es similar a una noticia
de prensa, con titular, fecha y cuerpo del artículo. En la parte
inferior del mismo se puede encontrar el nombre del autor, la
categoría, etiquetas (palabras claves) y un elemento que
permite la interacción entre el autor y el lector: los
comentarios.
• Todos los artículos están en una columna central y por lo
general pueden leerse completos sin necesidad de acceder a
otro enlace.

10. USO DEL BLOG COMO RECURSO
DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
OPCIONES PARA
EDUCADORES:
• Contenidos relacionados con la
práctica profesional.
• Compartir conocimiento personal y
de la red.
• Avisos, consejos educativos para
estudiantes.
• Anuncios de cursos, talleres,
conferencias, eventos, etc.
• Enlaces.
• Administración de contenidos: textos,
imágenes, audio, video.
OPCIONES PARA
ESTUDIANTES:
• Reflexiones o diarios escritos.
Registro.
• Administración del
conocimiento.
• Presentación de tareas y
asignaciones, revisión
y evaluación de las mismas.
• Diálogos con
el grupo de trabajo.

11. ALGUNOS COMPLEMENTOS DE UN BLOG
• YouTube (www.youtube.com) Es un potente servidor que permite
almacenar archivos audiovisuales. Genera un código que al ser
incorporado a un artículo permite ver y escuchar videos desde el
blog.
• RadioBlogClub y GoEar (www.radioblogclub.com , www.goear.com)
para archivar canciones en formato mp3 y poder ser escuchadas en el
blog, sin salir de él.
• Flickr (www.flickr.com) permite crear y publicar álbum de fotos.
• ImageShack (www.imagesahack.us) Servidor para almacenamiento de
imágenes
• Cmap Tools (http://cmap.ihmc.us) Para crear y
publicar mapas conceptuales de excelente presentación, permitiendo

12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad: Fecha de elaboración
planeada:
 Creación del dominio en el portal de Internet
Blogger, del blog “Chic@s en Ciencia”
Primer semana de agosto del
2014
 Publicación de primer entrada con mensaje de
Bienvenida a estudiantes y padres de familia
Primer semana de agosto del
2014
 Publicación de segunda entrada “Acerca de los
Valores Humanos”
Primer semana de agosto del
2014
 Publicación de tercera entrada “Cómo elaborar
un mapa conceptual”
Primer semana de agosto del
2014

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CIENCIAS.BLOGSPOT.MX/2014/08/BIENVEN
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