Poesía y Lactancia.

1. Lactancia materna y poesía.
Miguel Zafra Anta
Pediatra. Hospital Universitario de Fuenlabrada
Semana de la Infancia. Hospital Vithas Nuestra Señora de Fátima
15 al 19 de diciembre 2014
Parte del programa formativo del programa de acreditación como Hospital Amigo de la Infancia,
distinción que concede UNICEF a través de la IHAN.
Bolwby (1953): “It is in childhood that we learn to love”
En esta presentación las opiniones son profesionales y personales.
No quieren necesariamente reflejar opiniiones del hospital de Fuenlabrada o de la estrategia IHAN.

2. Jornadas 2013
• ¿Qué hago yo aquí?
Soy pediatra amante de la poesía y de la
recopilación. Trabajo en Fuenlabrada. Hospital
IHAN.
Hablemos de poesía e intercalemos poesía con la
protección y promoción de la lactancia materna.
• Cultura de lactancia. Estrategia “corazón-mente”.
• ¿Qué es poesía?
• Hablemos de lactopoiesis, producción de
lactancia.

3. Fuenlabrada ha cumplido 10 años ¡¡¡
12-Diciembre
2014

4. NOTICIA DEL X ANIVERSARIO del HOSPITAL
UNIVERSITARIO DE FUENLABRADA.
En la intranet Consejería Sanidad Madrid.
• Extracto:
El Hospital Universitario de Fuenlabrada ha desarrollado una intensa
actividad asistencial desde su apertura en junio de 2004, que se concreta
en 1.337.305 urgencias recibidas, 105.660 intervenciones realizadas,
3.542.337 consultas atendidas y 25.589 nacimientos.
• Atiende una población de 225.000 habitantes.
• Esta actividad ha venido acompañada de numerosos reconocimientos como
la obtención de los TOP 20 en el área de obstetricia (2005) Cardiología
(2006) y Área de Críticos (2013). De igual modo, el hospital ha sido
reconocido con los premios Best in Class, varias especialidades (Pediatría,
Cuidados Críticos y Dermatología).
El Hospital Universitario de Fuenlabrada, desde su nacimiento, ha tenido vocación
de excelencia en su gestión y servicios … excelencia.
Otra de las señas del hospital es su contribución a la cualificación de personas en
los diferentes niveles del sistema educativo, tanto en profesiones sanitarias como
en las de perfil más técnico y de gestión.

5. Todo esto está BIEN. PERO…
• EL PRINCIPITO: A los mayores
les gustan las cifras.
• Cuando se les habla de un
nuevo amigo, jamás preguntan
sobre lo esencial del mismo.
Nunca se les ocurre preguntar:
"¿Qué tono tiene su voz? ¿Qué
juegos prefiere? ¿Le gusta
coleccionar mariposas?"
• En cambio preguntan: "¿Qué
edad tiene? ¿Cuántos
hermanos? ¿Cuánto pesa?
¿Cuánto gana su padre?"
Solamente con estos detalles
creen conocerle.
• ¡No imaginan!.
Relacion médico-paciente es íntima, emocional,
cargada de sentimiento, ilusiones, esperanzas

6. • NO nos olvidemos de la emoción, de la
inteligencia emocional.
• Inteligencia ES:
– Cerebral
– Emocional
– Artificial
– Global
Nuestro cerebro cambia con cada experiencia.
Toda persona puede ser, si se lo propone, constructora de su propio
cerebro. Cajal

7. AGRADECIMIENTOS: Muchos
En estas fases iniciales
resultaron decisivos los
apoyos, ánimos y
estímulos en
Fuenlabrada: de la seño
Nieves, de nuestra
escuelita, de Charo
Rueda, del gabinete de
comunicación, y, claro
está, de Beatriz Flores.

