Este documento presenta el plan de trabajo anual del coordinador de innovación y soporte tecnológico de una institución educativa secundaria. El plan tiene como objetivo coordinar la implementación y uso de las tecnologías de la información y comunicación para mejorar la calidad de la educación. Incluye un diagnóstico de la situación actual del uso de recursos tecnológicos, objetivos, metas, cronograma de actividades y estrategias de monitoreo y acompañamiento a los docentes. El coordinador se enfocará en capacitar a los docentes

1. I.E. “CIRO ALEGRIA BAZAN”.
COORDINADOR DE INNOVACION Y
SOPORTE TECNOLOGICO
NIVEL SECUNDARIA
PLAN DE TRABAJO
ANTA - 2016

2. PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL COORDINADOR DE
INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO – JEC.
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I. E. : “CIRO ALEGRIA BAZAN”
1.2 Lugar : ANTA
1.3 Nivel : SECUNDARIA
1.4 UGEL : ACOBAMBA
1.5 Director : Miguel G. ENRIQUEZ CLAROS
1.6 Coordinador de Innovación
y Soporte Tecnológico : Nelson José CRUZ CAMPOS
1.7 Coordinador Pedagógico
de Ciencias : Olmedo CCENTE SOLANO
1.8 Coordinador Pedagógico
de Letras : Jaime Edgar PEREZ CUADROS
1.9 Coordinador de ATI : Abrahán ORDOÑEZ YAURIMO
2. PRESENTACIÓN
El presente Plan del Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico,
está diseñado de acuerdo a los propósitos del modelo de Servicio Educativo Jornada
Escolar Completa busca en el personal docente de la Institución Educativa
desarrollar capacidades y actitudes que les permitan utilizar y aprovechar
adecuadamente las TIC dentro de un marco ético, potenciando en el educando el
aprendizaje autónomo a lo largo de su vida.
El presente Plan Anual de Trabajo en el aspecto Técnico Pedagógico, tiene
por finalidad planificar y ejecutar actividades del Coordinador; así como ofrecer
orientación y apoyo técnico pedagógico en el uso de los recursos tecnológicos, en el
manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación; asesorar a los
docentes de la Institución Educativa en el nivel secundaria, en el uso de la
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC), como herramientas
para mejorar su trabajo y desempeño pedagógico; con el propósito de lograr los
objetivos propuestos por el Servicio Educativo del Modelo de Jornada Escolar
Completa (JEC), consecuentemente mejorar el logro de los aprendizajes de los y las
estudiantes y elevar el nivel de la Institución Educativa.
3. FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL CIST.
Sus funciones abarcan aspectos técnicos, de asesoramiento y formación
docente:
ASPECTO TÉCNICO:
 Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de
comunicación, protegerlos y detectar necesidades de reparación.
 Asegurar el correcto funcionamiento de la red de datos.
 Informar sobre el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la
institución educativa.

3. ASPECTO DE ASESORAMIENTO Y FORMACIÓN DOCENTE:
 Orientar a los docentes acerca del empleo adecuado y eficiente de los
recursos educativos tecnológicos con los que cuenta la IE.
 Coordinar el uso de los equipos disponibles.
 Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el
equipo directivo y en las reuniones convocadas por el docente del Aula de
Innovación (si lo hubiera).
 Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital para el
personal de la institución educativa, tomando en cuenta los diagnósticos
iniciales.
4. VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Ciro Alegría Bazán” de
Anta:
MISION
Somos una Institución Educativa Publica de Jornada Escolar Completa del
Nivel de Educación Secundaria de Menores, formamos integralmente a estudiantes
en el marco humanista, científico y productivo, en el ejercicio pleno de los valores y
conciencia ambiental. Directivos, docentes y administrativos versátiles que educan
para la transformación social, con padres de familia que coadyuvan al proceso
educativo.
VISION
La Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “Ciro Alegría Bazán”
del Distrito de Anta, al 2021 es líder de la calidad educativa, con estudiantes
formados integralmente capaces de estructurar su proyecto de vida con mentalidad
emprendedora, enmarcados en la práctica de valores y conciencia ambiental para un
desarrollo sostenible. Directivos docentes y administrativos de excelente nivel, que
promueven una gestión educativa basada en resultados que conlleva a los
estudiantes a su autorrealización en una sociedad pluricultural y globalizada.

