Proyectos y actuaciones del Ministerio de Educación y Cultura de Paraguay en materia de TIC en el marco del Plan Nacional de Educación 2024. Conferencia Internacional sobre Modelos de Integración de las TIC celebrada en Madrid entre el 16 y el 18 de marzo de 2010

1. Políticas TIC
Ministerio de Educación y Cultura
República del Paraguay

2. República del Paraguay
Capital: Asunción
Lenguas oficiales: Castellano y
Guaraní
Área: 406.752 km2
Población: 5.700.000
Situación
Cantidad de alumnos: 1.571.819
Instituciones Educativas
Escolar básica: 7.094
3er Ciclo: 4.211
Media: 2.367
Penetración de internet: 3,5 %

3. Niveles del Sistema Educativo
Educación Inicial y •La Educación Inicial y preescolar se desarrolla en tres modalidades: formal, no formal e informal o refleja. Se estructura en
dos Pre jardín (3 años), Jardín (4 años) y Preescolar (5 años).
Preescolar
Educación Escolar •La Educación Escolar Básica es obligatoria y gratuita en las escuelas públicas de gestión oficial. Comprende nueve grados y
se grado), segundo ciclo (4º, 5º y 6º grado) y tercer ciclo (7º, 8º y 9º grado). Imparte a niños de 6 a 14 años de edad. Este
Básica nivel se divide en tres ciclos de tres años de duración cada uno: Primer ciclo (1º, 2º y 3º)
•La Educación Media en sus diferentes modalidades tiene como objetivo la incorporación activa del alumno a la vida social y
al trabajo productivo, o su acceso a la educación de nivel superior. Tiene una duración de tres años y cuenta con un solo
Educación Media ciclo, constituido por tres cursos. Consta de las siguientes modalidades: Bachillerato Científico (con énfasis en Letras y
Artes; con énfasis en Ciencias Sociales; y con énfasis en Ciencias Básicas y Tecnología), y Bachillerato Técnico (Industrial,
Servicios y Agropecuario).
Formación •El MEC, por sí mismo o con la colaboración de otros Ministerios e instituciones vinculadas a la capacitación laboral, ofrecerá
oportunidades de profesionalización de distinto grado de calificación y especialidad. La formación profesional Media está
dirigida a la formación en áreas relacionadas con la producción de bienes y servicios. Para cursar la formación profesional
Profesional se requiere haber concluido los 6 años de la Educación Escolar Básica.
•La Educación Superior se desarrolla a través de universidades, institutos superiores, y otras instituciones de formación
Educación Superior profesional del tercer nivel, institutos de formación docente e institutos técnicos. Incluye grados universitarios y no
universitarios.

4. Participación
ciudadana
Eficiencia
Eficacia
Transparencia
Educación 2024
Plan Nacional de
Calidad
Equidad

5. Garantizar el acceso, el mejoramiento de la calidad, la
eficiencia y la equidad de la educación paraguaya como
un bien público.
Igualdad de oportunidades Gestión de las políticas
en el acceso educativas en
y garantía de Calidad de la educación forma participativa,
condiciones para la en todos los eficiente, efectiva y
culminación oportuna niveles/modalidades articulada entre los
de los estudiantes Educativos. niveles nacional,
de los diferentes niveles/ departamental
modalidades educativos. y local.

6. Plan Nacional de Educación Metas Educativas 2021: la
2024 educación que queremos
para la generación de los
• Dotación de recursos Bicentenarios
didácticos y tecnológicos –
con especial énfasis en las
TIC– a las instituciones
Políticas • Mejorar la dotación de
bibliotecas y computadores
educativas, estudiantes y
educadores acordes a los
TIC en las escuelas. (Razón de
alumnos por computador)
requerimientos de la • Ofrecer un currículo que
población/oferta educativa incorpore la lectura y el uso
y a estándares de calidad Aportar al mejoramiento de los del computador en el
previamente definidos. procesos educativos a través proceso de enseñanza y de
• Promoción del buen uso del uso de las TIC y al aprendizaje, en el que la
pedagógico de las desarrollo en todos los educación artística tenga un
tecnologías de la estudiantes de las papel relevante y que
información y la competencias digitales estimule el interés por la
comunicación (TIC) por necesarias para participar y ciencia entre alumnas y
parte de educadores, contribuir activamente en la alumnos. (Frecuencia de uso
educadoras y estudiantes en sociedad del computador en la
el desarrollo curricular. escuela por los alumnos.)

