1. MODELO 1 a 1

2. Caracteristicas
generales
 Consiste en la distribución de equipos de
computación portátiles a alumnos y
docentes en forma individual de modo
que tengan acceso personalizado,
directo, ilimitado a la tecnología de la
información.
 Facilita la interacción, la colaboración de
un grupo, la formación de una red , la
participación.

3. Objetivos
 Adquisición de destrezas y
competencias basadas en las TIC por
parte de las generaciones jóvenes.
 Reducción de la brecha digital entre
individuos y grupos sociales.
 Mejoras en las prácticas educativas y los
logros académicos.

4. Experiencias en
América Latina
Argentina Chile Uruguay
Nombre Conectar
Igualdad
Laboratorios
Móviles
CEIBAL
Conectividad
del Programa Computacionales Educativa de
(LMC)
Programa universal para
escuelas medias
Informática
básica para el
aprendizaje en
línea
Destinata Alumnos y
Docentes de
Alumnos de 3º y
4º grado de
Alumnos y
Docentes de
-rios escuelas escuelas escuelas
secundarias, municipales primarias y
alumnos de secundarias
escuela especial
y del IFDC

5. Argentina - Conectar
Igualdad
 Propòsitos:
 Lograr que la sociedad en su totalidad este
alfabetizada en las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación
 Posibilitar un acceso democrático a recursos
tecnológicos e informáticos llegando a las más
diversas geografías
 Acompañar a los docentes a través de
capacitaciones y actualizaciones

6. Chile – Laboratorios
Mòviles
computacionales
 Propósitos:
 Solucionar problemas de aprendizaje a
través del uso de las TIC
 Brindar contenidos a los docentes para
apoyarlos en la tarea
 Usar las TIC principalmente en las áreas
de lenguaje, escritura, matemática

7. Uruguay - CEIBAL
 Propósitos:
 Lograr calidad e igualdad educativa y cultural,
mediante la integración de tecnología en el
aula y en el núcleo familiar
 Promover el uso integrado de las TIC como
apoyo a las propuestas pedagógicas
 Propiciar la implicación y apropiación de la
innovación por parte de los docentes

8. Resultados
Argentina Chile Uruguay
Computadoras y  Importante utilización Incorporación de uso
acceso a internet en la de los equipos dentro de TIC en las practicas
mayoría de los hogares: de las aulas. docentes.
mejor calidad de vida,
posibilidades de trabajo  Utilización Un alto porcentaje de
y formación. extracurricular de las la población con acceso
TIC a internet
Desarrollo de un
sistema federal de Capacitación docente Desarrollo de un portal
opciones de educativo con recursos
capacitación docente digitales

9.  Estos programas son financiados por el
Banco Interamericano de Desarrollo,BID,
los gobiernos nacionales, provinciales y
municipales de cada país.
 Tanto Argentina como en Uruguay el
Modelo tiene un impacto social y
educativo, en cambio en Chile se
focaliza específicamente en objetivos de
aprendizaje.

10.  Estos programas son financiados por el
Banco Interamericano de Desarrollo,BID,
los gobiernos nacionales, provinciales y
municipales de cada país.
 Tanto Argentina como en Uruguay el
Modelo tiene un impacto social y
educativo, en cambio en Chile se
focaliza específicamente en objetivos de
aprendizaje.