Este documento presenta 10 consejos para que los padres eduquen a sus hijos sobre cómo protegerse en Internet. Algunos consejos incluyen no compartir información personal como la dirección o número de teléfono, no aceptar regalos de desconocidos, y avisar a los padres si alguien los molesta o amenaza en línea. El objetivo es enseñar a los niños a identificar posibles peligros en Internet y cómo protegerse a sí mismos.

1. UNAD VIMMEP
Volumen 1 No.23
Agosto 2010
10 consejos para explicar a tus hijos e hijas
cómo protegerse en la red...
Educa a tus hijos e hijas, recuerda que tú no puedes protegerles de
todos los peligros de la red, pero si puedes enseñarle a que él y ella
se protejan.
1. Internet es un sitio donde puedes encontrar muchas cosas. Las
hay muy buenas y divertidas, pero también las hay malas.
2. Los amigos son la gente que tú conoces en tu colegio, en el par-
que o tu familia. En Internet se llama amigos a cualquier persona que
se comunique contigo, pero en realidad en muchos casos no lo son,
ZIBYNCA BOLETÍN
porque no te conocen.
3. Hay veces que las personas mayores se hacen pasar por ni-
ños, y los niños por mayores.
4 . Si alguien te pregunta cosas como dónde vives, si tienes teléfono,
o quiere que le envíes fotos, poner la webcam o que quedes con él o
FORMADORES
ella, avisa a papa o mama. Eso déjalo para tus amigos verdaderos, a
los que conozcas en persona.
5 . Nunca aceptes cosas que te envíen desconocidos o amigos y no
hayas pedido tú primero. Algunas veces pueden estropear el ordena-
dor y hay gente que manda cosas que no son buenas.
6. No pongas fotos tuyas o de tus amigos, ni dónde vives, ni tú nú-
mero de teléfono. Tus amigos lo saben, o te lo pueden pedir en per-
sona.
DE
7. No insultes a nadie, ni lo molestes, ni lo amenaces. Siempre se
puede saber quien escribió o puso fotos en Internet y sabrán que has
sido tú.
FORMACIÓN
8. Si alguien te insulta, te molesta o te amenaza, avisa a tus padres
para que no lo vuelvan a hacer
9. Si estás buscando algo en Internet y te encuentras cosas que no
son para niños avisa a tus padres. No te de vergüenza, ni miedo,
porque ocurre algunas veces hasta a los mayores.
10. No todo lo que veas en Internet, como tampoco todo lo que ves
en la tele, es verdad.

2. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y
A DISTANCIA
UNAD
Dr. Jaime Alberto Leal Afanador.
Rector
Dr. Roberto Salazar Ramos
Vicerrector de Medios y Mediaciones
Pedagógicas
John Alejandro Figueredo
Coordinador PFF
Sofía J. Gutiérrez
María Catalina Duque
Gloria Avellaneda
María del Carmen Bernal
María del Socorro Gómez E.
Formadores
PSICOLOGÍA EN LA WEB
Laura Ángel*
Entrar a una página de Internet, pulsar un botón, escribir una pala-
bra, hacer clic en un banner, leer una cosa, ignorar otra, subir, ba-
jar, clic en la “x” y adiós. Cualquier usuario habitual de Internet es-
tará familiarizado con estos movimientos virtuales, seguramente
considerados por muchos como el resultado del ejercicio de su vo-
luntad. Sin embargo ¿Son estas decisiones el producto de nuestra
voluntad o alguien nos hace ver lo que quiere, movernos de una
determinada manera, hacer una cosa, comprar otra?
Para sorpresa de muchos, hay más detrás de una página Web que
sólo códigos y lenguaje binario. La psicología Web existe y es cada
vez más estudiada por diseñadores, programadores, publicistas y
demás profesionales interesados en posicionar productos, servi-
cios e ideas en la red.

3. Según Wynn Wilder, especialista en psicología Web, en el desarro-
llo de páginas de Internet intervienen elementos psicológicos que
tienen en cuenta la manera como se comportan los individuos ante
determinados estímulos. El diseño de páginas Web implica poder
motivar una forma de pensar y de comportarse teniendo en cuenta
la manera como las personas reaccionan ante los estímulos exter-
nos que son percibidos tanto en un nivel consciente como incons-
ciente.
Los colores por su parte juegan un papel fundamental en el diseño
de las páginas y los sitios Web. El estímulo visual generado por el
color de un botón o de un logo pueden llevar a que un consumidor
apruebe o descarte la compra de un producto. Por ejemplo se ha
probado que el color naranja hace que un producto sea percibido
como más atractivo y sea considerado como de mejor precio. De
otro lado, el uso y la ubicación correcta de los estímulos visuales
puede guiar al usuario a través de un website, resaltando cierta in-
formación y permitiendo encender el switch de la curiosidad de los
visitantes para que continúen navegando el sitio y para que quieran
regresar a él.
Empresas de todo el mundo invierten cuantiosos recursos contra-
tando expertos que les puedan orientar frente al mejor diseño de
sus páginas Web, las cuales requieren estructuras llamativas, es-
trategias de mercadeo y posicionamiento acertadas, el conocimien-
to de los perfiles demográficos de los usuarios y potenciales visi-
tantes y una importante sensibilidad frente a qué quieren y cómo
se comportan las personas.
En últimas, el éxito de una estrategia Web o de una página tiene
mucho que ver con entender la forma como los usuarios responden
a las distintas piezas visuales, gráficas y escritas que en ellas se
disponen con el objetivo de aumentar la retención, mejorar la inter-
acción, aumentar el número de visitas, incentivar el retorno y final-
mente vender un producto o un servicio, o difundir una idea.
* Asesora Corporación Colombia Digital
laurangelmacrina@gmail.com

