didáctica programación

1. Docente en formación: Miguel Arellano Especialidad:electricidadindustrial Materia:transformadores
Tutor: FranciaBecerra Sección:8EI01
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico De Barquisimeto
Luis Beltrán Pietro Figueroa
Departamento de Formación Docente
Programa Electricidad Industrial
Plan de clase
Curso: _________________ nivel académico __________________ sección_________ año__________ Amb___________ lapso_________
Dia/fecha________________ duración _________
Competencia: demostración de las diferentes transformaciones especiales como la conexión Scott-T para el suministro de potencia 3 Ø y
convertir en potencia 2Ø a través de los bancos de transformadores.
Contenido/dimensiones Criterios Indicadores Actividad y momento Técnica Método Recurso pond
eraci
ón
 Transformador especial (conexión
Scott-T)
 Definición
 Tipo
 Característica
 Función
 Uso
-Puntualidad.
Coherencia
entre las ideas
-Participación.
Llega a la hora
acordada.
-Entrega los trabajos
en la fecha pautada.
-Coopera y se
relaciona con sus
compañeros en las
actividades
realizadas.
-Actúa y se
involucra en las
situaciones de
aprendizaje.
*Inicio:
De Rutina:
-Saludo a los
Estudiantes.
-Control de Asistencia.
De Motivación:
Retroalimentación
sobre los contenidos
asignados a través de
una mesa redonda
De Diagnóstico:
-Escribir en la pizarra
materiales, accesorios,
equipos,herramientas,
instrumentos de
Observación
Participativa
Interrogatorio
observación
Deductivo
Analítico
Recursos
Humano:
-
Estudiantes.
-Docente.
Materiales
Básicos de
Trabajo:
-Pizarra.
-Tiza.
-Borrador.
Power Point
-Material de
apoyo
05%

2. Docente en formación: Miguel Arellano Especialidad:electricidadindustrial Materia:transformadores
Tutor: FranciaBecerra Sección:8EI01
medición que se
utilizan para una
instalación eléctrica.
Procedimental Participación
Individual.
-Participación
grupal
Actúa y se involucra
en las actividades de
laboratorio.
-Coopera con sus
compañeros y los
ayuda.
-Sus ideas son claras
y precisas
-Establece relación
entre ideas y hecho.
-Motivación entre
los compañeros en la
realización del
montaje.
-interacción de ideas
en cada grupo para
para el análisis del
diagrama de
conexión
*Desarrollo:
-Exposición por parte
del docente.
Elaboración de un
diagrama respecto a la
conexión Scott-T
-Defensa por cada
grupo por medio del
montaje de la conexión
Scott-T por cada
banco de
transformadores
Laboratorio Creativo
Observación
Recurso
-Material de
apoyo
-banco de
Transforma
dores 3Ø
-Cables de
conexión
-Voltímetro
15%
-Concepto de transformador, conexión Scott-t.
-Identificación de los tipos de conexión
trifásica.
-Reconocimiento de funcionamiento de la
conexión Scott-T en los tableros de
transformadores.
-Descripción de las características de los
transformadores de conexión Scott-T
Manejo de los tipos de conexiones por medio
de un montaje en los tableros de
transformadores.

3. Docente en formación: Miguel Arellano Especialidad:electricidadindustrial Materia:transformadores
Tutor: FranciaBecerra Sección:8EI01
Actitudinal Cierre
-Estimulación del educando pormedio de una
montaje explicativo
-Valoración de la conexión Scott-T.
-Importancia de la conexión Scott-T.
-apreciación del uso de los materias para
desarrolla el conexionado en el tablero de
transformadores
-Participación
grupal
Actúa y se involucra
en las actividades de
laboratorio.
-Coopera con sus
compañeros y los
ayuda.
-Sus ideas son claras
y precisas
-Establece relación
entre ideas y hecho.
Realizar del laboratorio
sobre la conexión
Scott-T en el banco de
transformadores.
-Conclusiones grupales
de la práctica.
Informe final por cada
grupo.
De investigación 05%

4. Docente en formación: Miguel Arellano Especialidad:electricidadindustrial Materia:transformadores
Tutor: FranciaBecerra Sección:8EI01
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico De Barquisimeto
Luis Beltrán Pietro Figueroa
Departamento de Formación Docente
Programa Electricidad Industrial
Plan de evaluación
Curso: _________________ nivel académico __________________ sección_________ año__________ Amb___________ lapso_________
Día/fecha________________
Competencia: demostración de las diferentes transformaciones especiales como la conexión Scott-T para el suministro de potencia 3 Ø y
convertir en potencia 2Ø a través de los bancos de transformadores.
Contenido Criterios Indicadores Actividad Técnica Instrumento Ponderación
-Transformador
especial (conexión
Scott-T)
-Definición
-Tipo
-Característica
-Función
-Uso
Participación -propone ideas
claras sobre los
contenido tratados
Tipo Forma de participación
Observación
Lista de cotejo 05%
formativa Heteroevaluación
Procedimental Participación
Individual.
Actúa y se
involucra en las
actividades de
laboratorio.
-Coopera con sus
compañeros y los
ayuda.
-Sus ideas son
claras y precisas
-Establece
Sumativa Heteroevaluación,
individual y grupal
Laboratorio Escala de
estimación
10%

