TIPOS DE TEXTO "EL CUENTO"

1. Lenguaje y Comunicación – 5º básico
Profesora: Mónica González Bustos
GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN N°1
ELEMENTOS Y ESTRUCTURA DEL CUENTO
Nombre del Estudiante Curso: 5º BÁSICO.
REVISEMOS….
Los cuentos se caracterizan por:
Elementos Estructura
1. Tema: Se trata sobrequé sucedió en la
historia.
Ejemplo: historia de animales, de amigos,
de una familia, de princesas etc
1. Inicio: Da a conocer los personajes en un
tiempo y lugar, como, por ejemplo: "Había
una vez...", "Cierto día...", "Hace muchos
años...", "En un lugar...", entre otros
2. Lugar: Dónde sedesarrolla la historia.
Ejemplo: bosque, mar, montaña, una
casa, etc
2. Desarrollo: Se narra cómo suceden los
hechos. Las palabras más usadas son; "...y
fue entonces...", "...mientras tanto...", etc.
3. Personajes: Los que participan en la
historia. Ejemplo: niños, padres, brujas,
dragones, princesas, etc
3. Final o Desenlace: Los problemas se
resuelven, en esta parte del cuento finaliza
la historia, y su final puede ser triste o
alegre.
Objetivo de aprendizaje de la clase: Identificar elementos y estructura del cuento: inicio-desarrollo-
desenlace, extrayendo información explicita y emitiendo una opinión sobre los personajes, realizando un
trabajo de manera rigurosa y perseverante en el logro de los aprendizajes.
El cuento: Es una narración corta en la que
intervienen personajes querealizan acciones
en un lugar y un tiempo determinado

2. Lenguaje y Comunicación – 5º básico
Profesora: Mónica González Bustos
I.- Lee el siguientetexto.
II.- Marcacon una X la alternativa correcta.
1. Si tuvieras que cambiar el título de la lectura, ¿Cuál sería el más adecuado?
a) El gusano y el pajarito son amigos.
b) El engaño del pajarito.
c) Los pajaritos cantaban entre las ramas.
d) La astucia del gusanillo.

3. Lenguaje y Comunicación – 5º básico
Profesora: Mónica González Bustos
2. El lugar donde serealiza la historia es:
a) en el campo.
b) en la montaña.
c) en las faldas de un cerro.
d) en un cerro verde.
3. ¿En qué época del año ocurrela historia?
a) cuando hay sol.
b) en verano.
c) en primavera.
d) un día soleado.
4. Según lo leído, podemos suponer queel gusano era:
a) serio.
b) bromista.
c) astuto.
d) burlón.
5. El pájaro no secomió al gusano porque:
a) era un buen pájaro.
b) le dio lastima el gusanillo.
c) no lo vio.
d) no le gustaban los pájaros.
6. Una vez que el gusanillo ve al pájaro, sucedelo siguiente:
a) se apresuró a buscar ayuda.
b) avanzó rápidamentea esconderse.
c) sequedó inmóvil, sin hacer ningún movimiento.
d) se fuerápidamente.
7. ¿Quéopinas de la actitud del gusanillo de quedarseinmóvil?
Bien Mal
Porque

4. Lenguaje y Comunicación – 5º básico
Profesora: Mónica González Bustos
III.- Ordenalas secuencias del 1 al 6, de acuerdo al texto anterior.
5 El gusanillo sequedó inmóvil hasta quepasó el peligro.
2___verde gusanillo buscaba su alimento.
6___El gusanillo avanzó hasta el tronco y encontró alimento.
3. Al mismo tiempo, un pajarito también iba en busca de su alimento.
4 El gusanillo vio el peligro y no hizo movimiento alguno.
1 Una mañana de verano, los pájaros cantaban alegremente.
IV.- Completalos siguientesrecuadros de acuerdo al texto leído.
Elementos del cuento.
Tema Lugar Personajes

5. Lenguaje y Comunicación – 5º básico
Profesora: Mónica González Bustos
V.- Completa la secuencia de las acciones, con el hecho más importante.
VI.- Completalas oraciones, de acuerdo al texto.
a) Los pájaros cantaban entre las de los .
b) Un verde arrastrándosepor un sombrío sendero.
c) Un pajarito salió entre la .
d) El gusano se dio cuenta que tenía a la vista a un .
e) El gusanillo avanzó hasta el de un viejo .
Estructura del cuento
INICIO
Una mañana mientras los pájaros cantaban alegremente,
un gusanito se arrastrababuscando su alimento.
DESARROLLO
FINAL
El gusanito avanzó hasta el tronco de un árbol y allí
encontró su comida.

6. VII.- -Lee y completasegún corresponda.
Repasemos loaprendido……
a) El cuento es una
.
b) Los elementos básicos del cuento son: ,
_ y _.
c) La estructura del cuento es la como está ordenado
el .
d) La estructura del cuento está compuesta por ,
y .
AUTOEVALUACIÓN
Evalúa tu desempeño según como consideras que trabajaste.
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
Siempre Frecuentemente Nunca
Leíatentamentelasindicacionesdelaactividad.
Busqué la información relacionada con el tema.
Puedo reconocer los elementos de un cuento.
Pedí ayuda a algún familiar cuando lo necesité.
He identificado la estructurade un cuento.
Pude completar secuencia de acciones del
cuento.
Escribí con letra clara y legible.
Demostré interés y compromiso por la
asignatura.
Observélos videosqueme sugirió mi profesora.
Me esforcé por hacer las cosas bien.