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Material Didáctico
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NOMBRE DE LA ALUMNA (O): ________ GRUPO: __
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 Lee el siguiente texto.
EL ORIGEN DEL SER HUMANO
De acuerdo con investigaciones recientes, el origen del ser humano tuvo lugar en África,
de donde los homínidos (los ancestros de los humanos) emigraron en busca de
alimento a Asia y Europa primero, luego a Oceanía y por último a América.
La prehistoria comenzó hace más de tres millones de años con la aparición en África de
los primeros homínidos, es decir, los primeros homínidos capaces de fabricar utensilios.
Por la imposibilidad de fechar con exactitud los procesos históricos de esta época
ocurridos antes de Cristo (a.C.), se les mide en siglos, milenios y millones de años.
El paleolítico marca el inició de la prehistoria, y es el periodo en el que nuestros
ancestros fabricaron instrumentos y herramientas de piedra mediante la técnica de
percusión. En este periodo se dedicaron a la recolección, la caza y la pesca. La utilización
del fuego resultó crucial para su adaptación y sobrevivencia.
Libro de Historia 6° grado.
 Encierra la respuesta correcta.
1. De acuerdo con el texto, el ser humano apareció en…
A) Asia C) Oceanía
B) África D) Europa
2. Los homínidos son los ancestros de los humanos. ¿Cuál
palabra puedes escribir en lugar de la que está subra-
yada, sin cambiar el sentido de la afirmación?
A) Descendientes C) Hijos
B) Enemigos D) Antepasados
3. Nombre que damos a la etapa del desarrollo humano, que se prolongó más de tres millones
de años ___________________________
4. Si los homínidos siguieron un orden en sus emigraciones, ¿a cuál continente llegaron en
tercer lugar? _________________
5. Una de las técnicas usadas para fabricar herramientas de piedra fue la “percusión”, ¿en qué
consiste está técnica? _______________________________________________________
SEPT.-OCT. 6° GRADO
ESPAÑOL
A.E. Elabora guías de estudios con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
①
Se llama estrategia a la forma o manera que pones en juego para resolver un problema de modo que
lo hagas con éxito.
Ejemplo: Un conductor pierde repentinamente una llanta de su vehículo debido a que las tuercas
que la sujetaban estaban flojas y se soltaron. Como está a 12 km de su destino, ¿cuál estrategia le
conviene aplicar?
________________________________________________________________________________
Estrategias para resolver el
problema del vehículo:
1. Llamar a su casa para que le
envíen una grúa que arrastre su
carro.
2.Cerrar el carro e irse caminando
hasta el poblado pensando en que
alguien se pare y le dé un
“aventón”.
3. Quitar una tuerca de cada una de
las tres llantas restantes y asegurar
la llanta suelta cuidando de que
queden bien sujetas.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Contesta lo que se te pide.

SEPT. - OCT.
ESPAÑOL
6° GRADO
 Retoma la información de la hoja anterior y lee nuevamente las preguntas que respondiste.
Ahora responde:
De la hoja anterior ¿a qué tipo de pregunta
corresponden las señaladas con los números 1 y 2?
¿Por qué?
¿Consideras que las preguntas 3, 4 y 5 son preguntas abiertas?
¿Por qué?
`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`
 El esquema siguiente está tomado de la p. 14 de tu libro de Ciencias Naturales. Lee el
texto que acompaña a este esquema en la misma página y con base en texto y
esquema escribe dos preguntas abiertas y dos preguntas cerradas que te servirían
como guía de estudio en ese tema en particular.
Sistema Nervioso
Sistema nervioso
central
Encéfalo
Cerebelo
Bulbo raquídeo
Cerebro
Médula espinal
Sistema nervioso
periférico
Nervios que
nacen del
cerebro
Nervios que
nacen de la
médula espinal
Fibras nerviosas
②
A.E. Identifica distintos formatos de preguntas y cuestionarios.
No pierdas de vista que tanto en las preguntas abiertas como en las cerradas se requiere aprender
cosas de memoria, pero es más importante utilizar tu inteligencia y habilidad para entender lo que te
preguntan y elaborar una respuesta lógica.
¿Respondiste el plantea-
miento de la estrategia
del vehículo? ________
¿A cuál de las 3 opciones
que se dan se parece más
a tu respuesta? ____________________
1. ____________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________

ESPAÑOL
 Una descripción te permite decir cómo es una persona, tanto en su físico como en su
personalidad, o también cómo es un lugar. Lee el relato biográfico e ilumina el personaje
a quién corresponda según la descripción que se hace.
Aparecía en lo alto de una pirámide invitando a su pueblo a pelear contra los
invasores. Su nombre significa “águila que cae”, fue un gran personaje entre los
mexicas, defendió heroicamente su ciudad y su pueblo; tenía el pelo negro, la piel
cobriza, con destellantes ojos negros, un cuerpo fuerte y musculoso y al empuñar
sus armas un gesto fiero en su cara, daba miedo a sus enemigos.
Lamentablemente fue vencido por el fuego y el acero; hecho prisionero, recibió
tormento sufriendo la quemadura de sus pies y posteriormente fue ahorcado, así
murió el último emperador azteca.
③
Tanto en la biografía como en la autobiografía intervienen diferentes
elementos; porque nuestra lengua el español, está formado por reglas o
normas, figuras y estructuras, que nos ayudan a entendernos mejor. Algunos
de estos elementos son: DESCRIPCIONES, INTERROGACIONES, ENCUESTAS, ADJETIVOS,
FRASES ADJETIVAS, VERBOS, ORDEN CRONOLÓGICO, etc.
 Escribe tu autobiografía
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
A.E. Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
Una biografía es el
Relato escrito de la vida de
una persona, por otra persona.
Cuando
uno de nosotros escribe
el relato de su propia vida,
entonces se llama autobiografía.
A.E. Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.

ESPAÑOL
 Seguramente has escuchado programas de radio o de televisión varias veces. El
lenguaje que se utiliza debe estar acorde a la audiencia, las siguientes son frases y
expresiones utilizadas en diversos programas. Escribe sobre la línea si el programa
es para niños, folclórico, cultural o deportivo.
 Amables radioescuchas, escucharemos ahora la obertura
“Claro de Luna” del compositor Ludwig Van Beethoven,
seguramente será de su agrado, síganos llamando con sus
sugerencias y nosotros le complacemos…………………......
 Amiguitos, amiguitos, lavarse las manos, evitar comer comida
chatarra, hacer ejercicio y convivir sanamente son las
acciones que te guiarán por una vida sana…………………….
 Escribe lo que dirías al iniciar tu programa de radio en la comunidad escolar:
 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
④
 Encierra los elementos propios de una cabina donde se produce un programa de radio
GUIÓN
A.E. Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.
A.E. Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.