8. La teta es la verdadera
curva de la felicidad

9. ¿QUE ES POESIA? … POESIA, ERES TÚ
• POESIA: del griego POYESIS (ποίησις ) 'acción, creación; adopción;
fabricación; composición, poesía; poema' ποιέω 'hacer, fabricar;
engendrar, dar a luz; obtener; causar; crear'.
• Hablando de lactancia y pediatría… Curiosa relación entre poesía y
dar a luz.
• Para muchos autores modernos, la poesía se verifica en el
encuentro con cada lector, que otorga nuevos sentidos al texto
escrito.
• Para el lenguaje común: la poesía es una forma de expresar
emociones, sentimientos, ideas y construcciones de la
imaginación.
• “LA POESIA NOS ACOMPAÑA, COMO LA MUSICA”
Si estás vivo, ¿por qué no escribes?
Leer a otro es mirarse a sí mismo

10. Nanas de la
cebolla
Miguel Hernandez
Y Josefina

13. Falsa creencia de que amamantar produce senos tristes.
Aceptable si es recurso poético que quiere subrayar lo
triste de la vida sin el amado.

14. Primer tercio de siglo XX en España: Las Hurdes. Documental de Buñuel.
Nótese el bocio de la madre.
Mientras la monarquía española a principios del XX utilizaba nodrizas de lujo para
sus hijos, como era la corriente de la época… En clases sociales bajas, la lactancia
materna era el afortunado recurso de supervivencia para los hijos que podían
disponer de ello.
Muchos hemos disfrutado con la poesía social, del pueblo, de Miguel Hernández,
de Neruda. Leía o cantada (Victor Jara, Paco Ibáñez… )

15. ¿Para qué sirve la poesía?
(de un blog de poesía)
• Antonio Colinas: “La poesía es para mí una manera de ser y de estar en el
mundo, pero además una profunda vía de conocimiento. No es posible un
mundo sin poesía, porque el día que esta desapareciera significaría que el
ser humano es otra cosa que humano…”.
• Cristina Peri Rossi: “Para mí cumple dos funciones: primero, es la
memoria de las emociones y de los sentimientos. Nos da la identidad
contra el olvido. La segunda función es la de espejo, es el otro lado del
espejo de lo real: abre las puertas para acceder a esa zona de lo íntimo…“
• Antonio Gamoneda: “La poesía no proporciona ningún servicio práctico ….
La poesía, esto sí, intensifica la conciencia. Y esta es quizá su
única utilidad”.
• (qué contrasentido decir que la utilidad de la poesía, de la literatura, es
que no tiene utilidad).
• María Victoria Atencia: “Poesía es el conocimiento de la belleza y el
extremo de lo natural, de lo maravilloso del mundo. La poesía es la
primavera de la literatura”.
• Francisco Brines: “¿Para qué sirve el arte? ¿Para qué sirve la expresión
más intima y mejor de la persona? Tanto la poesía, como la música o
cualquier arte, son lo que nos hace mejores…. Es un trabajo de nuestro
cerebro y de nuestro sentimiento".

16. • Elena Medel: “Llevo intentando explicármelo toda la vida. Para mí la
poesía es una pastilla que cura la enfermedad o atenúa el dolor. También
es un diccionario que a mí, personalmente, me explica el mundo…”.
• Joaquín Pérez Azaústre: “La poesía, si sirve para algo que se pueda
mostrar de forma palpable, es para intensificar una mirada trascendente
sobre lo cotidiano. Encontrar el misterio y el fulgor que anida en lo
visible. Un realismo trascendido. Como lector, el misterio a veces lo
tenemos delante de los ojos. Y la poesía nos permite desvelarlo”.
• Francisco Ferrer Lerín: “Hasta hace muy poco la consideraba como la
excelencia en la escritura y la literatura. Pero tras una evolución, ahora
entiendo la poesía como lo que hay más allá de las palabras, de las letras
y del lenguaje. Es ese elemento mágico sobre el que uno va avanzando
cuando descubre el trasfondo de las letras”.
La ciencia mira hacia delante
La poesía nos conduce hacia el interior