7. Misión
Aportar al mejoramiento de los procesos
educativos a través del uso de las TIC y al
desarrollo en todos los estudiantes de las
competencias digitales necesarias para
participar y contribuir activamente en la
sociedad

8. Objetivos Estratégicos al 2015
Los profesores
Tasa nacional de Aportar a mejorar
logran un
30 alumnos por los procesos de
estándar de
computador gestión escolar
competencias TIC
Apoyar la
Alumnos logran Desarrollar
formación inicial
competencias TIC capacidad de
de profesores con
básicas anticipación en IE
TIC

9. Líneas de Acción
Capacitación de
Provisión de Provisión de formadores,
infraestructura recursos digitales profesores y
funcionarios
Integración Soporte técnico y Evaluación y
curricular pedagógico monitoreo
Investigación y Desarrollo

10. Modelos de incorporación
1º Ciclo Kit de Aula
(Laptop + Proyector + Pizarra)
Servicios de apoyo
Laptops Docentes
Capacitación
Recursos
2º y 3º Ciclos Modelo Uno a Uno
(Laboratorios Móviles)
Laboratorio Móvil Computacional
Laboratorio de PCs
Ed. Media
Kit para Aulas Temáticas

11. 1er Ciclo
• Leo, Pienso y Aprendo
– Proyecto de innovación educativa
– Apoyar el proceso de lecto – escritura
– Incorporación de tecnología

12. 2do y 3er Ciclos
• Modelo uno a uno
– Apoyo a las áreas de Matemáticas, Ciencias
Básicas y Comunicación.
– Dotación básica
• 50 netbooks
• 1 notebook
• 1 proyector
• 1 PDI
• Internet

14. Educación Media
• Laboratorio de informática
– Focalizar áreas de Ciencias Básicas, Matemáticas y
Lenguaje.
• Laboratorios temáticos
• Fortalecer las competencias TIC de los
alumnos.

15. Capacitación
• Alfabetización digital a docentes de zonas
rurales.
• Programa “Alianza por Educación”.
• Capacitación a supervisores en uso de TIC.
• Campaña de Formación Docente.

17. Producción de Contenido
Educativo Digital
• Adaptación y catalogación, de los contenidos
educativos digitales, de acuerdo al currículo
oficial del país, en cada nivel educativo.
• Se desarrollarán nuevos contenidos digitales
(recursos y objetos de aprendizaje), con su
correspondiente catalogación, certificación,
traducción y contextualización a la lengua
guaraní.

18. Construir una red de soporte
técnico, tecnológico y pedagógico
• Creación y capacitación del equipo técnico
central coordinador de la red.
• Establecimiento de un centro de operaciones
de la red (identificación de nodos).
• Creación de una “mesa de ayuda remota”
para dar soporte técnico remoto (teléfono e
Internet).

19. Acciones priorizadas 2010
• Provisión de servicio de internet para 450
instituciones educativas.
• Servicio de videoconferencia a 18
Instituciones Formadoras de Educadores y 2
puntos a nivel central.

20. Acciones priorizadas 2010
• Implementación de modelo uno a uno en 50
instituciones oficiales del 2do ciclo de la EEB.
• Instalación de 80 laboratorios móviles en
instituciones oficiales del 3er ciclo de la EEB.

21. Acciones priorizadas 2010
• Capacitación en uso básico de TIC a 10.000
docentes y 2000 directivos, formadores y
funcionarios MEC.
• Instalación de la plataforma de capacitación
continua a distancia.
• Subsidio a 2200 docentes para la adquisición
de su primer equipo informático.
• Curso a distancia a través de medios escritos,
sobre uso educativo de las TIC.

22. Acciones priorizadas 2010
• Contenidos educativos: Wikisaber, Portal
educativo “Arandu rape”.
• Vinculación canal educativo – portal
educativo.

23. Acciones priorizadas 2010
• Plan de Inversiones para la implementación
nacional de las políticas TIC.
• Encuentro Virtual Educa Paraguay – Cono sur}
• Sistema de Incentivos para Proyectos
• Observatorios de Tecnologías
• Red de profesionales de la educación críticos y
especializados en TIC para el sector