1. Tecnologías de
Información y
Comunicación en la
Educación
Mtra. Miriam Díaz Romero
Junio 21, 2013

2. En el contexto de la enseñanza de inglés como lengua
extranjera trabajo con estudiantes de educación superior.
La mayoría están familiarizados con la tecnología para
fines sociales y uso de Tecnologías de Información y
Comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje
se convierte en un aspecto prioritario. Nuestro campus
ofrece acceso a centros de cómputo, laboratorios de
idiomas, wifi y equipamiento para los salones tal como
proyectores, laptops, bocinas y conectores Apple tv para
ipads.
.

3. Integración de las TIC’s para la enseñanza-aprendizaje de
Inglés como lengua extranjera para aumentar la calidad y
eficacia en los procesos, así como el nivel motivacional en
los estudiantes.

4. La enseñanza –aprendizaje de Inglés como lengua
extranjera, los métodos, las técnicas y los recursos
materiales correspondientes han cambiado notablemente
en fechas recientes y se han adaptado a las necesidades
y expectativas actuales de los estudiantes. Esto ha
estimulado el desarrollo de actividades de aprendizaje
significativo en el área de idiomas y esto incluye el uso de
la tecnología en el aula. Con este enfoque, se han
modificado los planes y programas institucionales para
incluir pizarrones interactivos con el software
correspondiente, wikis, blogs y trabajo interactivo en línea,
aplicaciones del ipad, e incluso redes sociales.

5. Uno de los principales objetivos es proporcionar a los
estudiantes múltiples oportunidades para el trabajo equipo y
actividades de colaboración que les permitan tener una
función activa en su aprendizaje del idioma. Las actividades
están desarrolladas para motivar a los estudiantes a utilizar
sus diferentes recursos lingüísticos y las lecciones deben ser
personalizadas y significativas. Los recursos tecnológicos,
como wikis y blogs involucran a los estudiantes en las
actividades que se centran en discusiones de libre
participación, debates, presentaciones, lectura y escritura
entre otras y tendrán la oportunidad de producir la lengua
extranjera en contextos significativos y relevantes y extraer
experiencias de su propia vida para expresar sus opiniones,
preferencias e ideas personales.

6. Indudablemente, los procesos enseñanza-
aprendizaje de inglés como lengua extranjera
se han enriquecido a través del poder de los
recursos disponibles de la tecnología
informática y comunicación.