17. Los primeros celos. Estatua en la entrada de Maternidad del HGUGregorio Marañón.
Bueno, hay que facilitar el sentimiento de cariño, de no abandono en el primer hijo
cuando viene el segundo… Y también es posible la alimentación en tándem¡¡

18. HISTORIA
Mayo 2006:
1er Hospital de la
Comunidad de
Madrid con
acreditación IHAN
(OMS y UNICEF)
Inauguración Junio 2004
Marzo 2012:
Reacreditación IHAN

20. La distinción como ”Hospital IHAN”, la reciben las maternidades que
superan una auditoria externa, demostrando que cumplen:
– los “10 pasos para una lactancia feliz” de UNICEF. Estos
resumen las rutinas que protegen la lactancia.
– >75% de LM exclusiva del nacimiento al alta.
– Cumplimiento del Código de comercialización de
sucedáneos de leche materna.
– Atención amigable a la madre en el parto.
– Atención a la madre que no amamanta.
Requisitos actuales para la acreditación
IHAN
HOSPITALES

21. DIEZ PASOS HACIA UNA
FELIZ LACTANCIA NATURAL
1. Disponer de normativa por escrito.
2. Capacitar al personal.
3. Informar a las embarazadas.
4. Ayudar a iniciar LM 1ª media hora posparto.
5. Enseñar a las madres cómo dar de mamar.
6. No dar a los niños ninguna otra bebida.
7. Practicar el alojamiento conjunto.
8. Alentar la LM a demanda.
9. No dar a los niños biberones o chupetes.
10. Fomentar y contactar con grupos de apoyo.
Colocar a los bebés en contacto piel con piel con sus madres
inmediatamente después del parto, por lo menos durante una hora,
y alentar a las madres a reconocer cuando sus bebés
están listos para amamantar, ofreciendo ayuda en caso necesario.

22. E
F
I
C
A
C
I
A LM ES SALUD
D
I
S
E
Ñ
O
CALIDAD
La IHAN es una herramienta formidable para evitar barreras y rutinas que impiden
la lactancia materna.
IHAN. Iniciativa Hospital Amigo de los Niños, en sus inicios.
Actualmente, por ser una estrategia dirigida a Atención Primaria, y probablemente
para evitar malas interpretaciones o dogmatismos, se llama Iniciativa para la
Humanización de la Asistencia al Nacimiento y la Lactancia.
La acreditación por FASES está mejorando la posibilidad real de acreditarse sin
desanimarse en el camino, sin verlo demasiado largo, con evaluación y asesoría
continua de la IHAN.

23. ¿QUÉ IMPLICA LA
ACREDITACION IHAN?
• Superar obstáculos.
– Mediante trabajo en equipo
– Comité. Grupos y profesionales líderes IHAN
– Obstáculos no desaparecen
• Percibir los beneficios para las madres, los
lactantes, los profesionales, la institución y
sociales-culturales.
– El trabajo bien hecho, de calidad

24. ¿Qué supone para un hospital ser
IHAN?
• Reconocimiento de la calidad asistencial.
“Estamos y seguiremos estando por la
promoción de la LM aunque no fuéramos IHAN y
para eso no se necesitan placas ni medallas”.
• Mejoría de los índices de LM.
• Ser conscientes que “la mayoría de la mujeres
pueden, con apoyo adecuado, dar lactancia
materna”.
• Recuperación de la cultura de lactancia a nivel
de los profesionales y de la comunidad.
Gómez Papi A. Situación de los Hospitales IHAN. Ponencia en el IV Congreso de LM. Tenerife 2006.

