Cátedra Morazanica

1. “Vida y obra de
Morazán”

2.  José Francisco Morazán Quezada nació el 3 de octubre de 1792, en Tegucigalpa,
Honduras, y fue el Presidente de la República Federal de Centroamérica. Su nombre
está fuertemente relacionado con el ideal unionista centroamericano, por lo que es
considerado uno de los personajes más importantes de la historia de América Central.

3. Historia
 Francisco Morazán saltó a la fama luego de su victoria en la legendaria Batalla de La Trinidad,
el 11 de noviembre de 1827. Desde entonces, y hasta su muerte en 1842, Morazán dominó la
escena política y militar de Centroamérica. Fue conocido como el Paladín Centroamericano.

4.  En el ámbito político, Francisco Morazán fue reconocido como un gran
pensador y visionario. Intentó transformar a Centroamérica en una
nación grande y progresista. Durante su gestión como mandatario de la
República Federal, Morazán promulgó las reformas liberales, las cuales
incluyeron: la educación, libertad de prensa y de religión entre otras.
Además limitó el poder de la Iglesia Católica con la abolición del diezmo
de parte del gobierno y la separación del Estado y la Iglesia.

5.  Con estas reformas Morazán se ganó enemigos
poderosos, y su período de gobierno estuvo
marcado por amargas luchas internas entre
liberales y conservadores. Sin embargo, a través
de su capacidad militar, Morazán se mantuvo
firme en el poder hasta 1837, cuando la República
Federal se fracturó irrevocablemente.

6.  Esto fue explotado por la Iglesia y los líderes
conservadores, que se unieron bajo el liderazgo
de Rafael Carrera, y, con el fin de proteger sus
propios intereses, terminaron por dividir a
Centroamérica en cinco estados.

7. En defensa de Honduras y por la unión de Centroamérica
Francisco Morazán realizó varias batallas, entre ellas y por la
cual se destacó.
 La Batalla de la Trinidad el 11 de noviembre de 1827.
 La de Comayagua (cuando el sitio) Abril de 1827
 La de La Maradiaga (cuando el sitio) Abril de 1827
 La de Gualcho 6 de julio de 1828
 La de San Antonio 9 de octubre de 1828
 La de Mixco 18 de febrero de 1829
 La de San Miguelito 6 de marzo de 1829
 La de Las Charcas 15 de marzo de 1829
 La de Guatemala 12 de abril de 1829

8.  La de Las Vueltas del Ocote 21 de enero de 1832
 La de Opoteca 19 de febrero de1832
 La de Jocoro 14 de marzo de 1832
 La de San Salvador 28 de marzo de 1832
 La de San Salvador 23 de junio de 1834
 La de Mataquescuintla Octubre de 1838
 La de Chinquimulilla Diciembre de 1838
 La de Las Lomas 28 de marzo de 1839
 La de El Espíritu Santo 6 de abril de 1839
 La de San Salvador 20 de septiembre de 1839
 La de San Pedro de Perulapán 25 de septiembre de 1839
 La de Guatemala 18 de marzo de 1840
 La de Guatemala (retirada) 19 de marzo de 1840
 La de La Laguna 24 de marzo de 1840
 La de Jocote (convenio) 11 de abril de 1842
 La de San José de Costa Rica (retirada) 14 de septiembre de 1842

10. Qué hechos transcendentales determinan la inserción de Francisco
Morazán en la historia Nacional
 Fue el presidente de La República Federal de Centroamérica, siendo el
Jefe de Estado de Honduras, Guatemala, El Salvador y Costa Rica.
 Derroto a Justo Villa convirtiéndose así en el presidente de Honduras
 Fue presidente del Salvador
 Impulsar la educación pública en la misma toma de posesión como
presidente de Centro América expresa con sobrada claridad la
comprensión que de la educación tiene y especialmente de la educación
pública.

11. Educación:
 Estableció la educación laica y gratuita otorgada a todas las
luchas sociales, tanto por su pensamiento patriótico y por ser
un denominado "Círculo Patriótico Morazánico”

12. ¿Qué es el Método Lancasteriano?
 La enseñanza mutua o método lancasteriano
consiste en el empleo de los alumnos más
aventajados para que les transmitan a grupos de
sus compañeros los conocimientos que
previamente han recibido de sus maestros. Un
solo educador, pues, está en capacidad de
atender a una clase muy numerosa con este
procedimiento, lo que resulta muy cómodo en
lugares donde hace falta personal docente por
cualquier circunstancia.

13.  Como practica, el recurso no ha sido una novedad
en ningún momento, pues varios pueblos antiguos,
como los griegos, los Hindúes y los Judíos hicieron
uso de tal técnica muchos siglos atrás para
hacerle frente a los problemas de la instrucción,
sobre todo la militar, en circunstancias difíciles.
(pág. 84 Ideas Pedagógicas de Morazán)

14. Nuevas leyes de educación.
 Educación primaria laica, gratuita y Obligatoria.
 Formación de cuadros técnicos.
 Impulso de las estadísticas.
 Formación de Maestros Profesionales, Trayendo
profesores de Guatemala y Cuba.

15. Políticos:
 En el ámbito político, Francisco Morazán fue reconocido por los
miembros de su partido como un gran pensador y visionario.
 Intento transformar a Centroamérica en una nación grande y progresista
 Promulgo las reformas liberales, libertad de prensa y era necesario
hacer cambios que favorecieran a la población. Basándose en la
preeminencia del concepto de la separación de la iglesia con el Estado,
es de mencionar que mucha de las reformas de Morazán afectaba los
intereses de la iglesia como ser la obligación del diezmo, garantía a
derechos individuales.

16. El papel que asume la iglesia frente al proyecto
Morazanista
La iglesia para entonces era la fuerza viva en casi todos los aspectos en
el primer aspecto Francisco Morazán siendo presidente abolió las
primicias y diezmos que iban a manos del clero, expropio los bienes de
la iglesia, además decreto la libertad de culto religioso y legalizo el
divorcio. Confisco los conventos y monasterios para convertirlos en
escuelas públicas, lo que significa que la educación pasa de ser
Escolástica a una educación Laica, lo que provoca conflictos entre el
Estado y la iglesia.

17. Jurídico:
 Código Penal.
 Juicio por jurados.
 Legalizó el divorcio.