SEPT. - OCT. ESPAÑOL 6° GRADO
 El relato que se hace acerca de la vida de una persona recibe el nombre de….
A) monografía. B) anécdota. C) biografía. D) autobiografía.
 Se le llama voz narrativa a quien está relatando una vida; en una autobiografía esa voz
narrativa corresponde a la primera persona porque dice…
A) yo nací en un lugar. B) el nació en un lugar.
C) nació en un lugar. D) ella nació en un lugar.
 Al leer la biografía del emperador azteca, leíste una frase adjetiva que dice “un gesto fiero”. ¿Cuál
de los siguientes rostros debiste imaginar?
A) B) C) D)
 Al contestar la pregunta anterior, ¿en qué te básate para escoger tu respuesta?
_______________________________________________________________________________________________________
 Relee la biografía de la hoja 3 y enlista aquí cinco adjetivos de los que ahí aparecen anotando
además qué significa cada uno.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
 Imagina que al hacer un programa de radio relatas la biografía de la que ya hemos hablado,
¿cómo explicas lo que se quiere decir con el “fuego y el acero”?
_______________________________________________________________________________________________________
 Para hacer un guión radiofónico necesitas ordenar cronológicamente los siguientes eventos,
¿cómo deben quedar?
Lo asesinan colgándolo de un árbol. Desde un templo invitó a su pueblo a defenderse.
Le torturaron quemándole los pies. Tras la batalla lo tomaron prisionero.
 ¿Las primeras tres preguntas de esta hoja son abiertas o cerradas? _________________________________
 Para contestar las primeras tres preguntas, ¿usaste sólo la memorización y elegiste la respuesta
que se proporcionó o utilizaste otro método?
_______________________________________________________________________________________
 Elabora cuatro preguntas que te permitan tener una guía de estudio acerca de un tema de
Geografía de 6° grado que aparece en la lección 2 del primer bloque de estudio.
1. ______________________________________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________________________________
⑤
R E P A S O D E L B L O Q U E
En la hoja anterior observaste los temas que hablan de cómo hacer una guía de
estudio, escribir una biografía y una autobiografía y cómo se arma un programa de
radio. Las siguientes preguntas forman una de estas guías de estudio, contéstalas y en
la parte final analiza las preguntas.

 En el rectángulo localizado en la parte de abajo a la derecha están escritos varios
números, anótalos donde corresponda de acuerdo a los siguientes conceptos.
 En matemáticas se utilizan signos diferentes para comparar números o cantidades.
Observa lo siguiente:
Usando los signos compara los números o cantidades, guíate por los ejemplos, escríbelos en cada
cuadrito.
 Resuelve al reverso de la hoja los siguientes problemas.
de pizza, Ramón
se comió de pizza y Antonio comió . ¿Quién comió
mayor cantidad?, ¿Quiénes comieron una cantidad
igual?, ¿Cómo comparas estos números entre sí para
saber las respuestas correctas?
 A Lilí le entregaron el dinero equivalente a de una
moneda de $10.00, mientras que a Rocío le dieron $6.25,
¿cuál de las dos niñas tiene más dinero? y ¿cómo haces
para comparar las dos cantidades?
SEPT. - OCT. 6° GRADO
MATEMÁTICAS
Este signo se denomina
“mayor que” y nos dice que el
número anotado en primer lugar
es mayor que el que se
encuentra en segundo lugar.
5 > 3
Este signo de comparación
le llamamos “menor que” y nos
establece que el primer número
es más chico que el que se
encuentra después.
2 < 8
El signo llamado “igual” nos dice
que los números o cantidades de
ambos lados son de igual valor.
4 = 4
0.75 = .8673 1.2< >
(98 + 3 ÷ 2) (99 + 1 ÷ 2) + + +
1.50 1.35 2 .98 .998
A. E. Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números Naturales, fraccionarios y decimales explicitando los
criterios de comparación.
> < =
NÚMEROS NATURALES: son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto (números enteros).
NÚMEROS FRACCIONARIOS: son los números que resultan al partir un entero en partes más pequeñas, es una
cantidad dividida entre otra cantidad.
NÚMEROS DECIMALES: son números que usamos para representar fracciones de un entero pero separados por
2 0.40 8
.01 5
.002 6 10
1 3.5 10.9
9.999 23 0.56
1.36 7 19
⑥
un punto al que llamamos decimal, la base para formarlos es el 10.
3__
4
6__
8
1__
2
1__
2
1__
2
1__
3
1__
3
1__
3
1__
3
9__
6
3__
4
 En una fiesta, Joaquín se comió
2__
6
2__
4
3__
5 1__
4
1__
10
8__
9
3__
6
7__
8
1__
3