25. OBSTÁCULOS PARA IHAN
Sociales
Cultura del biberón
Mitos y creencias familiares
Baja maternal reducida
Comercio intensivo de fórmulas
infantiles y alimentos
complementarios
Institucional
Insuficiencia de recursos para
monitorización/ evaluación
Insuficiencia de recursos para
formación
La lactancia es el “patito feo”
Con el personal
Formación insuficiente
Rotación continua
Falta de motivación
Trabajo de unos pocos
Semenic S, Childerhose JE, Lauziere J, Groleau D. Barriers, facilitators and recommendations related to implementing
the Baby-Friendly Initiative (BFI): an integrative review. J Hum Lact 2012; 28(3):317-334.
Hernández-Aguilar MT, Lasarte-Velillas JJ, Martín-Calama J, Flores-Antón B, Borja-Herrero C, García-Franco M, Navas-
Lucena V, Pallás-Alonso CR. The Baby-Friendly Initiative in Spain: A Challenging Pathway. J Hum Lact, August
2014; 30(3):276-282.

26. OBSTACULOS-
mala interpretación de
la IHAN
Walsh AD, Pincombe J, Henderson A. An examination of
maternity staff attitudes towards implementing Baby
Friendly Health Initiative (BFHI) accreditation in
Australia. Matern Child Health J. 2011.15:597-609. doi:
10.1007/s10995-010-0628-1.
Preconcepciones. - Visión negativa.
Opiniones de profesionales sanitarios o divulgadores.
Refieren que no es amigable con las madres, describen como
“breastfeeding Nazi’s” Nazis de la lactancia, testarudos.
Vision negativa sobre el uso de chupetes por otras madres, de
separar madre-hijo unas horas.
Cultura del biberón. Comentarios que pueden hacer disminuir
la confianza de la madre en sí misma, en momentos de
especial vulnerabilidad.

27. COMO IMPLANTAR LA INICIATIVA IHAN
Sólo decir que la lactancia materna es la mejor evidencia no
determina un cambio en procedimientos y prácticas.

28. CAMBIAR PRÁCTICAS
• El cambio requiere compromiso, éste surge desde lo
cognitivo y desde la emoción.
– La mente proporciona estándares (políticas,
protocolos, cursos, sistemas de registro) que
pueden ser poco negociables.
– El corazón ofrece la perspectiva de fijar objetivos y
compromisos para participar en cambiar
creencias, valores y prácticas.
Recientemente se ha mostrado que la mente no es suficiente
para cambiar prácticas en salud.
Thomson G, Bilson A, Dykes F. Implementing the WHO/UNICEF Baby Friendly Initiative in the community:
a ‘hearts and minds’ approach. Midwifery. 2012. 28: 258-264.

29. • El estilo de la implantación de la IHAN se considera
crucial para su adopción y mantenimiento,
mostrando lo central de la comprensión de las
emociones humanas.
• La IHAN promueve la cooperación y la reflexión para
lograr cambios engarzando conocimientos,
auditorias, estadísticas y evidencias puras; pero
poniendo énfasis también en creencias, significados,
actitudes, sentimientos.
Thomson G, Bilson A, Dykes F. Implementing the WHO/UNICEF Baby Friendly Initiative in the community:
a ‘hearts and minds’ approach. Midwifery. 2012. 28: 258-264.
CAMBIAR PRÁCTICAS
INVESTIGACION TRASLACIONAL ¡¡

30. ESTRATEGIA CORAZÓN Y MENTE
• Liderazgo creíble.
– Experto. Inspiración, pasión y compromiso
– Estilo de liderazgo
• Compromiso de los compañeros clave.
– Comités, grupos de trabajo inter-disciplinarios
– “Campeón” IHAN, más trabajadores comprometidos
• Cambiar actitudes y prácticas.
– Mensajes consistentes (cursos)
– Compromiso emocional
Thomson G, Bilson A, Dykes F. Implementing the WHO/UNICEF Baby Friendly Initiative
in the community: a ‘hearts and minds’ approach. Midwifery. 2012. 28: 258-264.

