Ponencia presentada en el marco del Primer Encuentro Internacional “La educación como escenario de oportunidades para el desarrollo de Barranquilla”. Organizado por: la Alcaldía de Barranquilla, la Secretaría de Educación y el Instituto de Estudios en Educación y el Observatorio de Educación del Caribe Colombiano de la Universidad del Norte. Con la asesoría académica de Fundación Promigas y el apoyo de: Barranquilla Cómo Vamos, Fundación Telefónica, Universia, Avianca, Hotel El Prado, Hotel Las Américas, Fundación IS+D y lasemana.es.

1. Ing. Ventura Muñoz Yi, M.Sc. Universidad Del Norte DESARROLLO SOSTENIBLE EN LAS AULAS (EDUCACIÓN SUPERIOR)

3. “ Desarrollo sostenible es aquel que conduce al crecimiento económico, a la elevación de la calidad de vida y al bienestar social, sin agotar la base de los recursos naturales renovables en que se sustenta; ni deteriorar el medio ambiente o el derecho de las generaciones futuras para utilizarlo, para la satisfacción de sus propias necesidades”. Art. 3º Ley 99 de 1993 Legislación Ambiental Colombiana Nivel de Vida Conciencia ambiental Desarrollo sostenible Producción Ecológica

6. ¿Por qué es tan Difícil Enseñar Desarrollo Sostenible? Nuestro mayor desafío en este nuevo siglo es tomar una idea que parece abstracta – desarrollo sostenible – y convertirla en una realidad para los pueblos del mundo. Kofi Annan, Secretario General de las Naciones Unidas

11. Desarrollo Humano Sostenible ..." Tanto a nivel internacional como nacional, fuerzas fundamentales están reconfigurando las pautas de la organización social, las estructuras de oportunidades y limitaciones, los objetos de aspiración, y las fuentes de temor . La mundialización envuelve el mundo al mismo tiempo que la fragmentación y la afirmación de las diferencias van en aumento. Las zonas de paz se amplían en tanto que se intensifican los estallidos de horrible violencia; se está creando una riqueza sin precedentes, pero en grandes zonas la pobreza sigue siendo endémica; cada vez más, la voluntad del pueblo y sus derechos integrales se ven tanto respetados como violados; la ciencia y la tecnología favorecen la vida humana al tiempo que sus subproductos amenazan los sistemas mundiales de mantenimiento de la vida "... Secretario General de las Naciones Unidas, Kofi Annan (1998),

12. Desarrollo Humano Sostenible Debemos darnos cuenta de que, una vez satisfechas las necesidades básicas, el desarrollo humano se refiere primordialmente a ser más, no a tener más.” Preámbulo de La Carta de la Tierra .

13. LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE ..." La clave de un desarrollo sostenible e independiente es la educación, educación que llega hasta todos los miembros de la sociedad, a través de nuevas modalidades, nuevas tecnologías a fin de ofrecer oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos... Debemos estar dispuestos, en todos los países, a remodelar la educación de forma de promover actitudes y comportamientos conducentes a una cultura de la sostenibilidad ". (Federico Mayor, Director General de la UNESCO, junio de 1997).

15. Las Universidades: Puntales Intelectuales ..." Todo, diría yo, porque las universidades están singularmente equipadas para mostrar el camino. Por su misión especial de enseñar y formar a los dirigentes de mañana; por su rica y cada vez más extensa experiencia en la realización de investigaciones transdisciplinarias , superando de ese modo las fronteras tradicionales entre departamentos basados en disciplinas, y por su índole fundamental de motores del conocimiento, las universidades tienen un papel importante que desempeñar en un mundo cuyos límites nacionales se están disolviendo cada día para formar entidades regionales cada vez más pequeñas. De hecho, "papel importante" es comprender. Las universidades tienen un papel indispensable "... David L. Johnston, el entonces Director y Vicecanciller de la McGill University del Canadá y miembro del Consejo de Administración de la AIU en la Novena Mesa Redonda de la AIU (Kyoto, 19 de noviembre de 1993),

21. El creer que estamos separados de la tierra significa que no tenemos la menor idea de cómo encajamos dentro del ciclo natural de la vida, y que no entendemos los procesos naturales de cambio que nos afectan y que nosotros a la vez estamos afectando. Significa que nosotros tratamos de trazar el curso de la civilización tan sólo con referencia a nosotros mismos. Con razón nos encontramos perdidos y confundidos… A menos que encontremos una forma de cambiar dramáticamente nuestra civilización y nuestra forma de pensar acerca de la relación que existe entre la humanidad y la tierra, nuestros hijos heredarán un terreno desolado. Gore (*) Basado en el artículo : Colombia: ¿en la vía de desarrollo sostenible?, L. Maguin, I. Barrios.

22. Muchas gracias por su atención [email_address]