Estudios y medidas en favor de la implantación terminológica del catalán. Dolors Montes

Estudios y medidas en favor de la implantación
terminológica del catalán
Dolors Montes
dmontes@termcat.cat
23 de abril de 2021
Seminario internacional Neologismos como estrategias para el aumento del
caudal léxico de un idioma minorizado
(Departamento de Educación. Universidad de Santiago de Chile)

© TERMCAT, Centre de Terminologia
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Sumario de la sesión
1. El Centro de Terminología TERMCAT: actividad y antecedentes
2. La implantación terminológica
2.1. Factores lingüísticos
• Los préstamos: ventajas, inconvenientes y tratamiento
2.2. Factores procedimentales
• Adecuación a las necesidades
– Ámbitos
– Destinatarios
– Grado de especialización
– Formato
– Información
• Cooperación
– Instituciones
– Especialistas y otros profesionales
• Difusión
2.3. Factores extralingüísticos
• Situación legal y sociopolítica
• Ámbito
• Actitudes
• Tipo de discurso
2.4. Estudios de análisis de la implantación

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TERMCAT, Centro de Terminología
Generalitat de Catalunya
Apoyo económico
Integración en la política lingüística del Gobierno de Cataluña y en el
proceso de planificación lingüística
Institut d’Estudis Catalans
Autoridad normativa de la lengua catalana
Interterritorialidad
Consorci per a la Normalització Lingüística
Implantación territorial de la política lingüística
Centro público creado en el año 1985 con el encargo de coordinar la actividad terminológica
en lengua catalana y la normalización de los neologismos necesarios.
Actividad terminológica Lenguajes de especialidad

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Marco de la terminología: los lenguajes de especialidad
Variedades que adopta la lengua cuando se utiliza como instrumento de
comunicación formal y funcional entre expertos de un ámbito de
especialidad determinado.
Un ámbito de
especialidad es un
ámbito de actividad, de
pensamiento, un tema,
que no es propio de tota
la comunidad, sino de
un grupo restringido de
usuarios.
alimento funcional
alimento enriquecido
alimento protector
nutracéutico
barrena
berbiquí
listón
taladradora
búnker
caddie
green
handicap
astigmatismo
dioptría
glaucoma
iris

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Terminología y lengua general:
una frontera imprecisa
multidifusión
susceptor de microondas
putt quark aliasing
caucus napar
autoctónimo
infección nosocomial
pellistor cuefrencia
kiwi espagueti
crep biblioteca
móvil drogadicción
impresora eslogan
correo electrónico
ciclismo nectarina
sida tatuaje
cama ordenador
léxico especializado léxico general
autismo
rúter
trol
ozono
GPS

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La lengua catalana
- Lengua románica
- 68.000 km2 n en 7 territorios pertenecientes a 4
estados europeos: España, Francia, Andorra e Italia
- 8 millones de catalanohablantes; 4,3 millones de
hablantes nativos
- Diversidad de situaciones sociolingüísticas y de
marcos legales, a causa de la fragmentación política y
administrativa
Cataluña
País Valenciano
Islas Baleares
Alguero
Andorra
Franja de Poniente
Cataluña del Norte

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Dictadura franquista (1939-1975)
Antecedentes
¿De dónde veníamos?
 Abolición de las leyes propias
 Represión de cualquier signo de catalanidad
 Prohibición de la lengua catalana:
reducción al ámbito familiar
 El castellano como única lengua de la enseñanza, la administración,
el ámbito laboral, los medios de comunicación, etc.
 Exilio y clandestinidad

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Dictadura franquista (1939-1975)
Antecedentes
 Analfabetismo en catalán
 Retroceso del conocimiento y del uso social de la lengua propia
 Continuidad cultural y lingüística desde el exilio y la resistencia:
Alto grado de identificación con la lengua
Innovación + Fidelidad a la tradición
Normas ortográficas (1913)
Gramática del catalán (1918)
Diccionario normativo (1932)
Larga tradición literaria (s. XII)
Escuela catalana