31. ESTRATEGIA CORAZÓN Y MENTE:
liderazgo
– Trabajar dentro y fuera de la clínica. “Convertirse
en estrella” de campañas de promoción de la
alimentación al pecho.
– Dar impulso incluso en momentos de recortes o
debates públicos.
– Trabajar con el área, con Atención Primaria, con
asociaciones de madres-padres.
Thomson G, Bilson A, Dykes F. Implementing the WHO/UNICEF Baby
Friendly Initiative in the community:
a ‘hearts and minds’ approach. Midwifery. 2012. 28: 258-264.

32. ESTRATEGIA CORAZÓN Y MENTE:
Cambiar actitudes y prácticas
– Mensajes consistentes (cursos).
• No sólo crear pocos y grandes expertos en lactancia a los
que referir a las madres que precisen apoyo concreto
• Todos los profesionales deben tener suficientes habilidades,
conocimientos y motivación para apoyar a las mujeres
• La formación se ofrecerá a todos los que tengan contacto
con las madres, desde recepcionistas, administrativos hasta
profesionales de la salud
– Compromiso emocional.
• Experiencias positivas.
• Estrategia comunicación
• Implicación de madres, padres e hijos.

33. ESTRATEGIA CORAZÓN Y MENTE:
Compromiso emocional
• La participación en actividades IHAN debe invocar
experiencias altamente positivas, emocionales y que
cambien las prácticas no adecuadas.
• Revitalizar el interés y las creencias hacia la lactancia,
habilidades, confianza y conocimientos para promover
y apoyar una lactancia materna exitosa.
• Los profesionales deben sentirse más capaces, con
confianza.
• La madres y los niños dan visibilidad al corazón de la
realización de la IAHN. El uso de fotos donadas. La
iniciativa IHAN parecerá real, no sólo burocrática o
tecnocrática.
Thomson G, Bilson A, Dykes F. Implementing the WHO/UNICEF Baby Friendly Initiative in the community:
a ‘hearts and minds’ approach. Midwifery. 2012. 28: 258-264.

34. ESTRATEGIA CORAZÓN Y MENTE:
MOMENTUM
– Ganar impulso (momentum).
– CREAR UNA MASA CRITICA de
profesionales comprometidos.
Muchas iniciativas de promoción de
lactancia se describen con la metáfora
de subir una roca a una montaña.
La roca simboliza la lactancia materna y
sus méritos, y la montaña a la cultura del
biberón.
La falacia del perpetuum mobile
Hay que seguir trabajando siempre. El cambio de hábitos y
creencias necesita trabajo continuo, no funciona sólo.

36. En las páginas del libro nos podemos sumergir en el amamantar, el
apego, la crianza, la maternidad, la paternidad, y también la
lactancia llamada mercenaria, las nodrizas.

37. • La lactancia materna aporta las necesidades
nutricionales de los bebés durante los primeros meses
de vida. Y mucho más. La lactancia materna es un
tesoro.
• Un breve recorrido por la neuroquímica de la lactancia, por la
oxitgocina, como hormona “del amor” nos mostrará también
una necesaria estrategia emocional en el campo de la lactancia
(ej, madres recién paridas, que están inundadas de oxitocina,
“enamorándose totalmente de sus bebés”)

38. FISIOLOGIA: MECANISMOS
DE PRODUCCIÓN DE LA LECHE
M-LM 2014
OXITOCINA
PROLACTINA
El funcionamiento de la
mama requiere tanto de
la estructura anatómica
y de las hormonas
maternas, como de su
vaciado activo por el
lactante.