4. NUEVOS APLICATIVOS…NOTICIAS DE INTERÉS...
Mega PDF
Es mucho el material académico disponible en la red, pero a veces es tal el volumen de la
información que nos es difícil rastrear entre ese gran cúmulo de documentos qué sirve y
qué no. Por esta razón así como existe Google, surge también Mega PDF, un buscador
de documentos pdf gratuito en línea que le permite al usuario encontrar lo que desea en-
tre más de 379 millones de documentos.
Cuando hablamos de integración de contenidos, hacemos referencia a la oportunidad de
publicar diferentes tipos de actualizaciones provenientes de otras fuentes virtuales. En
este caso, les daremos a conocer dos opciones en Facebook que pueden ser útiles para
su empresa o para su perfil personal.
Como cualquier motor de búsqueda, Mega PDF permite rastrear la información deseada
usando palabras claves, de una manera directa y limpia, sin ventanas emergentes o pági-
nas con introducciones innecesarias. Al encontrar los ítems, este sitio da a conocer un
par de líneas que describen el archivo y un botón para la descarga del mismo, sin necesi-
dad de visitar la Web de origen.
Así de simple, usted está a un solo clic de leer todo lo que este motor encuentre en la
Red y no tenga restricciones de derechos de autor. De igual manera, el idioma no es lími-
te ya que eso depende de las palabras claves que usted digite, ya sea “book”, “libro” o
“buch”. Es usted quien elige como aparece esta información. Este tipo de herramientas
es útil para profesores, estudiantes o todo aquel que esté inquieto por el conocimiento y
desee saber de manera rápida y eficiente qué hay disponible en la Red de manera gratui-
ta.
Bubbl.us
Nuestro cerebro tiende a trabajar de forma aleatoria y desordenada, es por esto que
constantemente sentimos la necesidad de organizar nuestras ideas de forma que, sea
fácil que nosotros o cualquier otro entienda a lo que nos referimos. Es ahí cuando nacen
herramientas como “mapas mentales” cuya utilidad está en ofrecer a la persona una es-
tructura no lineal para organizar pensamientos y darles una prioridad, con el fin de esta-
blecer un orden para labores específicas o aclarar temas relacionados con el estudio.
Para esto, existe una herramienta gratuita en línea que facilita administrar todo tipo de
ideas a través de mapas conceptuales fácilmente editables en cualquier navegador y ex-
portables a formato .jpg o .png sin necesidad de registrarse. Con el registro Bubbl.us po-
drán con una interfaz sencilla, crear, editar y compartir sus mapas, además de almacenar
los diferentes mapas para editarlos y guardarlos.

5. Aunque la aplicación está en inglés, su menú es muy intuitivo y permite crear fácilmente
botones de todos los colores y con cualquier contenido de manera organizada. Esta he-
rramienta es recomendable para estudiantes que quieran resumir sus ideas de una mane-
ra interactiva y que deseen realizar trabajo colaborativo para un mayor entendimiento de
sus clases. Sin necesidad de descargar ningún programa ni pagar un solo centavo, puede
acceder a este aplicativo visitando: http://bubbl.us/
MI.COM.CO
A partir del 20 de julio, las personas de cualquier parte del mundo tienen la posibilidad de
comprar un dominio terminado en .co, .com.co, .net.co, .nom.co, sin ningún tipo de res-
tricción, tal como se viene realizando con los dominios .com, .net, .in, entre otros. El 16 de
julio finalizó el Plan de Ofrecimiento Gradual de Dominios .co, quedando inscritos para
subasta 314 dominios que fueron solicitados a la empresa colombiana MI.COM.CO, entre
los dominios a subastar se encuentran agua.co, cine.co, celulares.co, fish.co, econo-
mist.co, ron.co, entre otros.
El desarrollo de la extensión .co está a cargo de MI.COM.CO que es una sociedad colom-
biana que se constituyó como Registrador Oficial de Dominios .CO, mediante la Resolu-
ción 001652 del 30 de Julio de 2008 expedida por el Ministerio de Tecnologías de la Infor-
mación y Comunicaciones, lo cual la acredita como agente oficial de ventas de dominios
en Colombia, para ofrecer a clientes nacionales y extranjeros el registro de dominios. Este
proceso hace parte de la migración hacia la nueva administración de la extensión de do-
minios de Colombia .CO.
Referencias
Corporación Colombia Digital