5. Docente en formación: Miguel Arellano Especialidad:electricidadindustrial Materia:transformadores
Tutor: FranciaBecerra Sección:8EI01
-Concepto de
transformador,
conexión Scott-t.
-Identificación de
los tipos de
conexión trifásica
Reconocimiento de
funcionamiento de
la conexión Scott-T
en los tableros de
transformadores.
-Descripción de las
características de
los transformadores
de conexión Scott-
T
Manejo de los tipos
de conexiones por
medio de un
montaje en los
tableros de
transformadores.
-Participación
grupal
relación entre
ideas y hecho.
-Motivación entre
los compañeros
en la realización
del montaje.
Manejo correcto
de los
instrumentos de
medición.
Sumativa
20%
Actitudinal Pertinencia
Resolución de
problema
-Relaciona ideas
con el tema.
-Análisis de los
resultados
arrojados.
- Mantiene
coherencia y
relación entre la
teoría y lo
observado en el
laboratorio
-Capacidad de
resolución de
ejercicios
- Participación
grupal en el
laboratorio
Sumativa e
formativa
Autoevaluación y
coevaluación
Informe Escala de
estimación
15%
-Estimulación del
educando por
medio de una
montaje explicativo
-Valoración de la
conexión Scott-T.
-Importancia de la
conexión Scott-T.
-Apreciación del
uso de los materias
para desarrolla del
conexionado en el
tablero de
transformadores

6. Docente en formación: Miguel Arellano Especialidad:electricidadindustrial Materia:transformadores
Tutor: FranciaBecerra Sección:8EI01
Lista de Cotejo (Inicio)
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico De Barquisimeto
Luis Beltrán Pietro Figueroa
Departamento de Formación Docente
Programa Electricidad Industrial
Fecha: Día:
Semestre:6to Sección:6EI01
Docente:
Miguel Arellano
LISTA DE COTEJO
Materia:
Instalaciones Eléctricas
Actividad a Evaluar:
Dinámica:mesa redonda
Tipo de Evaluación: Diagnostica
Formativa
Criterios Puntualidad Participación
Indicadores
Llegaalahoraacordada.
Entregalostrabajosenla
fechapautada.
Cooperayserelaciona
consuscompañerosen
lasactividadesrealizadas.
Actúayseinvolucraen
lassituacionesde
aprendizaje.
proponeideasclaras
sobreloscontenido
tratados
Nombre y Apellido Si No Si No Si No Si No Si No

7. Docente en formación: Miguel Arellano Especialidad:electricidadindustrial Materia:transformadores
Tutor: FranciaBecerra Sección:8EI01
Escala de Estimación (Desarrollo)
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACION TECNICA
PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
Fecha: Día:
Año: 6to Sección: 6EI01
Docente:
MiguelArellano
ESCALA DE ESTIMACIÓN
Cátedra:
Transformadores
Actividad a Evaluar: análisis de
información y diagrama de conexión
Tipo de Evaluación:
Sumativa
Criterios Producción escrita Creativid
ad
Coherencia y cohesión Expresión Verbal
Indicadores
Organizasusideaspropias.
Cooperaeinteractúaen
discusionessocializadas
Esoriginalconelanálisisdel
diagramadeconexión
Establecerelaciónentreideas
yhechos.
Susideassonclarasy
precisas.
Usoadecuadodel
vocabulario.
Fluidezverbal.
Nombre y Apellido E B R D E B R D E B R D E B R D E B R D E B R D E B R D
Leyenda E: EXCELENTE
10pts.
B: BUENO
5pts.
R: REGULAR
3pts.
D: DEFICIENTE
2pto.

8. Docente en formación: Miguel Arellano Especialidad:electricidadindustrial Materia:transformadores
Tutor: FranciaBecerra Sección:8EI01
Escala de Estimación (Cierre)
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico De Barquisimeto
Luis Beltrán Pietro Figueroa
Departamento de Formación Docente
Programa Electricidad Industrial
Fecha: Día:
Semestre:6to Sección:6EI01
Docente:
Miguel Arellano
ESCALA DE ESTIMACIÓN
Materia:
Transformadores
Actividad a Evaluar: Realización del laboratorio e
informe Escritos
Tipo de Evaluación:
Sumativa
Criterios Participación Coherencia y cohesión Expresión escrita
Indicadores
Actúayseinvolucraenlas
actividadesdelaboratorio.
Cooperaconsus
compañerosylosayuda.
Resolucióndeproblema
Susideassonclarasy
precisasycoherentes.
Establecerelaciónentre
ideasyhechos
Usoadecuadodelos
signosdeacentuacióny
separación.
Fluidezescritay
redacción.
Nombre y Apellido E B R D E B R D E B R D E B R D E B R D E B R D D B R D
Leyenda E: EXCELENTE B: BUENO R: REGULAR D: DEFICIENTE

9. Docente en formación: Miguel Arellano Especialidad:electricidadindustrial Materia:transformadores
Tutor: FranciaBecerra Sección:8EI01
10pts. 1.5pts. 1.5pts. 2pto.