39. Atzil S, Hendler T, Zagoory-Sharon O, Winetraub Y, Feldman R
Synchrony and specificity in the maternal and the paternal brain: relations
to oxytocin and vasopressin.
J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2012 Aug;51(8):798-811.
doi: 10.1016/j.jaac.2012.06.008.
Estudio de madres y padres examinando videos con bebés.
Y niveles de oxitocina y vasopresina.
Parents coordinate online activity in social-cognitive networks that support
intuitive understanding of infant signals and planning of adequate
caregiving, whereas motivational-limbic activations may be gender specific.
Although preliminary, these findings demonstrate synchrony in the brain
response of two individuals within an attachment relationship, and may
suggest that human attachment develops within the matrix of biological
attunement and brain-to-brain synchrony between attachment partners.
SINTONIZACION BIOLOGICA-APEGO.
Los padres se coordinan bioConductualmente por la
valoración de señales infantiles y planificación de cuidados
adecuados, considerando las activaciones motivacional-
límbica pueden ser específicas de género . Mujer tiene más
oxitocina, el hombre más vasopresina.
Sincronía y especificidad del cerebro
materno y paterno
M-LM 2014

40. • El camino más largo comienza por un paso.
Proverbio hindú.
• “El niño ha vuelto la cara del almidonado
pecho de la nodriza, ese pequeño monte
volcánico estremecido de leche y venas
azules”. Canciones de cuna españolas.
Federico García Lorca. España.

41. La lactancia en la poesía parece,
además, un tesoro muy escaso.
• Recopilación de poesía y lactancia:
• Después de un descubrimiento inicial, escaso, de
algunas poesías sobre lactancia, dos años antes
de la publicación, empecé a dedicarle atención.
Luego se fue convirtiendo en una dulce obsesión,
y por fin una adicción romántica. No fue fácil
encontrar la temática de la lactancia en la poesía
castellana y en otros idiomas; aunque resultó de
gran ayuda el estudio de foros de mujeres, de
lactancia, de pediatría y de crianza infantil.

42. • Resultó y resulta fascinante hacer lectura rápida de
libros en papel en las bibliotecas públicas o privadas. A
veces es como una actividad de verdadero ratón de
biblioteca. También gracias al ratón, esta vez del
ordenador, internet y las nuevas tecnologías podemos
encontrar y contemplar perlas de poesía que de otro
modo serían inaccesibles.
• Claro que internet exige cierto cuidado a la hora de
manejar descriptores, palabras clave como amor,
pecho, teta, mamar.
• Fui haciendo una recopilación paso a paso, verso a
verso, a pecho descubierto, hasta el trabajo que podéis
ver y oír.
Te comería a versos

