1. Manual de Educación para el Desarrollo Sostenible
Rosalyn McKeown, Ph.D.
con ayuda de
Charles Hopkins, Regina Rizzi, y Marrianne
Chrystalbridge.
Traducción al español por Azucena Garza Villarreal
Revisión por Dr. Francisco J. Lozano y Silvia Catalina
Farías Gayatán
La educación es una herramienta esencial para el logro de la
sostenibilidad. La gente en todo el mundo reconoce que las
tendencias de desarrollo económico actuales no son sostenibles y que
la conciencia pública, la educación y la capacitación son clave para
llevar a la sociedad hacia la sostenibilidad. Más allá de esto hay poco
acuerdo de opiniones. La gente discute sobre el significado del
desarrollo sostenible y sobre si es o no asequible. Tienen diferentes
visiones acerca de cómo se verán las sociedades sostenibles y cómo
funcionarán. La misma gente se pregunta por qué los docentes no se
han movido más rápidamente para desarrollar programas de
educación para la sostenibilidad (ES). La falta de acuerdo y definición
han obstaculizado los esfuerzos para avanzar la educación para el
desarrollo sostenible (EDS).
Es curioso darse cuenta de que aunque tenemos dificultad para
visualizar un mundo sostenible, no tenemos problemas para identificar
aquello que es insostenible en nuestras sociedades. Podemos crear
una lista de problemas con mucha rapidez – uso ineficiente de
energía, falta de conservación del agua, mayor contaminación, abusos
a los derechos humanos, sobreuso de medios de transporte personal,
consumismo, etc - . Sin embargo, no debemos castigarnos porque
carecemos de una definición clara de lo que es la sostenibilidad. De
hecho, muchos de los conceptos más importantes del mundo de los
seres humanos – entre ellos la democracia y la justicia – son difíciles
de definir y tienen variadas expresiones en las culturas de todo el
mundo.
En el Manual usamos tres términos como sinónimos intercambiables:
educación para el desarrollo sostenible (EDS), educación para la
sostenibilidad (ES) y educación sobre sostenibilidad (EsS). Utilizamos
EDS más a menudo ya que es la terminología que se usa con
frecuencia a nivel internacional y en los documentos de la ONU. Local
o nacionalmente, un mismo esfuerzo de EDS puede recibir varios
nombres o describirse de maneras distintas debido al idioma y a las
diferencias culturales. Al igual que con el resto del trabajo relacionado

2. con el desarrollo sostenible, el nombre y contenido debe ser relevante
a nivel local y apropiado culturalmente.
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