MATEMÁTICAS
 Resuelve los siguientes problemas.
 En un rancho dedican del terreno para criar vacas, 0.25 del terreno para criar ovejas y
para la crianza de cerdos. Si el terreno mide 10000 m2
, ¿cuántos metros cuadrados sobran para
vivir y realizar otras actividades?
_________________________
¿A cuánto equivale en fracción el terreno sobrante? ____________________________________
Escribe en fracción decimal el terreno que se ocupa para la crianza de los animales? _____
 Una señora va al mercado, compra 1 kg de frijol, 3 paquetes de azúcar de kg cada uno y 1.5 kg
de verdura variada. Si para cargar su mandado utiliza una bolsa ecológica con capacidad para 5
kg, ¿Cuál situación encontrará la señora?
 Al repartir $200.00 para el domingo de sus 4 hijos, un señor le entrega 0.25 del total al mayor, al
que le sigue, a su tercer hijo y el resto al más pequeño, ¿cuánto dinero dio a cada uno?
Realiza las operaciones y escribe la respuesta con decimales y fracciones.
Para adornar sus trajes de baile folclórico cada alumno del 6 grado necesita tres
metros de listón de colores diferentes, el metro cuesta $7.50. Adán, Pepe y Mario
son muy amigos y fueron juntos a la mercería, el primero lleva $20.00, el segundo
trae $30.00 y el tercero lleva $5.00 menos que Pepe. Con estos datos contesta los
planteamientos.
-¿Cuánto cuestan los tres metros de listón? ___________________________
-¿Alguno necesita que le presten dinero? ___________ ¿quién?____________________
-Si Pepe le presta dinero a Adán, ¿cuánto llevará de cambio a casa? _______________
-Mario insiste que él le presta dinero a su amigo
Adán; si lo hace, ¿cuánto le sobra de cambio? ____________________________
 Ubica en las rectas numéricas los siguientes números:
0.50 0.25 0.30 1
0
⑦
A.E. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios.
Necesita otra bolsa de igual
capacidad para llevar su mandado.
No podrá cargar su compra
porque se pasa del peso.
Llevará su mandado con comodidad
y tendrá espacio para 1 kg más.
Hijo Mayor 3er. hijo
Decimal:
_________
Fracción:
_________
Decimal:
_________
Fracción:
_________
2do. hijo
Decimal:
_________
Fracción:
_________
Hijo Menor
Decimal:
_________
Fracción:
1__
2
1__
8
1__
2
3
8
2
8
1
4
1
3
3
6

MATEMÁTICAS
Tu eres Juan o Martha dependiendo si eres niño o niña. Con base en esto haz lo que se pide:
Describe una ruta para llegar a la esquina de la letra m______________________________________
___________________________________________________________________________________
Describe el camino más corto para que Juan llegue de su casa a la zona 2_______________________
___________________________________________________________________________________
Si cada cuadra mide 100 metros y la calle tiene 20 metros de ancho, ¿qué distancia recorre Juan para
llegar a la calle naranjo?_____________________________________________________________
8
Eje de simetría le llamamos a
la línea que divide a una figura
en dos partes iguales.
 Observa las figuras, ilumínalas y traza una línea que las divida por en medio, al
final contesta: ¿todos son simétricos?, ¿hay algunos que no son?, ¿cuál consideras
que es la única simétrica?
Copia aquí la figura que tiene simetría.
Traza los ejes de simetría
que indica el número a cada
una de las siguientes figuras.
3 4
5 6
Casa de
Juan
Secundaria
Parque
Iglesia
A.E. Identificación de los ejes de simetría de una figura y figuras simétricas entre sí.
A.E. Comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula.
Casa de
Martha
2

MATEMÁTICAS
Resuelve los siguientes problemas.
 Román debe mover 8 kg de frijol cocido de la cocina al comedor, solo tiene un recipiente para esa
tarea y calcula que deberá hacer 16 vueltas, ¿cuántos gramos de capacidad tiene el recipiente?
Planteamiento y operaciones Resultado
 En la frutería “Villa” se venden duraznos en bolsas de de kg a $15.00, si tienen 60 bolsas y
de éstos vendieron partes, ¿cuántos kg de durazno tenían originalmente en existencia y qué
cantidad de dinero obtuvieron por la venta?
Planteamiento y operaciones Resultado
Consulta en tu libro de texto de Geografía el mapa que aparece en la p. 11 y calcula cuántos km
aproximadamente viajó Cristóbal Colón en su primer viaje de exploración ____________.
Traza una línea recta que vaya de España a Cuba.
Ahora en el mismo libro observa el mapa de la parte alta en la p. 14 y responde:
Si alguien viajó en línea recta de norte a sur, de Loma San Gabriel a El Chanal, ¿qué distancia
aproximada recorrió? ___________ y ¿de El Chanal a Tikal en línea recta? _____________
Revisa ahora el mapa de la península de Baja California en la p. 21, si viajas por mar y tierra en línea
recta, qué distancia recorres de Mexicali a La Paz.
________________________
9
Escribe cuánto es el porcentaje de las siguientes cantidades.
10% de 100 =
50% de $1900.00 = 75% de $4000.00 =
20% de 50 = $350.00 es el 20% de una cantidad.
¿Qué cantidad es ésta?
A.E. Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos.
A. E. Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas para responder diversos cuestionamientos.
A.E. Resolución de problemas con valores fraccionarios o decimales.
A. E. Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro en un mapa.
15% de 825 =
Representa en la gráfica las siguientes cantidades.
De un terreno se quedó sin
sembrar el 25%
Con maíz y frijol sembraron
60% del terreno.
¿A cuánto equivale en
porcentaje el terreno que
sembraron con
hortalizas? _______
Ilumínalo.
Si en el próximo año siembran el doble de
terreno con hortalizas, ¿qué porcentaje se
quedará sin sembrar?
____________
1
24
6

 Águeda tiene sed y desea beber algo; escribe los números del 1 al 5 según lo que es
recomendable para nuestro organismo, por último anota el 0 en aquellas bebidas que
son altamente perjudiciales y no debemos beberlas.
 En qué bebida escribiste el número 1: _________________________________________________
 ¿Por qué escogiste esa opción?_______________________________________________________
Recuerda que consumir las bebidas adecuadas así como comer los alimentos que nos
proporcionan los nutrientes que necesitamos, nos permiten mantener la salud y fortalecer
nuestro sistema inmunológico.
 Lee la lista de alimentos, toma tres de cada
uno y escríbelos en el plato del buen comer,
ubícalos en el lugar correspondiente:
 Investiga y enlista aquí seis alimentos que se producen en la región donde vives y que puedes
incorporar en el plato del buen comer:
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
SEPT. - OCT. 6° GRADO
CIENCIAS NATURALES
⑩
A.E. Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el
esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
Café o té
______
Refresco sin
calorías
______
Leche
______
Agua
potable
______
Refresco
embotellado
______
Jugo 100% de
fruta
______
Plátano Lentejas
Mango Garbanzos
Naranja Carne
Nopales Pescado
Lechuga Pollo
Chiles Manzana
Guayaba Huevos
Tortilla Leche
Pan Queso
Arroz Habas
Frijoles Atún

