Modulo 1

2. FENIX IPN-UPN AÑO 2011 MÓDULO Nº1

10. Las palabras liberadas iluminan el embudo ciego del yoismo, se vinculan a la realidad, son empáticas con el dolor ajeno, se sorprenden, se emocionan, no se dejan arrastrar, son atrevidas para nombrar las cosas por su nombre, se alejan del éxito mercantilista y sonríen esperanzadas a pesar de las dificultades. “ Las palabras liberadas” Gonzalo Romero Izarra 2007

12. MEF MT MA AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE AUTO EVALUACIÓN PEDAGOGÍA CRÍTICA Convenciones: MEF: Maestros en Formación MT: Maestros Titulares MA: Maestros Asesores

13. "La educación tiene sentido porque el mundo no es necesariamente esto o aquello, porque los seres humanos son proyectos y, a la vez pueden tener proyectos para el mundo. La educación tiene sentido porque las mujeres y los hombres han aprendido que, aprendiendo, se hacen y se rehacen, porque las mujeres y los hombres han sido capaces de saber, de saber que saben, de saber que no saben, de saber mejor lo que ya saben, de saber lo que aún no saben. La educación tiene sentido porque para ser, las mujeres y los hombres necesitan estar siendo." Paulo Freire http://www.google.fr/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/

16. “ Estamos convencidos de que el momento histórico de América latina exige de sus profesionales una seria reflexión sobre su realidad, que se transforma rápidamente, de la cual resulte su inserción en ella.” Paulo Freire www.fmmeducacion.com.ar/.../Frases/freire.htm Página 19 y 20, párrafo 55.

17. “ Una praxis liberadora también es una praxis que nos excita a la esperanza...en la que a los estudiantes se los alienta a pensar y actuar desde los márgenes, donde no se considera a los grupos minoritarios como grupos de interés que deben ser sumados a un pluralismo preexistente, sino como grupos que ofrecen una perspectiva dialógica fundamental en relación con lo que significa ser ciudadano de la historia” Mc Laren Peter : Pedagogía critica, construcción de un arco de sueño social y una entrada a la esperanza. 47-48