Este documento presenta la información general de un curso de Proyecto de Empresa. El curso busca desarrollar competencias empresariales en los estudiantes para que puedan identificar ideas de negocio y formular planes de negocio. El curso consta de 14 sesiones que cubren temas como la generación de ideas creativas, identificación de oportunidades, diseño de planes de negocio y organismos de apoyo. El curso evalúa la capacidad de los estudiantes para crear una propuesta de plan de negocio.

1. MACROPROCESO MISIONAL CODIGO: MDCr019
PROCESO GESTION DOCENCIA VERSION: 3
SYLLABUS
PAGINA:1 de 10
1
INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONOMICAS Y CONTABLES
PROGRAMA ACADÉMICO ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
DENOMINACIÓN DEL CURSO PROYECTO DE EMPRESA CÓDIGO 102007317
UBICACIÓN SEMESTRAL TERCER SEMESTRE
PRERREQUISITO(S) NINGUNO
No. DE CRÉDITOS 3
HORAS DE TRABAJO
PRESENCIAL
64
HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENTE
80
ARTICULACIÓN CON OTROS
CURSOS
FORMULACIÓN DE PROYECTOS, INVESTIGACIÓN DE MERCADOS, EVALUACIÓN DE PROYECTOS,
INVESTIGACIÓN I Y II, Diagnóstico organizacional, Estrategia Gerencial. Con todas las cátedras.
JUSTIFICACIÓN DEL CURSO:
El desempleo podría catalogarse hoy como el principal flagelo nacional, efecto de la crisis económica y social que vive el país. Dentro de este, el desempleo profesional se
constituye en la inquietud constante de la Universidad Colombiana, sobre el particular y en especial en esta época, algunas instituciones están formulando algunas estrategias
que permitan fomentar e incentivar en sus estudiantes el “ESPIRITU EMPRESARIAL” y la “CREACION DE EMPRESAS”, hacer profesionales generadores de empleo, no
buscadores de empleo.
La UDEC ha querido responder a esas expectativas promoviendo e espíritu empresarial, que permite llevar a la práctica el componente, socio productivo del proyecto
educativo. Con la formulación y elaboración de proyectos sostenibles se pretende crear un clima de confianza y motivación hacia la generación de ideas que puedan ser el
germen de una nueva empresa, a través de la cual se impulse el desarrollo económico y tecnológico en la sabana centro, el Departamento y el País.

2. MACROPROCESO MISIONAL CODIGO: MDCr019
PROCESO GESTION DOCENCIA VERSION: 3
SYLLABUS
PAGINA:2 de 10
2
OBJETIVOS:
Desarrollar en el futuro profesional competencias para identificar ideas de negocios y su consolidación como profesional generador de empleo con empresas innovadoras
y la formulación de un excelente plan de negocios que permita garantizar empresas sostenibles, rentables y altamente competitivas en un entorno globalizado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Ubicar al estudiante dentro un contexto regional para que conozca las necesidades existentes y aplique sus conocimientos en la solución de los problemas, conociendo
los diferentes sectores de la economía.
2. Estimular la capacidad del estudiante para crear, evaluar y desarrollar medios productivos de acuerdo con las necesidades de la región.
3. Fomentar actitudes de autogestión que motiven al estudiante para promover, apoyar y generar nuevas formas asociativas, y fundamentación en la junta directiva y el
código de buen gobierno.
4. Promover el desarrollo de proyectos sostenibles haciendo uso racional de los recursos disponibles, involucrando a la sociedad civil.
5. Evidenciar que toda empresa a crear sin importar su tamaño requiere de un plan de negocios integral para proyectar empresas sostenibles.
6. Establecer la opción de negocios para identificar las fuentes de financiación y cooperación nacional e internacional y hacer de los proyectos sostenibles, una opción de
vida.