CIENCIAS NATURALES
Este es un ser humano, igual que tú está formado por un gran número de órganos que se agrupan
en sistemas y aparatos y nos permiten realizar un sinnúmero de acciones.
Ilumina los dibujos, escribe el nombre de los principales componentes de cada sistema y enseguida
contesta los planteamientos de abajo. (En el inmunológico y el excretor no aparecen dibujos).
Necesitas que todas las partes de tu cuerpo reciban nutrientes y oxígeno, ¿cuál sistema o aparato
se encarga de esto? _____________________________________________________________.
El organismo humano produce bióxido de carbono y necesita cambiar este gas por oxígeno, que es
el elemento que te permite vivir, ¿cuál de los aparatos hace este intercambio?________________.
El sistema inmunológico te permite mantener a raya a los microorganismos que producen
enfermedades; escribe dos acciones que puedes hacer para ayudar a tu sistema inmunológico:
_____________________________________ y _____________________________________
Usar un casco y rodilleras al pasear en bicicleta, utilizar calzado adecuado para tus pies al correr o
practicar un deporte o evitar juegos bruscos, son medidas para proteger tu aparato
______________
¿Cuáles son las tareas del sistema nervioso? ___________________________________________
_________________________________________________________________________________
A.E. Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
Sistema nervioso:
__________________
__________________
__________________
__________________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
Aparato locomotor
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Sistema inmunológico
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Sistema excretor.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Aparato respiratorio
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
Aparato circulatorio
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
Aparato digestivo
11

CIENCIAS NATURALES
 Resuelve el siguiente crucigrama, está conformado por diferentes palabras que aparecen en los
textos que abordaste al estudiar los temas del primer bloque en tu libro de Ciencias Naturales; si
alguna palabra te resulta particularmente difícil de resolver, búscala en ese mismo libro.
6 
7  9 
1 10

8 
2 
3

4

5

 Recorta los niños de la parte de abajo y pégalos a los papás que corresponden:
Las etapas del desarrollo humano son: infancia, pubertad, adolescencia, adultez y vejez. ¿En cuál
etapa están las parejas de arriba y en cuál están los bebés de abajo? ___________ y ___________
¿Qué elementos tomaste en cuenta para ubicar a cada niño con sus padres? _________________
________________________________________________________________________________
¿Cuál de las etapas de desarrollo humano es más adecuada para tener hijos y por qué? _________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cuáles son los principales rasgos físicos que podemos heredar de nuestros padres? ___________
________________________________________________________________________________
A.E. Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
A. E. Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reprodución.
HORIZONTALES
1. Órganos principales del aparato
respiratorio, allí se intercambia el bióxido
de carbono por oxígeno.
2. Enfermedad ocasionada por el piquete de
un mosquito quien nos inocula el parásito
causante de este mal.
3. Agentes o microorganismos externos que
pueden invadirnos y causarnos
enfermedades.
4. Principal órgano del sistema nervioso.
Coordina todos nuestros movimientos.
5. Son movimientos involuntarios, se generan
de manera automática.
VERTICALES
6. Es el órgano principal del aparato
digestivo.
7. Cambios que sufren algunos micoorganis-
mos y que hace muy difícil combatirlos.
8. Nombre que damos a los glóbulos blancos.
9. Enfermedad de transmisión sexual
causada por un virus que ocasionó en un
solo año más de tres millones de muertes.
10. Movimiento que realizamos de manera
autónoma como caminar, escribir, hablar.
12

CIENCIAS NATURALES
 Para contestar las preguntas que aparecen a continuación consulta tu libro de
Ciencias Naturales en las pp. 34 a la 43 cada vez que lo necesites:
¿Cuáles son las etapas de la reproducción humana? ________________________________
____________________________________________________________________________
Observa las ilustraciones de la p. 34 y describe cómo es el producto a las 15 semanas de
gestación:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Qué cuidados debe adoptar la mujer que se convertirá en futura mamá, durante su
embarazo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Por qué debemos esperar hasta convertirnos en adultos responsables para tener relaciones
sexuales?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta una pareja de adolescentes si tiene
relaciones sexuales a temprana edad? ____________________________________________
____________________________________________________________________________
Anota dos métodos anticonceptivos que conozcas y explica en qué consisten:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
A.E. Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en
su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana
(VIH).
Este es un huevo decorado, pero no para celebrar la pascua, sino
para realizar la actividad que te sugieren en la p. 39 de tu libro
de Ciencias Naturales, las líneas de abajo lo reproducen a
manera de rompecabezas en tiras desordenadas; anota en los
círculos cómo debe armarse correctamente y contesta las
preguntas.
1. ¿Cuáles responsabilidades enfrentas
como hombre o como mujer si concibes
un hijo?
Hombre: ___________________________
___________________________________
___________________________________
Mujer: ____________________________
___________________________________
___________________________________
2. ¿Cuáles cuidados requiere un bebé para
un buen desarrollo? __________________
___________________________________
___________________________________
3. ¿Crees que estás listo o lista para estas
responsabilidades? ___________________.
¡Piénsalo muy bien!
A B C D E F
13

¿Qué opinas tú?, ¿cómo te orientarías si estuvieras en el espacio?, ¿habrá puntos cardinales?
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Cuál es la razón para que en la superficie de nuestro planeta hallamos inventado puntos
como: norte, sur, este, oeste, arriba, abajo, lejos, cerca, etc.?
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Los mapas y los globos terráqueos son representaciones de la Tierra y nos
sirven para orientarnos, para saber dónde estamos y no perdernos.
 Ilumina con color verde la representación del mapa de la Tierra completa, con color rojo un
continente, con amarillo el mapa de un país, con café el mapa de un estado, con morado el
plano de una ciudad y con varios colores el plano de la casa.
SEPT. – OCT. 6° GRADO
GEOGRAFÍA
⑭
A. E.Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra.
Supongo que todo
sería caminar hacia el
sur si estuviéramos en
el polo sur ¿todo sería
hacia el norte?
Te has preguntado alguna vez,
si estuviéramos parados en el
polo norte, ¿hacia dónde
caminarías si quieres ir al
norte, al este o al oeste?