43. • Anónimos. Nanas, canciones de cuna, poesía religiosa.
• Acosta, Delfina. Delfina Acosta. Paragüay. (Asunción-Paragüay 1956 - ).
• Ai Qing. Pseudónimo de Jian Haichen. (Jinhua -Sinchuan- China 1910 – Pekín 1996)..
• Alvarez Quintero, Serafín y Joaquín. Hermanos. Serafín (Utrera, Sevilla 1871- Madrid 1938). Joaquín (Utrera, Sevilla 1873- Madrid 1944).
• De Argensola, Bartolomé Juan Leonardo. (Barbastro, Huesca 1562 – Zaragoza, 1631).
• Belli, Gioconda. (Managua, Nicaragua 1948-). Nicaragüense.
• De Bonilla y Garzón, Alonso (Baeza, Jaén 1570-1642).
• Breda, Emilio. Emilio A. Breda. Argentina. (Buenos Aires 1945 -)
• Bretón de los Herreros, Manuel. España. (La Rioja, 1796-Madrid 1873).
• Coronado, Carolina. Carolina Coronado Romero de Tejada. España. (Badajoz 1820-Lisboa 1911).
• Fray Luis de León. Luis de León. España.(Belmonte, Cuenca 1527-Madrigal de las Altas Torres, Avila 1591).
• Fuertes, Gloria. Gloria Fuertes (Madrid 1917- Madrid 1998) –
• García Lorca, Federico. Federico del Sagrado Corazón de Jesús García Lorca. España. (Fuente Vaqueros, Granada 1898- Granada 1936).
• González, Carlos. Carlos González Rodríguez. España. (Zaragoza, 1960 -).
• Hernández, Miguel. Miguel Hernández Gilabert. España. (Alicante 1910 -Alicante 1942).
• Lars, Claudia. Carmen Brannon Vega. El Salvador. (Armenia El Salvador 1899 – San Salvador 1974).
• Lope de Vega y Carpio, Félix. Madrid, 1562-1635.
• Mado, Michio. Michio Ishida en Tokuyama. Japón. (Yamaguchi, Japón 1909- ).
• Mistral, Gabriela. Lucila de María del Perpetuo Socorro Godoy Alcayaga. Chile. (Vicuña 1889 – Nueva York 1957) Chilena.
• De Musset, Alfred Louis Charles. Francia (Parés 1810-1857).
• Neruda, Pablo (Parral, 1904, Santiago de Chile 1973). Poeta chileno. Ricardo Eliecer Neftalí Reyes Basoalto.
• Okot p'Bitek. Uganda. (Gulu, Norte de Uganda 1931-Kampala, Uganda 1982).
• De Quevedo, Francisco. Francisco Gómez de Quevedo Villegas y Santibáñez Cevallos. (Madrid 1580- Villanueva de los Infantes 1645).
• Rasid Salim Juri Al-Qarawi. Líbano.
• De Ribera, Luis. (1532-1611). Poeta del primer Renacimiento español.
• Sánchez de Badajoz, Diego. (Badajoz, 1479- 1549?).
• Sor Marcela de San Félix. Marcela del Carpio. España (Toledo, 1605-Madrid 1687).
• Storni, Alfonsina. Alfonsina Storni Martignoni . Argentina. (Sala Capriasca, Suiza 1892 – Mar del Plata, Argentina 1938).
• Tamura, Satoko. Japón. (Wakayama 1947 -).
• Tarkan. Tarkan Erdogan Tevetoglu (Alzey, Renania-Palatinado, Alemania 1972 - ) . Artista pop.
• Thomas, Dylan. Dylan Marlais Thomas. Gran Bretaña. (Swansea, Gales, 1914-Nueva York 1953).
• De Timoneda, Juan. (Valencia 1518-1583).
• De Unamuno y Jugo, Miguel. Bilbao 1864, Salamanca 1936.
• Zafra Anta, Miguel.

44. 33 autores.
13 del XIX o antes.
20 del siglo XX o actuales.

45. España: 19
Resto Europa: 3
América Latina: 6
Asia: 1 China, 2 Japón, 1 Líbano.
África: 1 Uganda

46. ¿QUE ES POESIA? … POESIA, ERES TÚ

47. • La poesía griega: no para la lectura, sino para la
representación ante un auditorio realizada por un
individuo o un coro con acompañamiento de un
instrumento musical.
• En jeroglíficos egipcios de 25 siglos antes de Cristo. Se
trata de cantos de labor y religiosos.
• El Poema de Gilgamesh, obra épica de los sumerios, fue
escrito con caracteres cuneiformes y sobre tablas de
arcilla unos 2000 años antes de Cristo.
Leer y escribir tiene premioDiluvio,
Poema de Gilgamesh
Isis amamantando
a Horus
• Los cantos de la Ilíada y la Odisea, Homero, datan de
ocho siglos antes de la era cristiana.
• Los Veda, libros sagrados del hinduismo, también
contienen himnos y su última versión se calcula fue
redactada en el III a.C.
• La poesía lírica japonesa … una de sus formas más
populares es el haiku, una composición de tres versos de
cinco, siete y cinco sílabas, en la que una imagen visual se
contrasta con otra, sin comentarios, o a una imagen sigue
una reflexión concisa y a la vez fugaz.