CONTEXTO CURRICULAR:
Este núcleo tiene como finalidad determinar la importancia de crear empresa y diseñar organizaciones competitivas y eficientes de acuerdo a las
necesidades de la sociedad que los rodea.
En el campo de las Ciencias Económicas, Administrativas y Contables los futuros profesionales egresados de ella, deben generar todo un interés
por la generación de idea de negocio en sentido práctico y compromiso social frente a la problemática empresarial en su contexto local, regional,
nacional e internacional.
De las competencias definidas para el programa y/o proyecto seleccione aquellas a las cuales contribuye la orientación de su curso
COMPETENCIAS PROFESIONALES O ESPECIFICAS

3. MACROPROCESO MISIONAL CODIGO: MDCr019
PROCESO GESTION DOCENCIA VERSION: 3
SYLLABUS
PAGINA:3 de 10
3
EMPRENDIMIENTO, HUMANA, INVESTIGATIVA, CONTEXTO Y TECNOLOGICA
COMPETENCIAS BASICAS Y DE CONTEXTO O GENERICAS
El estudiante desarrollará habilidades para:
 Identificar y explicar el desarrollo de la empresa
 Interpretar la realidad empresarial en diferentes contextos
 Identificar y correlacionar los diversos factores asociados con el desarrollo empresarial.
 Descubrir, analizar y concluir sobre las características propias del emprendedor.
 Indagar sobre casos y experiencias de empresas y empresarios.
 Aplicar los procesos para la generación y selección de ideas de negocios
 Reconocer los pasos necesarios para la creación de un plan de negocio. Crear en el estudiante el espíritu emprendedor mediante una actitud
innovadora flexible, dinámica, capaz de asumir riesgos, creativo y orientado al crecimiento la necesidad de asumir una actitud
emprendedora.
 Compartir con los diferentes componentes de la formación administrativa, que le permitan el desarrollo de sus capacidades de
comprensión de la realidad e iniciarse en el proceso de aprendizaje permanente.
 Poner en contacto al estudiante con distintos saberes, pilares para resolver los problemas teóricos y prácticos de manera creativa e
interdisciplinaria.
 Fomentar la formación ínter-disciplinar en los diferentes campos de la administración que le permitan desarrollar su capacidad de
comprensión, reflexión y análisis de los fenómenos que a través de la historia han cimentado las bases de las teorías y modelos
administrativos existentes hoy y prospectar los modelos necesarios para la gerencia de la sociedad del mañana.
 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos en cuanto al tema de creación de empresa se
refiere.

4. MACROPROCESO MISIONAL CODIGO: MDCr019
PROCESO GESTION DOCENCIA VERSION: 3
SYLLABUS
PAGINA:4 de 10
4
A continuación defina las competencias que espera alcanzar con la orientación del curso
COMPETENCIA DEL PROGRAMA
PARA ALCANZAR LA COMPETENCIA EL ESTUDIANTE AL FINALIZAR
EL CURSO DEBE:
 Observar, percibir, comprender y asociar oportunidades y
amenazas en su entorno.
 Reconocer, explicar y concluir sobre experiencias empresariales.
 Generar y Desarrollar planes de negocios acordes con los
requerimientos empresariales.
 Identificar los requerimientos mínimos exigidos por las instituciones
de apoyo para la micro, pequeña y mediana empresa
Elabora, presenta y sustenta informes sobre diferentes temas.
Critica, Analiza y explica con suficiencia, conceptos, tendencias y teorías
que se generan alrededor del proceso administrativo.
Plantea posturas propias frente a la información compilada.
Emite juicios soportados sobre los conocimientos adquiridos.
Contextualizar las diferentes propuestas, en su realidad
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES. De acuerdo con las competencias definidas relacione coherentemente los contenidos y actividades a orientar en
el curso.
COMPETENCIAS DEL CURSO CONTENIDOS
Anticipa la probabilidad de que de este núcleo temático
puede salir su proyecto de vida
1. FASE MOTIVACIONAL Presentación del objetivo a lograr, formalización del silabo,
políticas de la clase, acuerdo pedagógico instrucciones. Integración grupo empresarial
para ideas de negocios. Equipos de trabajo.