GEOGRAFÍA
 Observa el mapa siguiente; ilumina con color azul la superficie cubierta por agua. Enlista
abajo lo que corresponde a cada uno de los elementos que lo conforman.
Título _________________________ Simbología ___________________________
Escala ________________ Coordenadas geográficas de México __________________
⑮
160° 140° 120° 100° 80° 60°
MAPA DE LA TIERRA 40°
20° 0° 20° 40°
60° 80° 100° 120° 140° 160°
A. E. Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial.
0 2000 km
Longitud Oeste Longitud Este
80°N
60°N
40° N
20°N
0°
20°S
40°S

GEOGRAFÍA
Escribe el tipo de escala que se hará utilizada para trazar cada mapa según sea escala
mundial, nacional o estatal.
Observa el plano y contesta las preguntas.
-¿Cuál es el título del plano? _______________
-En la escala, ¿a cuánto equivale cada cm? ________________________
-¿Para qué se traza la rosa de los vientos? _______________________________________________
-Si deseas comprar recuerdos de tu visita, ¿cuál sím-
bolo te orienta para ubicar el lugar donde comprar? ____________________________________
-¿Cuántos hoteles se señalan en el plano? _________
-¿Cuántos restaurantes diferentes puedes visitar ? _________
-Si visitas el restaurante ubicado en Av. 5 de mayo viniendo del hotel que está entre Nicolás
Bravo y Carlos Pellicer, ¿cuántos metros recorres? __________. Al ir en línea recta del mercado
de artesanías al Palacio Municipal, en qué dirección viajas? ________________.
-Si caminas al restaurante frente a la calle Nicolás Bravo en
línea recta hacia el sur, ¿qué punto de interés visitarás? ___________________
⑯
A. E. Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal.
A. E. Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.

Australopitecus
africanus.
Homo erectus.
Aparece
después del
Homo habilis.
Homo Sapiens
Sapiens.
Utiliza el lenguaje
oral, fabrica
herramientas
compuestas, es el
más reciente.
Homo habilis.
Es nómada,
aparece
segundo en la
línea del
tiempo.
Homo neanderthalesis.
Cromagnon. Utiliza el
fuego y herramientas
más perfeccionadas.
 Ubica la aparición en el tiempo de cada uno de los siguientes homínidos, dibujando en el
espacio el cráneo correspondiente y sobre la línea anota el nombre.
 Ilumina con color amarillo el continente donde se considera que apareció el hombre, enseguida
ilumina en secuencia los continentes hacia donde emigró a lo largo del tiempo.
Asia: rojo; Europa: morado; Australia: café; América fue el último continente en
poblarse, ilumínalo de verde.
Marca con una X el estrecho de Bering y traza flechas que señalen las rutas de emigración
de África hacia los distintos lugares.
3.5 a 2
millones a.C.
2-1 millones
a.C.
1 a 0.35 millones
a.C.
350000 a
160000 a.C.
160000 a 28000 a.C.
SEPT. – OCT.
HISTORIA
A. E. Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la
sedentarización, aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
176° GRADO

HISTORIA
 Resuelve el siguiente crucigrama, donde deben aparecer palabras que forman parte de los textos
que leíste en el primer bloque de tu libro de historia acerca de la aparición del hombre prehistórico y
su evolución hacia el hombre creador de las primeras culturas agrícolas.
HORIZONTAL:
VERTICAL:
¿Qué materiales utilizó nuestro personaje para fabricar
su arma?
___________________________________________
¿Qué animales perseguía para cazarlos?
___________________________________________
A.E. Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
___________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
___________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
___________
 Encuentra las 5 diferencias entre estos
cavernícolas.
1. ___________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________
 Explica cómo trabajaba el hombre lo que
aparece en los dibujos y para qué los usaba.
18

HISTORIA
Los siguientes párrafos relatan la forma en que fueron surgiendo las ciudades y las
diferentes formas de organización de los pueblos.
 Ordénalos escribiendo el número 1 a lo que fue primero, el 2 al segundo y así 3, 4, 5.
Probablemente las primeras pinturas
rupestres fueron el antecedente de lo
que después será la escritura.
Esta es una reproducción de lo que
aparece en las paredes de una caverna,
imagina que tú haces el descubrimiento.
Escribe sobre las líneas la interpretación de
lo que el artista quiso comunicar.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
A partir de la sedentarización cambió la vida de los nómadas, se inició la
construcción de viviendas permanentes y empezó la economía basada en la
agricultura; surgieron artesanos especializados y comerciantes.
En estas grandes civilizaciones agrícolas nacieron las diferentes formas de
escritura, que casi siempre tuvo fines prácticos o de utilidad, para registrar
impuestos o contabilizar lo que se comercializaba.
Las aldeas se fueron transformando creando grandes ciilizaciones agrícolas, las
ciudades más antiguas se formaron en Mesopotamia y fueron: Ur, Sippar, Uruk y
Nínive.
La agricultura surgió aproximadamente hace 10000 años en Asia, este
descubrimiento no volvió sedentarios a los humanos hasta que se empezó a
practicar la agricultura de riego, así los primeros asentamientos sedentarios
surgieron cerca de los ríos.
En las aldeas más pobladas se inició la construcción de centros ceremoniales,
entre más viviendas aparecían, surgían también lugares propios para el comercio
y lugares para los gobernantes.
A.E. Reconoce la importancia de la invención de la escritura y l as características de las primeras ciudades.
Como habrás advertido, mucho de lo
que sabemos de la prehistoria, se
conoce por los restos de hueso o
piedra, y fósiles que se han encontrado,
hasta que el hombre comenzó a crear
diferentes tipos de escritura y dejó
registro de todo lo que le interesaba.
 Haz cuenta de que eres arqueólogo y
descubriste restos de una tablilla de
barro con signos, descífralos y escribe
el mensaje que contiene:

a b c d e f g h i j k l
m n o p q r s t u v x
y z
19

 En el bloque I de tu libro de Formación Cívica y Ética que se llama “De la niñez a la
adolescencia” aparecen palabras que resultan clave para que entiendas mejor los temas allí
presentados. Resuelve el crucigrama, escribiendo en cada serie de cuadritos la palabra que
corresponde al concepto numerado de la izquierda. Si te resulta un poco difícil, las palabras
correctas están escritas en la parte baja de esta hoja.
6  8 
1
5  7 
2