4. 5. BASES LEGALES
5.1 Constitución Política del Perú.
5.2 Ley Nº 28044 Ley General de Educación
5.3 Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial.
5.4 D. S. Nº 011-2012- ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044,
Ley General de Educación.
5.5 Ley Nº 28988 Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio
público esencial.
5.6 Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de la Asociación de los
Padres de Familia en las Instituciones Educativas.
5.7 Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
5.8 D. S. Nº 026-2003- ED Década de la Educación Inclusiva.
5.9 R. M Nº 386 -2006 ED Normas para la Organización y Aplicación del Plan
Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
5.10 Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional
de Educación Básica Regular.
5.11 Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, crean el modelo de servicio
educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas
públicas del nivel de educación secundaria”.
5.12 Resolución Ministerial N° 556-2014 MINEDU. Normas y orientaciones para
el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica.
5.13 D. S. Nº 50- 82 –ED- Reglamento de Supervisión Educativa.
5.14 R.S.G. N° 008- 2015 MINEDU “Normas para la implementación del Modelo
del Servicio Educativo Jornada Escolar Completa.
5.15 Proyecto Educativo Institucional
5.16 Reglamento Interno

5. 6. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL USO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS Y LAS TIC´s
FORTALEZAS OPORTUNIDADADES DEBILIDADES AMENAZAS
La IE cuenta con Internet.
La IE cuenta con un Docente
del Aula de Innovación
Pedagógica.
Docentes predispuestos para
desarrollar nuevas
propuestas.
El 60% de los docentes del
nivel secundario se
encuentran inscritos en el
portal educativo de Perú
Educa.
Uso del correo electrónico de
profesores.
Uso de las redes sociales por
los docentes.
Implementación del Aula
Funcional de Ingles con
Laptop.
Plataforma del Portal
Educativo de la JEC con
sesiones y orientaciones
sobre las Tics.
Portales educativos donde
se accede a todo tipo de
información para realizar las
sesiones.
Orientaciones y
Capacitaciones realizadas
por el CIST
Velocidad (Baja) limitada del
ancho de banda de internet.
Insuficiencia de aulas para la
implementación de Aulas
Funcionales.
Insuficiencia de PC’s para
atender a todos los
estudiantes.
Se adolece de rack para los
routers, switch y televisor.
Falta de recursos económicos
propios para el mejoramiento
o cuando se presenta algún
desperfecto técnico.
Se adolece de equipos
pedagógicos (proyector
multimedia).
Uso poco frecuente del portal
de Perú Educa por parte de
los docentes del nivel
secundario.
Los alumnos no cuentan con
correo electrónico.
Alumnos que no se
encuentran inscritos en el
Portal PeruEduca.
La no existencia de cabinas
de internet alrededor de la
Institución Educativa.
Cortes inesperados del
servicio de internet por parte
de la empresa proveedora y
otros factores.
Escaza acceso de medios de
comunicación a la Zona.

6. 7. OBJETIVOS
7.1 OBJETIVO GENERAL
 Coordinar junto al Equipo Directivo la implementación, uso y
aprovechamiento de las TICs en la ejecución de actividades pedagógicas, así
como el acompañamiento y monitoreo a la aplicación de herramientas
tecnológicas en el proceso enseñanza aprendizaje de los docentes.
7.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Contribuir a mejorar la calidad de la educación a través del fortalecimiento de
los servicios TIC y su aprovechamiento pedagógico por parte de los
estudiantes y docentes, en el marco del modelo de Jornada Escolar
Completa.
 Promover la participación en la capacitación a los docentes de la Institución
Educativa y orientarlos en el manejo, uso y aplicación de las nuevas
tecnologías de la información y comunicación a fin de generar una cultura de
uso permanente de las mismas.
 Incentivar en los alumnos la investigación mediante el uso de las TIC.
 Crear y actualización del Facebook de la Institución Educativa, como una
portal web de comunicación social.
 Sensibilizar a los padres de familia sobre la necesidad de implementar las
Aulas funcionales de las diferentes áreas con recursos tecnológicos.
 Ejecución de Proyectos Colaborativos con el uso de las TIC.
 Promover el uso de la Plataforma Virtual del JEC y el Portal Perú Educa por
parte de los profesores y estudiantes dentro del proceso educativo.
 Promover las videoconferencias como una herramienta técnico pedagógico.
 Apoyar en el manejo del SIAGIE.
 Cuidar y preservar el buen estado de todos los equipos tecnológicos y
recursos TIC de la Institución Educativa.
8. METAS:
DE ATENCIÓN
Todos los actores de la Institución Educativa.
DE CAPACITACIÓN
 Capacitación en el uso de todos los recursos TIC a los docentes.
9. PROGRAMACIÓN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES
RESPONS
ABLE
EJECUCIÓN
M A M J J A S O N D
ASPECTO TÉCNICO
Organización del trabajo CIST X X X
Inventario de recursos
tecnológicos de la institución.
CIST X X X X