Evaluación de conocimientos básicos: EL ARTE DE LA GUERRA, lecturas del
CONPES 3484 -. 3527 capitulo III desarrollo sostenible y competitividad del
plan nacional de desarrollo “Prosperidad para Todos”
PONENCIA: EL DESARROLLO EMPRESARIAL CON CALIDAD PARA INCREMENTAR
LA COMPETITIVIDAD.

5. MACROPROCESO MISIONAL CODIGO: MDCr019
PROCESO GESTION DOCENCIA VERSION: 3
SYLLABUS
PAGINA:5 de 10
5
2. FASE MOTIVACIONAL EL EMPRESARIO Y SU CONTEXTO. MOTIVACION Y
DESARROLLO. ANTEPROYECTO CREACIÓN DE EMPRESA.
Plan Integral de Vida – Inteligencia Emocional, Qué es el Espíritu Empresarial?
Qué es ser empresario? TALLER UNO DESARROLLO DE IDEAS DE NEGOCIO Liderazgo,
Inteligencia Emocional.
3. FASE MOTIVACIONAL Ser emprendedor, ser empresario
Aplicar las técnicas necesarias para la generación e
identificación de oportunidades emprendedoras.
Diseñar un plan de negocio.
4. CREATIVIDAD Y OPORTUNIDAD DE NEGOCIO ¿Cómo generar ideas?
5. CREATIVIDAD Y OPORTUNIDADES DE NEGOCIO
Proceso para la generación de ideas. ¿Cómo generar ideas? Desarrollo de la matriz de ideas
de negocio. Método CANVAS.
6. CREATIVIDAD Y OPORTUNIDADES DE NEGOCIO
Cómo generar ideas de negocio? ¿Cómo clasificar las ideas con oportunidades de negocio?
7. CREATIVIDAD Y OPORTUNIDADES DE NEGOCIO
¿Cómo generar ideas de negocio? ¿Cómo clasificar las ideas con oportunidades de negocio?
Identifica las necesidades de crear empresa y las
diferentes posibilidades que existen en el entorno y su
medio donde se desenvuelve.
8. Identificación de un plan de negocios De la teoría a la práctica.
Como seleccionar ideas con oportunidades de negocio?
9. El Plan de Negocio. Ideas Fundamentales: Módulo Administrativo, de Mercadeo,
de Operaciones, de Exportaciones, Desarrollo Tecnológico, Modulo Ambiental.
Diseñar una propuesta o anteproyecto de investigación
el cual complementará con núcleos temáticos de
semestres siguientes para terminar con un buen plan de
negocio.
10. Identificación de un plan de negocios. Estructura del Plan de Negocio:
fundamentos básicos del Módulo Financiero.
Identifica y aprende los pasos para la creación de un
negocio y los requisitos de constitución en Colombia
11. Consolidación de un plan de negocios.
12. Pasos para la formalización de un negocio empresarial (Clases de sociedades y requerimientos
legales)

6. MACROPROCESO MISIONAL CODIGO: MDCr019
PROCESO GESTION DOCENCIA VERSION: 3
SYLLABUS
PAGINA:6 de 10
6
Conoce e identifica los organismos que le pueden
apoyar en el momento de presentar un proyecto de
emprendimiento para su creación y desarrollo.
13. ORGANISMOS DE APOYO Instituciones gubernamentales: Ministerio de Comercio,
Industria y Turismo. Planes de Desarrollo empresarial, Ley de Emprendimiento, Proexport,
Banco de oportunidades, Findeter.