3

4

 Completa el mapa conceptual acerca de los cambios físicos en la pubertad; los cambios
emocionales son muy similares, tanto en hombre como mujer de alguna manera son
compartidos (pp. 16 y 17).
CAMBIOS FÍSICOS CAMBIOS EMOCIONALES CAMBIOS FÍSICOS
SEPT. – OCT. 6° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
20
A.E. Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
HORIZONTALES
1. Se inicia en las adolescentes mujeres
preparándolas para poder
embarazarse, es un ciclo que se
renueva cada 28 días.
2. Estado completo de bienestar físico,
mental y social de las personas de
acuerdo a la definición de la
Organización Mundial de la Salud.
3. Ideas falsas de cómo deben ser las
personas; ejemplo: “los hombres no
lloran”.
4. El estrógeno y la testosterona son
ejemplos de éstas. Provocan la
transformación del adolescente en
adulto.
VERTICALES
5. Etapa del desarrollo humano que se
conoce como “el despertar de la
sexualidad”.
6. Zona del cuerpo que protege los
órganos genitales externos y que
comienza a cubrirse de vello en la
adolescencia.
7. Aparece en la piel de la cara
principalmente, tanto en hombres
como en mujeres; causado por los
cambios hormonales.
8. Recursos útiles para evitar el
embarazo.
PUBERTAD PUBIS ANTICONCEPTIVOS HORMONAS MENSTRUACION ACNE SALUD ESTEREOTIPO

 La siguiente es una paráfrasis de un párrafo que aparece en la p. 26 de tu libro de
Formación cívica y Ética 6°, léelo.
La salud es básica en toda la vida de un ser humano y por supuesto la
salud sexual es también sumamente importante, pero sobre todo en la
adolescencia, cuando iniciamos cambios en nuestro cuerpo y nuestra
mente que irán definiendo nuestro futuro. Es muy importante tener
acceso a la información científica que nos permite saber todo lo
relacionado con problemas como las infecciones de transmisión sexual,
lo importante de tener un desarrollo sano, conocer las medidas de
higiene básicas, cómo se puede detectar de manera oportuna el cáncer
de mama, qué es el papiloma humano y por qué es importante la
vacunación, etc.
 Busca y anota la información más actual que puedas acerca de los temas
enlistados, cuando estén terminados recórtalos y arma un fichero informativo. Anota
también de que fuentes conseguiste la información.
21
A. E. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar
integral.
TRES ENFERMEDADES DE
TRANSMISIÓN SEXUAL
DOS MEDIDADS QUE DEBO TOMAR
PARA MANTENER LA HIGIENE DE MIS
ÓRGANOS SEXUALES
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________
EL SIDA, ¿QUÉ ES Y CÓMO EVITARLO?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________
IMPORTANCIA DE LA VACUNA
CONTRA EL PAPILOMA HUMANO
¿Qué es el Papiloma Humano? ____________
____________________________________
¿A quién se aplica la vacuna? _____________
¿A qué edad puede vacunarse? ____________
¿QUÉ ES EL CANCER DE MAMA?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________
¿EN QUIÉN DEBO CONFIAR PARA TENER
INFORMACIÓN SOBRE SEXUALIDAD?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________

 A continuación están las indicaciones para que construyas un foldable, ármalo y en éste integra las
fichas informativas que aparecen arriba, de modo que puedas consultarlas cada vez que las necesites.
Redacta la última ficha con las conclusiones que puedas decir del tema que leíste. Puedes utilizar éste
como ejemplo para realizar foldables en otras de tus asignaturas.
EJEMPLOS:FOLDABLE: LIBRO DE BOLSILLO
Pasos a seguir:
1.- Dobla una hoja de 22 X 28 cm a la mitad.
2.- Desdobla el papel y dobla una pequeña franja de
3 cm, para hacer un bolsillo, vuelve a doblar
como antes, de manera que los bolsillos queden
en el interior.
3.- Pega las orillas con un poco de pegamento.
4.- Opcional: Elabora todas las hojas que necesites
y pégalas en la cubierta de atrás para hacer un
libro de múltiples páginas.
5.- Recorta las fichas y mételas en los bolsillos del
foldable, recuerda que pondrás una ficha en cada
bolsillo.
A.E. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar
integral.
22
El inicio temprano de las
actividades sexuales no es
aconsejable. Las consecuencias
negativas para ti pueden ser
muchas: responsabilidades que
tendrás que afrontar, interrupción
de tus estudios, enfermedades de
transmisión sexual, etc.
El cuidado de la salud sexual es
un aspecto muy importante que
debe atenderse a través de la
higiene, una alimentación
adecuada y la atención a tus
sentimientos y emociones.
En la sociedad, muchas veces
existen estereotipos de lo que
debe ser el hombre o la mujer.
Esto no es justo, debemos
entender que hombres y mujeres
somos diferentes, pero debemos
tener los mismos derechos y las
mismas obligaciones.
El abuso en cualquier forma
afecta la salud y la dignidad, no
permitas que nadie abuse
sexualmente de ti, tú vales
mucho, pero tampoco abuses de
nadie. El respeto es la base de la
convivencia.
Lee las siguientes fichas:
La sexualidad es más que la mera
reproducción; la sexualidad
contribuye a fomentar la ternura,
la comunicación y el amor entre
las personas que se atraen.

Material Didáctico
�anbre -- Odubre
o
NOMBRE DEL ALUMNO (A): ______ GRUPO: _
ESCUELA:
http://educacionprimaria.mx/ & http://materialeducativo.org/

 Lee.
Fecundación y parto
La fecundación es la fusión de un óvulo, célula sexual femenina, con un
espermatozoide, célula sexual masculina. Ambas células, que contienen información
genética, proporcionan características heredadas, tanto de la madre como del padre.
El óvulo fecundado, llamado cigoto, se implanta en el útero, donde continuará su
desarrollo, alimentado por su madre a través del cordón umbilical.
 ¿Cómo puedo comprobar que he aprendido algo? Desde luego, habrá muchas
maneras de hacerlo, pero una de las más comunes es contestar cuestionarios y
preguntas hechas de diferentes maneras. Responde las que están a continuación, se
refieren al párrafo que leíste:
1. ¿Cómo puedes explicar la palabra fusión? ______________________________________
________________________________________________________________________
2. ¿Cómo se llama la celula sexual masculina? ____________________________________
3. La palabra ambas se refiere a …
a) una célula b) dos células c) muchas células d) ninguna célula
4. El útero es un órgano ¿femenino o masculino? __________________________________
Inventa dos preguntas de tipo abierta,
referidas al tema que se trata en el texto
que leíste al iniciar esta hoja y
contéstalas.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
En el texto aparece la palabra como y en
una pregunta aparece cómo, ¿por qué se
escriben diferente? ___________________
___________________________________
___________________________________
 No olvides, le llamamos acento
diacrítico al que usamos para diferenciar
dos palabras que se escriben igual, por
ejemplo:
el y él por qué y porque
más y mas aquel y aquél
Investiga y explica en qué caso se usa
cada uno.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT - OCT 6° GRADO
A.E. Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
T de R. Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos.
1
ESPAÑOL
1.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
2.
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTRZN.
Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mxhttp://educacionprimaria.mx/