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Posfranquismo (1975-1985)
Antecedentes
 Recuperación de las instituciones: Generalitat de Catalunya (1977),
Generalitat Valenciana (1979) y Consell Insular (1982)
 Constitución española (1978): cooficialidad del catalán y el castellano
 Estatuto de Autonomía de Cataluña (1979)
 Elecciones al Parlamento de Cataluña (1980)
 Ley de normalización lingüística (1983)
 Inmersión lingüística en la escuela
 Creación del Centro de Terminología TERMCAT
Recuperación de la lengua en los usos oficiales, en laeducación y en los medios de
comunicación. Incremento del conocimiento y del uso social de la lengua propia de
Cataluña.

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Objetivo principal de la creación de TERMCAT
 Hacer del catalán una lengua normal, apta para todos los usos,
también para los usos especializados, para hablar y escribir sobre
ciencia y técnica, sobre literatura y deporte, sobre cocina y ocio.
 Enriquecer el corpus estándar general y actualizarlo constantemente
 Empoderar a los hablantes y darles seguridad
 Evitar la diglosia y la folklorización de la lengua

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Actividades principales
Elaboración de productos terminológicos (diccionarios,
vocabularios, trípticos, etc.)
Asesoramiento terminológico puntual
Normalización de neologismos
Asesoramiento documental
Asesoramiento metodológico
Traducción de normas internacionales
Valoración de productos terminológicos
Centro de prácticas universitarias

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Grado de extensión de las formas propias (o de las formas normalizadas)
entre los hablantes, frente a préstamos y otras soluciones poco genuinas,
vacilantes o consideradas menos adecuadas (calcos suspectos, formas
semánticamente inadecuadas, etc.).
La implantación de la terminología
¿De qué hablamos?
En catalán:
enllaç vs. link
vacunació de rescat vs. catch up
aprenentatge en línia vs. e-learning
facturació vs. check-in
màrqueting vs. marketing o
mercadotècnia
estat de la qüestió vs. estat de l’art
en línia vs. online
programari vs. software

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Fomentar el cambio: La implantación de una denominación normalizada
suele implicar un cambio lingüístico entre los hablantes.
Cambio lingüístico
© FreeDigitalPhotos.net /
Maggie Smith © FreeDigitalPhotos.net /
paisan191
paisan191
paisan191

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 Factores lingüísticos
 Factores procedimentales
 Factores extralingüísticos: terminológicos, sociales,
legales, psicológicos
¿De qué depende? Factores

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Factores lingüísticos
 Consolidación de la normativa gramatical y del estándar general
 Proximidad formal o semántica de la propuesta con el término original
(màrqueting vs. marketing; galeta vs. cookie; programari vs. software)
 Brevedad de la propuesta (servei d’àpats vs. catering; estació de
recàrrega eléctrica vs. electrolinera; assetjament escolar vs. bullying)
 Posibilidad de derivación (tweet> piulada, piular, piulador; blog (cf.
diari interactiu)> bloguer, blogar)
Factores relacionados con el sistema de la lengua, desde el punto de vista
formal y semántico

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Factores lingüísticos
 Internacionalidad de la propuesta (allegro, àssana, jazz, web)
 Grado de consolidación en la lengua general (attrezzo, au-pair, best-
seller, whisky)
 Transparencia (anunci emergent vs. pop-up ad; criptomoneder en línia
vs. hotwallet)
 Precisión (ratolí de bola, ratolí tàctil, tertúlia vs. xat)
Factores relacionados con el sistema de la lengua, desde el punto de vista
formal y semántico