Organizaciones de acompañamiento: Incubadoras de Empresas, Fomipyme, Conciencias,
Fondo Emprender, Cámaras de Comercio, SENA
Presentación de un plan de negocios. Superintendencia de Industria y Comercio, Invima,
Iac, ICA, ICONTEC
Se evalúa la propuesta de plan de negocio generada por
el estudiante para conocer la calidad del mismo y su
posible puesta en marcha.
14. EVALUACION. Evaluación de la propuesta de Plan de negocios
De acuerdo con el modelo pedagógico institucional, PEI, PEF, PEP relacione para cada competencia las estrategias a desarrollar en el marco
de la orientación del curso.
COMPETENCIAS DEL CURSO ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
COGNITIVAS
Conocimiento de los temas a tratar, a través del programa, utilización de la cátedra magistral, participación del
auditorio, foros, talleres y exposiciones.
Elaborar ficha biográfica, lluvia de ideas, socialización de resultados y conclusiones de la dinámica.
Consultar sobre el tema de la próxima sesión
PROCEDIMENTALES
Cátedra magistral, exposición, foros y talleres de aplicación.
Consulta, sustentación, foro, discusión y conclusiones
ACTITUDINALES
Sensibilización, motivación, sentido de pertenencia
Participación, trabajo de grupo, liderazgo

7. MACROPROCESO MISIONAL CODIGO: MDCr019
PROCESO GESTION DOCENCIA VERSION: 3
SYLLABUS
PAGINA:7 de 10
7
AXIOLOGICAS
Integración, participación y conocimiento, Compromiso con el desarrollo social y económico de la región.
Emprendimiento, Ética: Empresarial y responsabilidad social, Iniciativa Sentido de asociatividad
Clusterización.
EVALUACIÓN: De acuerdo con las competencias definidas y el modelo pedagógico institucional, relacione para cada competencia las estrategias
y/o instrumentos de evaluación a desarrollar en el curso.
COMPETENCIAS DEL CURSO ESTRATEGIAS Y/O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
COGNITIVAS
Formará parte de la nota para los tres cortes: Talleres, participación, consultas, sustentaciones, quices,
evaluaciones y parciales correspondientes a cada corte y temas tratados en clase.
Finalmente, la nota se establecerá en %s para los talleres, consultas, participaciones. quices, evaluaciones
para las consultas y exposiciones para los parciales en cada corte se aplicaran %s que se evidenciaran
en el acuerdo pedagógico..
PROCEDIMENTALES
La nota se establecerá en un % para los talleres, consultas, participaciones, Quices, evaluaciones,
quedara plasmado en el acuerdo pedagógico.
ACTITUDINALES El estudiante debe cumplir con las actividades propuestas por el docente, de manera eficiente y oportuna.
AXIOLOGICAS
La asistencia se evaluará con base en el trabajo que el estudiante desarrolle en la clase como
presencialidad de la misma

8. MACROPROCESO MISIONAL CODIGO: MDCr019
PROCESO GESTION DOCENCIA VERSION: 3
SYLLABUS
PAGINA:8 de 10
8
BIBLIOGRAFIA: (Libros Básicos, complementarios, revistas, documentos electrónicos, bases de datos, página Web, entre otros.
MENDEZ, Rafael. Formulación y Evaluación de Proyectos, Enfoque para Emprendedores, séptima edición, 2012, Icontec Internacional.
1. ALBARRACIN G. Ricardo. INTELIGENCIA EMOCIONAL, Una ventaja competitiva personal y organizacional Corpoliderazgo. Bogotá, febrero de 2001
2. ALCARAZ RODRIGUEZ RAFAEL, El emprendedor de éxito, guía de planes de negocio, Mc Graw Hill, Monterrey CAMARA DE COMERCIO DE
BOGOTA, Guía para constituir y formalizar una empresa,
3. AMARU Antonio, ADMINISTRACIÓN PARA EMPRENDEDORES Fundamentos para la Creación y Gestión de Nuevos Negocios, No Edición 1, Año 2011.Editorial Pearson.
