1. ESPACIO GAIA
Un espacio de crecimiento, conciencia y
cambio para niños, adolescentes y adultos.
Las necesidades y características de nuestros Hijos/as.
EL PELIGRO DE LAS ETIQUETAS DIAGNÓSTICAS.
Los tiempos siguen cambiando y por tanto, las nuevas generaciones
también lo hacen. Cada vez hay más niños/as con características,
inquietudes y necesidades que no se adaptan al modelo de crianza y
educación tradicional. Son niños/as con una mayor autonomía y
autodesarrollo, creatividad, actividad psicomotriz, talentos personales,
etc.
Por tanto, si observamos sus características, podemos comprender que los
niños/as están necesitando un entorno educativo, social y familiar que se
adapte a sus necesidades, un entorno donde se estimule y propicie la
autonomía, educación autodidacta, el descubrimiento, la creatividad y
flexibilidad, la autoexploración, el desarrollo afectivo e inteligencias
múltiples, el juego, el desarrollo corporal, el desarrollo artístico, etc. El no ser
conscientes de esta situación y el no adaptar nuestros sistemas educativos
o modelos de crianza a estas características y necesidades, trae una serie
de consecuencias que afectan al desarrollo general del niño/a ( afectivo,
social, cognitivo, etc); aparece lo que se denomina como conductas
"desestructuradas ", muchas de ellas debidas a que no se le está dando la
respuesta que necesita el niño/a. Si observamos en los colegios, hay como
una "nueva moda clasificatoria", los niños/as hiperactivos y con déficit de
atención, pero no solo observamos la utilización de estos términos en los
colegios, ya en los entornos naturales y sociales, cuando un niño/a " se
mueve mucho, no para, cambia de actividades con gran facilidad y
rapidez " se comenta, este niño/a es hiperactivo/a. Por tanto
consideramos importante comenzar a clarificar términos y etiquetas
diagnósticas que se utilizan de forma errónea o inapropiada.
A continuación les detallo algunas características que suelen presentar los
niños/as con una posible hiperactividad disfuncional en comparación con
los niños/as que les nombré anteriormente: (algunas de las mismas son
extraídas del libro Pedagogía 3000)
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2. Posible Hiperactividad
1. A pesar de que el niño esté estudiando o jugando con algo de su interés, no
puede quedarse concentrado por mucho tiempo. Tiene que levantarse, hacer
otra cosa, dispersarse.
2. Su actividad motora es excesiva. Se mueve constantemente y hace
movimientos que no parecen justificados.
3. Gran y constante impulsividad, por ejemplo para tomar una iniciativa,
responder a una pregunta y en general, sin respeto a los demás. Le hablas de
respeto y no hace caso (aún si lo desea).
4. En general, tienen dificultades de aprendizaje, a veces asociado con
dificultades de socialización, conflictos personales, falta de autocontrol y
autodisciplina.
5. La coordinación motriz suele ser brusca, rápida y un poco torpe. Rompen cosas.
Suelen sufrir accidentes. Suelen perder y extraviar sus cosas con frecuencia
Conductas Normales en los niños/as
1. Algunos de estos niños también se mueven todo el tiempo, pero con buena
coordinación y con motivos para moverse. Sus actividades son congruentes,
de acuerdo a un proyecto coherente específico y continuo que el niño se
propone. Si bien es cierto que este niño tiene a veces una gran velocidad de
ejecución, es más maduro y consecuente con sus acciones, y más respetuoso.
Si le hablas de respeto, sí escucha y entiende.
2. Dejan las cosas sólo si se aburren; en caso contrario terminan sus tareas con
éxito
3. Tienen dificultades de aprendizaje en general, pero es porque no les gustan los
métodos convencionales de repetición y uniformidad del sistema escolar
tradicional. No obstante, tienen una enorme facultad para aprender muchas
cosas rápidamente (especialmente si el tema les atrae). No está asociado a
trastornos sociales; por el contrario, suelen ser bastante carismáticos y
queridos.
4. Sus movimientos, si bien son rápidos, no suelen ser torpes. En general tienen un
excelente equilibrio, saben medir el peligro y no sufren de accidentes.
ESPACIO GAIA. Centro de Psicología Integral,
Psicopedagogía, Atención Temprana, Masaje Infantil, Masaje
Ayurvédico, Crecimiento Personal y Terapias Naturales.
ESPACIO GAIA
Josefa Castillo Doreste:Psicóloga humanista. Master en Orientación y
Psicopedagogía Terapeútica. 649 604 018
Yolanda Domínguez Rodríguez: Psicopedagoga, maestra especialista en
Audición y Lenguaje, Experta en Atención Temprana. Educadora certificada
de Masaje Infantil (AEMI) y Masaje Ayurvédicos para niños y adultos.
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