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Factores lingüísticos: el préstamo
 Valor único de la forma lingüística (→ no en la lengua original) > precisión
chat
Inglés Catalán / Castellano
An informal conversation. Comunicación simultánea entre
diversas personas a través de internet,
generalmente por escrito.
 Internacionalidad (→ facilita la comunicación interlingüística y el acceso a otras
lenguas)
catalán catfishing
castellano catfishing
francés
catfishing
catphishing
inglés
catfishing
catphising
 Marca de estatus social o de pertenencia
a una determinada comunidad de expertos
(prestigio y profesionalidad)
Big data
blogger
E-commerce
Followers
Virtudes del préstamo

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 Dificultad de inserción en el sistema lingüístico de llegada:
- Sonidos inexistentes (hardware)
- Acentuación de naturaleza diferente (acentuación tonal del chino)
- Grafías y diacríticos inexistentes (en catalán, por ej.: ñ, ch, w, k; acento
circunflejo; vocales largas)
- Combinaciones gráficas inexistentes (arhuaco, jazz, burr-cell)
- …
 Opacidad para los hablantes, sobre todo en préstamos de lenguas lejanas
bo-shuriken, omgyo didigi, dizi, illam, iwan, kernhem
 En los préstamos vehiculados, dilema entre volver a la forma original o
ceñirse a la lengua vehicular (→ dificultad para establecer la forma original)
petereví (< castellano peterebí < guaraní petereví)
falàfel (<francés falafel < árabe falàfel)
Inconvenientes del préstamo

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 En las formas de alfabeto distinto, dilema entre respetar el sistema de
transcripción internacional o reflejar la pronunciación según la ortografía
propia.
taijiquan (tàijíquán) vs. taitxitxuan
sarangi (sārańgī) vs. sarangui
 Pérdida de creatividad de la lengua de
llegada (→ folklorización)
 Especialización lingüística Diglosia
- Lengua de llegada para el léxico patrimonial
- Lenguas de préstamo para el léxico nuevo o especializado
© Nació Digital
CATALÁN
Inconvenientes del préstamo

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©
TERMCAT,
Centre
de
Terminologia
Ante un préstamo, si es posible, se opta por una alternativa propia (forma
nueva adecuada al concepto de partida)
Tratamiento del préstamo

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Cuando la alternativa propia no es viable, se opta por:
Adaptación del préstamo
baguet [baguette]
pírcing [pearcing]
xat [chat]
Calco motivado
anàlisi de sentiments [sentiment analysis]
piulada, piulet [tweet]
acceleradora [accelerator]
Adopción del préstamo
au-pair
eagle
whisky
best-seller
klippe
web
¡Atención!
calcosinadecuados
*temps sever (severe wheather)
*estat de l’art (state-of-the-art)
Tratamiento del préstamo

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Ventajas
 Se evitan pronunciaciones y grafías extrañas en
la lengua (buggy> bugui; qigong>txikung;
sārańgī> sarangi> sarangui)
 Se facilita la pronunciación a los hablantes que
no conocen la forma original (fanzine-fanzín)
 Se facilitan la flexión y los procesos de derivación
y composición (tweet> tuit, tuits, tuiter, tuitar)
Inconvenientes
 Se pierde el carácter internacional de la grafía (ayurveda vs. aiurveda;
shiatsu vs. xiatsu; riesling vs. rísling)
 Se pierde la percepción de la forma como extranjera
 Aumenta la opacidad de la forma porque queda afectada la etimología
 Se renuncia a crear formas nuevas con los recursos lingüísticos propios
[CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)],
via Wikimedia Commons
La adaptación

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Motivos para la adopción:
 Formas ya consolidadas en la lengua general o en el ámbito de
especialidad correspondiente
amateur, attrezzo, best-seller, pizza
sommelier, green, broker
 Formas consolidadas internacionalmente
allegro, bypass, jazz, sushi, web, whisky
 Formas exclusivas de un ámbito muy especializado
o restringido
damnatio memoriae, fulcrum, macellum [arqueología]
 Xenismos: formas de realidades físicas o culturales lejanas
kame, klippe, kopje [geografía física]
katsuobushi, harira [gastronomía de países lejanos]
 Desfiguración de la forma original si se adapta
au pair [*oper], eagle [*íguel], chaise-longue [*xeslong]
La adopción