4. ARAUJO, Beatriz, Identifique ideas para crear empresas, guía práctica, Uniempresarial, CCB, julio de 2007
5. BERMEJO, Manuel, Rubio Isabel de la Vega Ignacio. LA CREACIÓN DE LA EMPRESA PROPIA. Mc Graw Hill 1998
6. CAMARA DE COMERCIO DE BOGOTA, Guías de consulta para crear empresa, módulos No 1,2, 3 y 4.
7. CAMARA DE COMERCIO. Guías de consulta rápida para crear empresa
8. CARRION, Maroto Juan, Estrategia, De la Visión a la Acción, ESIC editorial,2 edición, 2007.
9. CLASICOS HARVARD DE LA ADMINISTRACION, Educar Cultural Recreativa, 1990.
10. CORRALES JOSE, La gestión creativa un nuevo método para desarrollar la creatividad y buscar ventajas competitivas, editorial Paraninfo S.A, Madrid, 1991
11. EDGAR VAN DEN BERGHE R, Cómo crear y gerenciar su propia empresa, Universidad Nacional.
12. EDGAR VAN DEN BERGHE R, Proyectos innovadores a desarrollar en Colombia, ventajas competitivas regionales, Universidad Nacional, Bogotá, 1999
13. EVAN DEN BERGHE R, Van, Gerencia y Gestión Empresarial Aplicadas al Siglo XXI, 2012, Ecoe Editores.
14. FILION Louis Jacques, ADMINISTRACIÓN DE PYMES Emprender, dirigir y desarrollar empresas, No. Edición 1, Año 2011, Editorial Pearson.
15. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS, Manual para emprendedores, ICONTEC.
16. Freire, Andy, Pasión por Emprender, editorial norma, 2005.
17. GALINDO Carlos Julio, Manual para la Creación de Empresas, ECOE EDICIONES,2004
18. GALLARDO, Hernández José Ramón, Administración Estratégica, de la Visón a la Ejecución, Prospectiva, Alfa Omega , 2 reimpresión,2012
19. GODET, Michel; DURANCE, Philippe, La Prospective Stratégique, Unesco, Pour les entreprises et les territories, Dunod, 2011
20. GUIA CREACION DE EMPRESAS, FUNDACION CARVAJAL.

9. MACROPROCESO MISIONAL CODIGO: MDCr019
PROCESO GESTION DOCENCIA VERSION: 3
SYLLABUS
PAGINA:9 de 10
9
21. GUÍA DE IMPLEMENTACIÓN DE LA NTC-6001. MODELO DE GESTIÓN PARA MICRO EMPRESAS Y PEQUEÑAS EMPRESAS (MYPES)
22. GUIA PARA CONSTITUIR Y FORMALIZAR UNA EMPRESA. CCB. BOGOTA
23. HARVARD BUSINESS REVIEW, La iniciativa emprendedora, ediciones Deusto S.A. España, 1999
24. HARVARD BUSINESS REVIEW, La iniciativa emprendedora, ediciones Deusto S.A. España, 1999
25. HIJAR, Fernández Guillermo, Planeación Estratégica, la Visión Prospectiva, México limusa 2011
26. INICIE SU NEGOCIO, Peter Kingston. Prentice Hall, 2002.
27. INNOVACIÓN EMPRESARIAL, RODRIGO VARELA, MC GRAW HILL, BOGOTÁ 2001
28. IÑAZIO IRIZAR, Cómo crear una empresa lo que todo emprendedor debe saber, Gestión 2000, Barcelona 2004
29. JOSE CORRALES, La gestión creativa un nuevo método para desarrollar la creatividad y buscar ventajas competitivas, editorial Paraninfo S.A, Madrid, 1991.