7. 10. RECURSOS:
HUMANOS.
 Dirección
 CIST
 AIP
 Personal docente
 Auxiliares
 Personal de servicio
 Personal de Vigilancia
Mantenimiento preventivo
correctivo de los equipos
tecnológicos de las Aulas
Funcionales
CIST X X X X X X X X X
Control, uso y mantenimiento
permanente de los equipos
tecnológicos de la I.E.
CIST X X X X X X X X X
ASPECTO DE ASESORAMIENTO Y FORMACIÓN DOCENTE
Actualización docente CIST X X X X X X X X
Coordinación con la Dirección, los
Coordinadores y docentes
CIST X X X X X X X X X
Curso de capacitación Ofimática
Básica y Alfabetización digital
CIST X X X X X X X X
Curso de capacitación en
Navegadores, buscadores y
utilitarios
CIST X X X X X X X X
Creación y actualización del
Facebook institucional
CIST X X X X X X X X
Monitoreo de Docentes (recojo y
análisis de información de
procesos y productos
pedagógicos para la adecuada
toma de decisiones)
CIST
Acompañamiento Pedagógico
Asesoramiento a los docentes
CIST X X X X X X X X X
Actividades de motivación e
información y difusión
CIST X X X X
Reuniones de coordinación con el
docente de ATI
CIST X X X X X X X X X
Organización de equipo de
docentes para la producción de
recursos TIC
CIST X X X
X
Programa de acompañamiento en
aula
CIST X X X X X X X X X

8.  La DIGETE UGEL Acobamba.
FÍSICOS.-
 Ambiente para coordinación y atención de usuarios.
 Internet
 Computadoras/laptops
 Multimedia + Ecram
 Swicht
 Modem
 Cableado eléctrico
 Televisor
 Reproductor DVD
ECONÓMICO
La dirección, recursos propios, docentes de ambos niveles motivarán a los padres
de familia para que mediante cuotas garanticen el proceso de equipamiento y
mantenimiento de los equipos informáticos.
11. ESTRATEGIA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS
DOCENTES PARA EL USO DE TICs
El Monitoreo, asesoramiento y acompañamiento a cargo del coordinador de
innovación y soporte tecnológico está planteado sobre la base de conocimientos
de los docentes sobre tecnologías de información.
 Será Participativo, porque tanto el CIST como el docente intervienen en el
proceso de monitoreo, el primer actor en forma directa y oportuna y el
segundo como monitoreado.
 Será Sistemático, porque los agentes participantes: CIST y docente
interrelacionan entre sí.
 Se atenderá el proceso, es decir en cada acción que se ejecuta.
 Será formativo para la mejora del desempeño docente en aspectos
previamente definidos.
11.1 TÉCNICAS.
Las técnicas que se utilizaran en el monitoreo son:
a La Entrevista: Es la interacción verbal y no verbal entre el CIST y el
Docente con el propósito de obtener información pertinente y
actualizada sobre el logro de los objetivos del Plan.

9. Tendrá 3 etapas:
- Inicial: El CIST creara un clima propicio para garantizar un buen
desarrollo de la entrevista.
- Cuerpo: Es el momento en el cual el CIST recoge información
que permita conocer como el docente inserta la tecnología de
información en su sesión.
- Cierre: Es la finalización de la entrevista con las conclusiones y
recomendaciones que el caso amerite.
b Revisión y verificación de documentos: Consistirá en la revisión,
análisis y evaluación de la sesión.
c La observación: Sera utilizada para recoger información directa sobre
el desarrollo de las acciones del Docente en la inserción de las
tecnologías de información en el aula.
d Diálogo: La comunicación como herramienta efectiva para establecer
un diálogo entre el CIST y el docente.
e El asesoramiento y orientación: Se hará después de haber recogido
y analizado información valida y confiable respecto a los logros y
deficiencias, siendo posible una retroalimentación.
f El Coaching: es un conjunto integrado de acciones orientadas a
mejorar el desempeño del docente, de manera que alcance su potencial
en el uso de las tecnologías de información.
12. EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso permanente y constante que está inmerso en todas
las etapas señaladas en el plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad
educativa, lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la
ejecución de las mismas. La evaluación en otros términos se refiere al
funcionamiento de los equipos tecnológicos de la IE en relación al cumplimiento
de las actividades programadas y al plan de capacitación
Anta, abril del 2016.

