Currículum

2. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA globalización e interdisciplinariedad INTRODUCCIÓN el cuerpo y el movimiento competencia motriz autonomía vivencial y práctico formativo inclusivo abierto transferencia competencias básicas

3. SOCIAL-RELACIONAL D E S A R R O L L O P E R S O N A L Y S O C I A L FÍSICO-MOTRIZ ALUMNADO CUERPO Y MOVIMIENTO COGNITIVO AFECTIVO

4. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA COMPETENCIA MOTRIZ ¿competencia básica? “ Conjunto de capacidades, conocimientos, procedimientos, actitudes y sentimientos que intervienen en las múltiples interacciones que las personas realizan en su medio y con los demás, permitiéndoles resolver diferentes problemas que requieren una habilidad motriz determinada y, a través de la transferencia de la motricidad a distintas situaciones de la vida cotidiana, alcanzar los objetivos no exclusivos del ámbito motor” (p. 1) Saber Saber hacer Querer hacerlo

6. Competencia cultural y artística Conocimiento, práctica y sensibilización hacia prácticas motrices tradicionales… Autonomía e iniciativa personal Estrateg. participativas y emancipativas Toma de decisiones… Competencia social y ciudadana Trabajo en grupo, responsabilidades… Conocimiento e inte- racción con el mundo físico Conocimiento del cuerpo, actividades en el medio natural… Competencia para Aprender a aprender Diseño, aplicación y valoración de sus propios juegos y tareas… Competencia en comunicación lingüística Emisión y comprensión de mensajes, vocabulario específico… Tratam. de la información y competencia digital Búsqueda de información en medios audiovisuales e informáticos… Contribución del área al desarrollo de las COMPETENCIAS BÁSICAS Sec. de acciones, trayectorias Espaciales, formas, medidas… Competencia matemática ** ** ** ** ** * * *

7. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA DIFERENCIAS Y/O NOVEDADES competencias básicas competencia motriz Bloques de contenido secuencia por ciclos Estructuración de contenidos Racionalidad práctica (practica+desarrollo integral) Estrategias metodológicas: La madurez como referencia Evaluación formativa: (El proceso: orienta aprendizaje y reorienta la enseñanza)

8. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA ámbitos cognitivo como motriz, afectivo y socio-relacional OBJETIVOS capacidades que se persiguen contexto de realización orientación práctica

9. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA OA1: “Conocer, utilizar y valorar su cuerpo y el movimiento como medio de exploración, descubrimiento y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con las demás personas y como recurso para organizar su tiempo libre CAPA: conocer, utilizar y valorar su cuerpo y el movimiento CTXT: exploración, descubrimiento y disfrute PRAC: utilizar ÁMBI: conocer, utilizar y valorar

10. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA CONTENIDOS EL CUERPO: Imagen y percepción EL MOVIMIENTO: Habilidad y situación motriz Estructura única contenidos Progresión Orientación práctica Dos bloques

11. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA Situaciones físico-motrices Situaciones deportivas Situaciones expresivas Situaciones lúdico- recreativas

12. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Grado de desarrollo competencias básicas objetivos La tarea motriz indicadores de evaluación

13. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA EJEMPLIFICACIÓN

14. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA ¡Muchas gracias por su atención! Metáfora de la escultura