30. KIYOSAKI, Robert. PADRE RICO PADRE POBRE. Time & Money network Editions. Ed. 2001
31. LEY 590/2000 de promoción y desarrollo de las MICROPYMES
32. LEY 590/2000 de promoción y desarrollo de las MICROPYMES
33. LEY DE EMPRENDIMIENTO, ley 1014 Enero 26 de 2006
34. LEY DE EMPRENDIMIENTO, ley 1014 Enero 26 de 2006
35. LUDEVID Manuel y otro, Como crear su propia empresa, Alfa omega.
36. LUDEVID Manuel y otro, Como crear su propia empresa, Alfa omega.
37. MARTIN CHRISTOPHER, Logística, aspectos estratégicos, editorial Limusa, Noriega editores, México, 2002
38. MARTIN CHRISTOPHER, Logística, aspectos estratégicos, editorial Limusa, Noriega editores, México, 2002
39. MOLANO CAMACHO, Mauricio. DESCUBRA EL EMPRESARIO QUE HAY EN USTED. Cámara de Comercio de Bogotá.
40. MORALES, Hollmann. A PURO PULSO. Círculo de lectores, 1995
.
41. RIOS Giraldo, Ricardo Mauricio; Evaluación Integral de la Gestión Corporativa. ICONTEC, Bogotá, 2010
42. RIVERA Francisco, ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS Guia para el aprendizaje, No. Edición 1, Año 2010. Editorial Pearson
43. ROBBINS, STEPHEN. ADMINISTRACION TEORIA Y PRÁCTICA. Prentice Hall

10. MACROPROCESO MISIONAL CODIGO: MDCr019
PROCESO GESTION DOCENCIA VERSION: 3
SYLLABUS
PAGINA:10 de 10
10
44. ROBERTO VAINRUB, UNA GUIA PARA EMPRENDEDORES, Construir sueños en realidades, No. Edición 1, Año 2009 Editorial Pearson.
45. RUBEN MOLINA, EMPRENDIMIENTO DIMENSIONES SOCIALES Y CULTURALES EN MIPYMES, Edición 1, Año 2011. Editorial Pearson.
46. SER EMPRESARIO - UN PROYECTO DE VIDA, Dinero, SENA, 2007.
47. VAN DEN BERGHE R EDGAR, Cómo crear y gerenciar su propia empresa, Universidad Nacional.
48. VAN DEN BERGHE R, EDGAR Proyectos innovadores a desarrollar en Colombia, ventajas competitivas regionales, Universidad Nacional, Bogotá, 1999
49. ZULUAGA, Giraldo Ramiro Antonio, Creación Consolidación de Empresas, Ecoe Editores, teoría, práctica y aplicación, 2007
INFOGRAFIA : www.elespectador.com/crearempresa/ https://oet.itesm.mx ; www.fondoemprender.com
www.bogotaemprende.com www.fundacioncorona..org.co, www.jovenesconempresa.org www.latinpymes.com, www.gestion2000.com,
www.fundacioncarvajal.org, www.fundacionsantodomingo.org, www.compartir.org ; www.ccb.org ; www.portafolio.com ; www.eltiempo.com,
www.dinero.com www.acci.gov.co,www.miga.org www.gtz.de/home/english/index.html ; www.fondoemprender.com www.snc.gov.co, www.dnp.gov.co,
www.colombiestad.gov.co ; www.mincomercio.gov.co ; www.sba.gov www.dinero.com, www.portafolio.com.co ; www.poder360.com ; www.gerente.com.
www.latinpymes.com; www.decisionempresarial.com ,www.futuribles.com , www.europrospective.org , www.alfaomega.com.mx, www.tablerodecomando.com ,
www.prospektiker.es
Articulo en ingles.
High Impact entrepreneur
 PDF] 2011 High-Impact Entrepreneurship Global Report www.gemconsortium.org/docs/download/295
 [PDF] High-impact entrepreneurship and the economy - Entrepreneur First entrepreneurfirst.org.uk/svc2uk
DATOS DEL DOCENTE: Pedro Gómez Sabogal correos: pgomez@mail.unicundi.edu.co innovaudec1@gmail.com