Este documento presenta un tema sobre corriente continua y alterna dictado por el ingeniero Cesar Luis López Aguilar. Se explican las diferencias entre tensión y corriente eléctrica, y se muestran ejemplos de fuentes generadoras de tensión continua y alterna. Además, se resalta la importancia de identificar correctamente la fase y el neutro en una instalación eléctrica, y respetar la polaridad para evitar daños a los artefactos. El documento concluye resumiendo la necesidad de calibrar el tester

1. "AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
TEMA:
CORRIENTE CONTINUA Y ALTERNA
DOCENTE:
ING. LÓPEZ AGUILAR CESAR LUIS
ESTUDIANTES:
 ALIAGA MACHUCA MIGUEL ANGEL
 CAMPOS MENDOZA CARLOS ALBERTO
CICLO:
VII
CURSO:
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
CHIMBOTE
2019 – II

2. CORRIENTE CONTINÚA Y ALTERNA.
I. ELEMENTOS A UTILIZAR
Clase Teórica, Video: “CORRIENTE CONTINUA Y ALTERNA.
https://www.youtube.com/watch?v=Lt5jeV1onc
II. PROCEDIMIENTO
En grupos de dos alumnos observará el video y contestará las siguientes preguntas:
1. Escriba los temas tratados en el video
Los temas tratados fueron:
 Tensión continua
 Tensión alterna
 Diferencias entre tensión y corriente
2. Compare los elementos de un circuito eléctrico y un circuito hidráulico, realice un
cuadro comparativo.
Circuito eléctrico Circuito hidráulico
 El circuito es el recorrido pre
establecido por el que se desplazan
las cargas eléctricas.
 Conductor, se necesita un
dispositivo llamado generador
(pilas, baterías, dinamos,
alternadores, etc.).
 Un circuito hidráulico es un
sistema que comprende un
conjunto interconectado de
componentes separados que
transporta líquido.
 Significa que el análisis de
circuitos hidráulicos funciona
mejor para tubos largos y delgados
con bombas separadas.
3. Defina que es tensión eléctrica y corriente eléctrica.
Tensión eléctrica Corriente eléctrica
 Permite indicar la diferencia
existente en el potencial eléctrico
que se registra entre dos puntos. La
tensión eléctrica también se conoce
como voltaje, cuya unidad de
medida es el voltio.
 Es el flujo de carga eléctrica que
recorre un material. Se debe al
movimiento de las cargas
(normalmente electrones) en el
interior del mismo. Al caudal de
corriente (cantidad de carga por
unidad de tiempo) se lo denomina
intensidad de corriente eléctrica.

3. 4. De dos ejemplos del mal uso del término corriente eléctrica en una edificación.
 Cuando dicen, si hay corriente en la toma ya sea un tomacorriente, etc. Y lo
adecuado es decir: Si hay tensión eléctrica.
 Cuando dicen, cuidado con ese cable que tiene corriente, pero en realidad se quiere
decir: Cuidado con ese cable que tiene tensión eléctrica.
5. En un auto puede circular una corriente de 100 A por un conductor conectado a la
batería. Explique por qué una persona que toca el cable o la batería, no le pasa
corriente.
 Porque el voltaje del carro es muy bajo, de la batería es de 12 volt. Y no va
generar una tensión alta que nos pueda afectar nuestro cuerpo y nos haga daño.
6. Es correcta la siguiente expresión? : “La corriente está generada a partir de la
tensión”. Explique.
 Si porque la corriente es el flujo de electrones y protones que pasan por segundos
por los conductores por una determinada tensión.
7. Enumere cinco fuentes generadoras de tensión contínua.
 Pilas
 Baterías
 Dinamos
 Paneles solares
 Salidas de tomacorriente
8. Enumere cinco fuentes generadoras de tensión alterna
 Tendidos eléctricos
 Tableros eléctricos
 Transformadores
 Generadores solares
 Generadores térmicos
9. En un tester, cuales son los símbolos que representan la tensión contínua y alterna.
 Continua: DCV (voltaje de corriente directa)
 Alterna: ACV (voltaje de corriente alterna)
10. Según el tester, se va a medir 220 V en la Universidad, en qué posición debe estar la
perilla.
 No saber el tipo de tensión se coloca o calibra el tester para no generar daño al
tester.
11. Para la pregunta anterior, que sucede si la perilla se coloca en una escala inferior.
 Corremos el riesgo a que se queme el tester.

4. 12. Cuál es la diferencia entre la corriente contínua y alterna. Represente los circuitos
correspondientes.
13. Para qué sirve un buscapolo, cuál es su principio de funcionamiento.
 Es una herramienta que permite verificar un determinado cable o conductor,
presenta diferencial potencial. Por ejemplo: En los tomacorrientes, individualiza
que cable es la fase o vivo.
14. Porqué en una instalación eléctrica existe la denominación: fase-neutro o línea
neutro.
 La fase neutra hace dividir la corriente a tierra por ese cable y no por el cuerpo de
la persona que maneja el aparato.
15. En el circuito eléctrico, que color es la fase y el neutro.
 De acuerdo al video el color del cable fase es de color marrón mientras que para el
neutro es de color azul.
16. Por qué es importante identificar la fase y el neutro, realice un circuito y múestre la
conexión.

5. 17. Porqué es importante respetar la polaridad o polos, en una instalación eléctrica con
fase-neutro.
 Para que nuestros artefactos de nuestros ambientes no se perjudiquen por una
instalación que no es la adecuada.
18. Escriba dos resúmenes generales del video.
 Cuando tengamos que medir una tensión desconocida, siempre poner el tester en la
escala más alta de alterna.
 Respetar polaridades siempre en corriente continua, cuando sea necesario en
alterna.
 No utilizar el buscapolos para buscar fallas.