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Préstamos y calcos que hay que evitar:
 Aquellos para los que ya existe un equivalente en la lengua propia:
container > contenidor; rucola > ruca; sponsor > patrocinador;
estat de l’art [state of the art] > estat de la qüestió
 Los que se pueden sustituir por una forma alternativa que puede
ser aceptada por los especialistas:
e-mail > correu electrònic; resort > complex turístic
 Calcos semánticamente inadecuados
en la lengua propia:
*pot de mel [honeypot]> esquer
*claus [claves] > bastons

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Solo con préstamos, la
lengua pierde vitalidad y se
desfigura.
Una lengua que goza de buena salud crea léxico tanto con
recursos propios como con préstamos
Una cuestión de equilibrio
Solo con recursos propios,
la lengua se aísla de otras
lenguas de cultura.

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Actividad práctica 1

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1. Respuesta a necesidades reales de los hablantes:
 detección de necesidades
 ámbito de trabajo
 objetivo y destinatarios
 grado de especialización
 formato
 volumen de términos
 tipo de información
2. Búsqueda de aliados: la cooperación institucional (recursos
económicos, materiales, humanos)
3. Trabajo en equipo: terminólogos, especialistas y otros profesionales
4. Difusión del trabajo
Factores procedimentales
Factores relacionados con el proceso de creación y fijación de la
terminología, con el trabajo terminológico

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Detección de necesidades y ámbito de trabajo
 Detectar los ámbitos con mayor necesidad de actualización terminológica: ciencia,
tecnología, humanidades, ámbito social…
 Determinar los ámbitos y subámbitos considerados estratégicamente más
relevantes: educación, comercio, ocio
y deporte, economía, informática…
 Determinar el grado de especialización de la terminología necesaria, según los
destinatarios (terminología básica o terminología especializada)
 Determinar las características del producto: formato, volumen de términos,
información (definiciones, equivalentes, ilustraciones, etc.)

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TERMCAT (1985-1992): primeros trabajos
 Voluntad de incidir en el espacio público, en el comercio y los servicios
 Terminología general, destinada al gran público

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TERMCAT: el reto de los diccionarios olímpicos (1992)
 Adaptación a las necesidades del momento
 La necesidad como oportunidad
 Aprendizaje y culminación de la metodología del trabajo
terminológico
 Una herencia impagable y exportable

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TERMCAT (2020): coronavirus, emergencia climática

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TERMCAT: ampliando el foco

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TERMCAT: materiales de divulgación
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TERMCAT,
Centre
de
Terminologia

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Imatge per cortesia: Phaitoon / FreeDigitalPhotos.net
Elaboración de criterios
Criterios lingüísticos
Criterios sectoriales
Criterios metodológicos
©
TERMCAT,
Centre
de
Terminologia

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La cooperación institucional: los aliados
 Ámbito político y administrativo
 Ámbito educativo y académico
(escuelas, universidades, etc.)
 Ámbito profesional: colegios profesionales, empresas, particulares
 Ámbito comunicativo: medios de comunicación

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La implicación de los especialistas
Trabajo terminológico
Terminólogos
(perfil lingüístico)
Expertos
(perfil especializado)

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Durante la elaboración
 Coordinación técnica
 Establecimiento del corpus, detección y
coherencia del conjunto
 Revisión conceptual y resolución de
dudas
Durante la normalización
 Consensuar conceptos y resolver dudas
conceptuales
 Ofrecer información sobre las
denominaciones en uso
 Dar opinión sobre la viabilidad de las
propuestas
En la difusión
 Difundir los acuerdos y la terminología
en general entre otros expertos