48. • El arte de combinar rítmicamente las palabras no es lo único que
distingue a la poesía de la prosa.
• RITMO: La alternancia de sílabas tónicas (acentuadas) y átonas (sin
acento). Si hay espacios REGULARES, se refuerza la musicalidad del
poema. Mantenida esta regularidad a lo largo de todo un poema, se logra
un efecto muy semejante al del compás musical.
• La poesía del siglo XX ha prescindido en ocasiones de la métrica regular
y, sobre todo, de la rima. Sin embargo, la aliteración, la acentuación y, a
veces, la rima asonante, mantienen la raíz musical del género poético. El
papel que juega la poesía en el XXI se encuentra ligado al XXI, a los
avances tecnológicos y científicos. Surgen nuevas corrientes de Poesía,
nuevas formas de manifestación, como: la Biopoesía, Metapoesía, poesía
ecologista, poesía virtual, transmodernista, además de
reemprendimiento de ciertos vanguardismos y estéticas críticas, como la
poesía de la conciencia.
• El día mundial de la poesía, Unesco, se celebró por primera vez el 21 de
marzo de 2000. Su finalidad es fomentar el apoyo a los poetas jóvenes,
volver al encantamiento de la oralidad y restablecer el diálogo entre la
poesía y las demás artes (teatro, danza, música, etc.)

49. • En la fase final de esta
recopilación no quiero olvidar
la ayuda de la editorial Ex
Libris, sobre todo de Paqui,
editorial con mucha
experiencia en publicaciones
de y para pediatras.
• Ha sido decisivo el apoyo de la
Gerencia del Hospital de
Fuenlabrada. Muchos
esfuerzos se dedican a la
maternidad en Fuenlabrada. De: Esther Ruiz Chércoles

51. La “gota de leche”. Una poesía romántica y patriótica de Musset.
Se convirtió en el nombre de instituciones sociales de apoyo a la
alimentación de los bebés y las madres a principios del siglo XX en Europa.

52. Gota de Leche de Vigo. Años 80

53. Todavía no he encontrado poesía a los bancos de leche, y eso que
no son como ese tipo de establecimientos en que se precisan
rescates, cheques, avales o tarjetas de crédito, se trata de forma
“preferentes” a las personas.

56. Carlos González
Un regalo
para toda la vida

59. • Esta breve recopilación de poemas quiere ser un homenaje a las
poesías que hablan de lactancia materna, a la lactancia materna
en la poesía, a los que promocionan la lactancia materna y con
ello están haciendo poesía de vida. Sirva como reconocimiento a
las mujeres que, con decisión informada lactan, y también a las
que, con decisión informada, no lactan.
• Este libro quiere ser una colección de emociones para compartir
con los compañeros sanitarios y no sanitarios que dedicamos
nuestra profesionalidad, tiempo y esfuerzos por la salud, el
bienestar y, por qué no, por la felicidad de las personas.
• Quiero expresar mi gratitud a mis compañeros y compañeras de
pediatría, de maternidad, de paritorio, de urgencias, a los de
todos los días. Y mi inmensa gratitud a los niños, a las niñas, a sus
madres y padres y a las familias.

60. Miro y Lactancia

61. Cantigas sociales. Recollidas do pobo.
XI-Os fillos dos probes.
Chora, meu meniño,
chora, ¿quén te ha de acalcular?
Túa nai vai no muiño
e teu pai vai na buscar.
Ora, meu meniño, ora,
¿quén vos ha de dar a teta,
si túa nai vai no muiño
e teu pai na leña seca?
Miña meniña pequena,
¿quén che vai dar de mamar?
Túa nai vai de vendima
e teu pai pai saíu ó mar.
O miniño está no berce.
¿Quén lle ha de dar a tetiña?
Seu pai, na veiga cos bois
e súa nai vai na fariña.
Llora mi niño, llora
¿quién te va a acunar?
Tu madre fue al molino
Y tu padre fue a buscarla.

62. ¡Cultura de lactancia!

63. Milk Gracias ¡¡¡