10. I.E. “CIRO ALEGRIA BAZAN”
COORDINADOR DE INNOVACION Y
SOPORTE TECNOLOGICO
NIVEL SECUNDARIA
PLAN DE CAPACITACIÓN
2016

12. PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE 2016 NIVEL SECUNDARIA
I. RESPONSABLES DE LA CAPACITACIÓN:
El Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico con apoyo del docente AIP.
II. FUNDAMENTACIÓN:
El Ministerio de Educación propone la Jornada Escolar Completa, un modelo de
servicio educativo que busca mejorar la calidad ampliando las oportunidades de
aprendizaje de los (as) estudiantes de instituciones educativas públicas de
Secundaria. Para cumplir dicha finalidad brindará al docente herramientas como
unidades y sesiones de aprendizaje y capacitaciones para integrar el uso de
tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje; razón por la cual en
cumplimiento de funciones y en especial en mejora de los logros de aprendizaje,
me veo comprometido en brindar las orientaciones necesarias para el uso de los
recursos tecnológicos accesibles de nuestra institución, así mismo programar las
capacitaciones necesarias para los docentes sobre alfabetización digital; además
de que una de las mayores dificultades a la hora de implementar las tic en el aula,
no es saber cómo usar tal o cual herramienta. Posiblemente la mayor dificultad
resida en los espacios de planificación, donde el docente necesita definir para qué
utilizará la tecnología.
III. OBJETIVOS DEL PROYECTO
Capacitar a los docentes en el uso de los recursos TIC´s para la mejora de los
procesos de enseñanza aprendizaje.
IV. METAS:
Docentes del nivel secundario
V. METODOLOGÍA:
1.1 INSTRUMENTOS PARA EL REGISTRO DE AVANCE DE
ACTIVIDADES
- Encuesta de competencia básicas en TICs
- Ficha de monitoreo
- Talleres De Capacitación
- Control de asistencia a Capacitaciones.

13. 1.2 DESARROLLO DEL TALLER DE CAPACITACIÓN DOCENTE.
Las capacitaciones se realizarán en las horas colegiadas fijadas en
el horario de clases para los Coordinadores Pedagógicos y otros espacios
previa coordinación, con sesiones máxime de 90 minutos, serán
presenciales, y 100% prácticos, complementados con manuales digitales en
pdf y complementado con las sesiones virtuales y acciones tutoriales
individuales
VI. TEMARIO:
El temario a desarrollar durante Taller de Capacitación Docente es el siguiente:
PRIMERA CAPACITACIÓN: SISTEMA DIGITAL PERÚ EDUCA
DIA HORARIO ACTIVIDADES RESPONSABLE
LUNES
25 MAYO
5:00 a 7:30
Invitar amigos, crear hilo de
conversación, insertar correo
Gmail – Hotmail.
CIST
Explorar recursos educativos,
aulas virtuales,
Crear un grupo, pertenecer a un
grupo
Insertar archivos en el grupo
creado
SEGUNDA CAPACITACIÓN: USO DE
BLOG
DIA HORARIO ACTIVIDADES RESPONSABLE
MARTES
22 JUNIO
5:00 a 7:30
Pasos para crear un blog Docente de Aula
de
Innovación del
Nivel
Secundario
Isaac Paucar
Sanchez
Crear entradas, editar, eliminar
Insertar imagines, videos
Inserter scribb, slideshare, issu,
etc
DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES: USO DE BLOG
Meses HORARIO ACTIVIDADES RESPONSABLE
Creación de un blog

14. Julio a
Noviembre
Horario de
clases de
los
profesores
Creación de un grupo
Docentes de Área
Intercambio de información con
sus alumnos
Inserter scribb, slideshare, issu,
etc
VII. RECURSOS:
MATERIALES:
Laptops de los profesores participantes
Pcs del Aula de Innovaciones Pedagógicas
USB
HUMANOS:
Docentes del nivel secundario
VIII. DURACIÓN Y SEDE:
DURACIÓN:
SEDE: Aula de Innovación Pedagógica de la I.E.
IX. PRESUPUESTO:
USB.
X. FINANCIAMIENTO:
El presupuesto será financiado por la Institución Educativa Pedro Pablo
Atusparia.
XI. EVALUACION:
Cada actividad de capacitación será evaluado y remitido a la Dirección de la
Institución.