6° GRADO
 Resuelve el crucigrama, las palabras que lo componen son elementos que de una u
otra manera intervienen en la redacción de textos:
VERTICAL
Auxiliar que acompaña a un verbo para
modificarlo, hay de modo, tiempo y
lugar.
2. Conjunto de personas que escuchan a
alguien.
3. Se deriva de cronos y tiene que ver con
el tiempo.
4. Relato de la vida propia, escrito por uno
mismo.
5. Tiempo verbal que señala una acción
hecha al mismo tiempo que otra en
pasado. Ejemplo: "Cantaba".
 Lee los datos biográficos, tacha el personaje de la biografía que leíste.
Ilumina el personaje al que corresponde.
¿Qué reflexiones hiciste para hacer la elección?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
T de R. Aspectos sintácticos y semánticos que intervienen en la redacción.
A.E. Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
Prácticamente nació en la
llanura, casi a la intemperie, porque
la cueva donde intentaron refugiarse
estaba ocupada. Sobrevivió a fríos
tremendos ya que el fuego recién se
había descubierto, y a su familia le
resultaba difícil iniciar una fogata.
Apenas si lograba alimentarse
durante sus primeros años de vida,
ya que su familia se movía de un
lado para otro tratando de encontrar
algo para comer; cuando creció ya
había recorrido, sin saberlo, decenas
de kilómetros cazando animales y
recolectando frutos y raíces.
ESPAÑOL
2
a t a
v
r
a
e
a
c
g
Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
SEPT - OCT
s
HORIZONTAL
6. Primera persona: la que habla, segunda
persona, con quien se habla;
_____________ persona, de quien se
habla.
7. Lo contrario a explícito.
8.
distinguir el uso diferente de dos
palabras iguales: él - el.
9. Frase que se compone de un verbo y un
adjetivo.
Acento gráfico que usamos para
1.

 Encuentra las 8 diferencias entre las dos ilustraciones, enlístalas en las líneas.
Contesta las preguntas:
 ¿Qué observas en las ilustraciones? ___________________________________________
________________________________________________________________________
 La audiencia del programa de radio se ha incrementado (ésta es la consecuencia). ¿Cuál
es la causa? ______________________________________________________________
 En programas de radio o de televisión el lenguaje que se utiliza debe estar acorde
a la audiencia, las siguientes son frases y expresiones utilizadas en diversos
programas. Escribe sobre la línea si el programa es para niños, folclórico, cultural o
deportivo.
 Amables radioescuchas, escucharemos ahora la obertura
“Claro de Luna” del compositor Ludwig Van Beethoven,
seguramente será de su agrado, síganos llamando con sus
sugerencias y nosotros le complacemos…………………......
 Amiguitos, amiguitos, lavarse las manos, evitar comer comida
chatarra, hacer ejercicio y convivir sanamente son las
acciones que te guiarán por una vida sana…………………….
 Escribe lo que dirías al iniciar tu programa de radio en la comunidad escolar:
 ________________________________________________________________________
ESPAÑOL 6° GRADO
A.E. Identifica los elementos y la organización de un programa de radio. Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. Identifica los
elementos y la organización de un programa de radio.
LISTA:
1.______________________
________________________
2.______________________
________________________
3.______________________
________________________
4.______________________
________________________
5.______________________
________________________
6.______________________
________________________
7.______________________
________________________
8. ______________________
________________________
 Encierra los
elementos propios de
una cabina donde se
produce un programa
de radio:
________________________________________________________________________
GUIÓN
3
SEPT - OCT

Un campesino siembra de su terreno con chiles, con calabazas, con pepinos y 0.25 del terreno con
zanahorias. ¿Cuánto del terreno le sobra para utilizarse en la siembra de frijol? Realiza las
operaciones necesarias y elige tu respuesta.
Doña Elisa compró 3 de kg de arroz, la misma cantidad de azúcar, kg de sal y 1.5 kg de plátano; si ella
lleva una bolsa ecológica con capacidad de 4 kg, ¿cuál situación se dará?. Ilumina la respuesta.
Al repartir $100.00 para el domingo de sus 4 hijos, un señor le entrega 0.20 del total al mayor, 1 al que
le sigue, 2 a su tercer hijo y el resto al más pequeño, ¿cuánto dinero dio a cada uno? Realiza las
8
6° GRADO
A.E. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios.
Le sobra .10 del terreno.
Tiene 1 de terreno para sembrar frijol.
Necesita otra bolsa de igual
capacidad para llevar su mandado.
No podrá cargar su compra
porque se pasa del peso.
Llevará su mandado con comodidad
y tendrá espacio para ½ kg más.
Hijo Mayor
3er. hijo
Decimal:
_________
Fracción:
_________
Decimal:
_________
Fracción:
_________
2do. hijo Decimal:
_________
Fracción:
_________
Hijo Menor
Decimal:
_________
Fracción:
_________
MATEMÁTICAS
4
SEPT - OCT
1.
2.
__
4
No le sobra nada del terreno.
__
4
3.
4
operaciones y escribe la respuesta con decimales y fracciones.

