El documento discute las implicaciones de considerar la educación como un derecho universal, incluyendo mayor progreso del país, menor analfabetismo y mejor calidad de vida. También cubre las consecuencias de excluir a individuos de la educación como menores trabajando y un país ignorante. El autor propone responder a la diversidad de estudiantes con diversificación de la pedagogía para impulsar una educación para todos.

1.  ¿Qué implicaciones tiene que la educación
sea considerada como un derecho
universal?
 Dentro del salón de clase hay una
diversidad impresionante.
 Mayor progreso en un país.
 Menor número de analfabetas.
 Mayor calidad de vida.

2.  ¿A qué se refiere el autor con la frase “el
que un ser humano reciba la misma
educación que cualquier otro significa
igualarlos entre sí”?
 A pesar de la diversidad y las desigualdades
sociales, el estar educados de la misma
forma, significa darles la oportunidad de
igualarlos en oportunidades laborales y
estatus económico.

3.  ¿Cuáles son las consecuencias de excluir a
los individuos de la educación?
 Menores trabajando.
 Mayor número de población.
 Un país ignorante.
 Menor calidad de vida para muchos.
 Menor progreso educativo.
 Economía solo para ricos.

4.  ¿Qué propuesta hace el autor para trabajar
la diversidad del alumnado al mismo tiempo
impulsar una educación para todos?
 “ A la diversidad de los sujetos hay que
responder con la diversificación de la
pedagogía”