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Sessió de normalització de videojocs
commuting
road toll
bike-and-ride
cordon toll
bike sharing
system
area toll
living street
cruising for
parking
Las sesiones de normalización

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 Documentalistas
 Informáticos
 Diseñadores
 Expertos en comunicación
La implicación de algunos más

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La difusión
 Primeros estudios sobre análisis de la implantación terminológica en
catalán: la difusión como aspecto clave para la implantación
 Un buen trabajo previo (respuesta a necesidades, implicación de
agentes, consenso, etc.) es un primer paso para facilitar la
implantación, pero no existe implantación sin difusión

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 389.840 fichas
(88 % con fuente de procedencia)
 1.543.687 denominaciones
 motor de búsqueda multilingüe
 clasificación temática
 nuevas propuestas
 actualización y revisión mensual
(2020: 16.000 fichas nuevas; 458
fichas modificadas)
 herramienta de detección
neológica
La difusión en TERMCAT
Servicio de Consultas en línea
Cercaterm
©
TERMCAT,
Centre
de
Terminologia
https://www.termcat.cat/ca/cercaterm

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Neologismos técnicos y científicos normalizados por el Consejo Supervisor, con la
definición y la formas equivalentes en otras lenguas.
▪ Más de 9.600 fichas
▪ Búsqueda básica y avanzada
▪ Índices alfabéticos y temáticos
▪ Nuevas incorporaciones
▪ Criterios de normalización de
cada caso
▪ Etiquetaje lingüístico
Términos normalizados
Neoloteca
https://www.termcat.cat/ca/neoloteca

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Diccionarios en línea

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Noticias y comentarios de actualidad
en el web y en el blog del Centro

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Diario Oficial de la Generalitat
de Cataluña
Artículos y comentarios en revistas
especializadas externas

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infografías e imágenes
interactivas
Gifs
tarjetas reversibles
minivídeos
cronologías
relatos visuales

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Difusión de términos y comunicación con los usuarios
Portales temáticos y comités técnicos
Detectar
Consultar
Debatir
Proponer

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Difusión de términos y comunicación con los usuarios
Redes sociales
YouTube
Facebook
Twitter (@termcat)

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Difusión de términos y creación conjunta de contenidos
 Especialistas y usuarios: creadores de contenidos, también de contenidos
terminológicos.
 Herramientas tecnológicas y redes
rapidez y facilidad
de comunicación detección consenso
CREACIÓN CONJUNTA
debate

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Factores extralingüísticos
Factores relacionados con la situación sociopolítica de la lengua, con las
características del ámbito, con la actitud de los hablantes y de los
expertos, con la resistencia al cambio, con el tipo de discurso, etc.
 Estatus político de la lengua: oficialidad, impulso,
tolerancia, prohibición, etc.
 Contacto entre lenguas en el mismo territorio:
competencia
 Uso entre los hablantes: generalizado, familiar, ámbitos
poco especializados (diglosia?)
 Formación lingüística de los hablantes:
escuela/educación

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Factores extralingüísticos
 Lengua de los medios de comunicación (TV, radio, cine,
redes, plataformas, etc.)
 Características del ámbito e influencias terminológicas
 Actitud de los expertos del ámbito respecto a la lengua
 Textos científicos vs. textos divulgativos

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Impulso de los estudios
de implantación
Objetivos
 Conocer los factores lingüísticos y extralingüísticos que influyen
en la implantación de las propuestas
 Saber qué términos hay que someter a reconsideración
 Adaptar y mejorar el proceso de normalización
¿Cómo?
 Estudios cuantitativos (lingüística de corpus: manuales, internet, etc.)
 Estudios sociolingüísticos
 Estudios de pequeño formato (encuestas a expertos)
Estudios de seguimiento

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Actividad práctica 2

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Moltes gràcies!
Chaltu May!

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Mallorca, 272, 1a planta
08037 Barcelona
Tel. 93 452 61 61
Fax 93 451 64 37
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