6° GRADO
Escribe las indicaciones, estando en la casa de Víctor y Alicia para llegar a:
La Secundaria ________________________________________________________________________
La Iglesia ___________________________________________________________________________
El parque ___________________________________________________________________________
El IMSS ____________________________________________________________________________
Si cada cuadra mide 100 metros y la calle tiene 20 metros de ancho, ¿qué distancia se recorre para
ir de la casa de Víctor a la calle Naranjo y Ramón López Velarde? _____________________________
5MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT - OCT MATEMÁTICAS
A.E. Identificación de los ejes de
simetría de una figura, poligonal o no y
figuras simétricas entre sí mediante
diferentes recursos.
Eje de simetría le llamamos a
la línea que divide a una figura
en dos partes iguales.
Observa las figuras, ilumínalas y traza un eje de
simetría a cada una, al final contesta: ¿todos son
simétricos. ___________________________________
Copia en la cuadrícula la cara que es simétrica
Traza los ejes de
simetría e indica el número
de ejes de cada una de las
siguientes figuras.
A.E. Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro en un mapa.
Casa de
Víctor y
Alicia
Secundaria
Parque
Iglesia
ZONA
HABITACIONAL
Ramón L. Velarde
Amado Nervo
UNAM
Preparatoria
HaciaLaRazaHaciaChapultepec

6° GRADO
1. Un comerciante adquirió un lote de 2800 plumas las cuales pondrá a la venta a un precio de
$29.75 la docena, ¿cuánto obtendrá por la venta total?
Operaciones Resultado
2. En la frutería “Gómez” se venden duraznos en bolsas de 1 de kg a $25.00, si tienen 45 bolsas y
Operaciones Resultado
6MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT - OCT MATEMÁTICAS
A.E. Cálculo del tanto porciento de cantidades mediante diversos procedimientos.
25% de 1387 =
10% de 2000 =
50% de $480.00 =
12% de $1,380.00 =
80% de 100 = $350.00 es el 20% de una cantidad.
¿Qué cantidad es ésta? _____________
Esta gráfica representa la producción de granos en una región agrícola.
1. ¿Qué porcentaje de tierra se quedó sin sembrar? ____________________
2. Si la fracción sembrada de trigo fuero n 85 hectáreas, ¿cuántas hectáreas se sembraron con
sorgo? ___________________________
3. ¿Qué fracción de terreno si se sembró? ____________
4. Si en el próximo ciclo agrícola se pretende sembrar lo mismo, pero incrementar la siembra
de cebada y dorgo al doble, ¿cuánto de tierra quedará sin sembrar? _________________
A.E. Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas círculos para responder
trigo
cebada
sorgo
avena
Tierras
ociosas
A.E. Resolución de problemas con valores fraccionarios o decimales.
3
4
éstos vendieron 2 partes, ¿cuántos kg de durazno tenían originalmente y qué cantidad de dinero
obtuvieron por la venta?
4

 Describe las características del agua
potable.
Inodora: _____________________________
____________________________________
____________________________________
Incolora:_____________________________
____________________________________
Insípida:
_____________________________
____________________________________
¿Por qué es necesario que bebamos agua
todos los días?______________________
____________________________________
____________________________________
 Lee el texto, anota en el círculo el número de la ilustración que consideres le
corresponde.
La salud y los seres humanos
En la sociedad convivimos toda clase de personas; todos creemos estar sanos, pero
muchas veces no hacemos lo que deberíamos para mantener nuestro organismo libre de
problemas y enfermedades; como ella (5) que se alimenta bien, descansa a veces, bebe
agua, pero nunca se divierte, sólo trabaja y trabaja, al final puede enfermarse; divertirse o
entretenerse también es necesario.
Y tenemos el caso de esta persona (2), que consume calorías como para dos personas, la
obesidad pronto le causará problemas. ¿Qué podemos decir de esta persona? (4) jamás
descansa, sólo se entrega a su labor y nunca tiene tiempo para si mismo, sólo cuando se va a
dormir.
Ahora, la otra persona (1), come regular, trabaja, duerme bien, hace ejercicio, pero bebe
poco agua,no sabe que esto le hace falta. Y por último (3), prácticamente nunca toma agua,
sólo refrescos, dice que está delgado, pero no sabe que quizá ya es diabético.
 Ahora escribe qué recomendarías a cada uno de ellos:
Mario, _____________________________________________________________________
Arturo, _____________________________________________________________________
Lucía, _____________________________________________________________________
Alicia, _____________________________________________________________________
Emma, ____________________________________________________________________
A.E. Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable, en lugar de bebidas azucaradas.
 Los refrescos embotellados, o de lata
y las bebidas azucaradas también
tienen características.
¿Cuál es la característica principal?_______
___________________________________
¿Qué es la enfermedad llamada diabetes?
___________________________________
___________________________________
¿Cómo contribuyen las bebidas azucaradas
a que seamos obesos? ______________
___________________________________
Después de tus respuestas, ¿a qué conclu-
sión llegas? _________________________
___________________________________
A.E. Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento
para promover un estilo de vida saludable.
Mario Arturo
Lucía Alicia Emma
CIENCIAS NATURALES
7

 Emprende esta carrera para llegar a la meta lo más rápido que puedas, si alguien
puede tomarte el tiempo con un reloj que mida los segundos será mejor. Trata de
terminarla en 2 minutos.
1.- En el desarrollo de las personas, se
suceden varias etapas, la más adecuada
para tener hijos es………………………( )
a) La vejez
b) La infancia
c) La pubertad
d) La adultez
2.- Esta es la mejor etapa, al unirse el
espermatozoide y el _________ comienza
un nuevo ser. En la línea debe ir………..( )
a) Cigoto
b) Óvulo
c) Útero
d) Embarazo
3.- Al quedar embarazada una mujer que ya
esté preparada para ello, debe alimentarse
bien, no exponerse a tóxicos como tabaco o
alcohol y debe tomar….( )
a) Refrescos embotellados
b) Agua de frutas
c) Sólo alimentos líquidos
d) Ácido fólico
4.- La madre alimenta al bebé que lleva
dentro, a través de…...( )
a) Un popote
b) El cordón umbilical
c) Una cucharita y un vasito
d) La boquita del bebé
5.-¿En cuál órgano se inicia propiamente
el desarrollo de un nuevo ser?.............( )
a) El estómago
b) La vagina
c) El ovario
d) La matriz
6.- El útero es el órgano femenino donde se
realiza la gestación. ¿Cómo se llaman los
agentes que a través de las células
transmiten las características de padres a
hijos?......................................................( )
a) Genes
b) Antígenos
c) Anticonceptivos
d) Hormonas
7.- Son muchas las razones para que evites
tener relaciones sexuales tempranas, no
sólo para evitar embarazos, sino evitar
infecciones de trasmisión sexual
como…………...............................……..( )
a) Poliomielitis
b) Cólera
c) Papiloma humano
d) Paperas
8.- Si sabemos que la gestación de un ser
humano, dura más o menos nueve meses,
¿a cuántas semanas corresponde este
lapso?.....................................................( )
a) 30 semanas
b) 20 semanas
c) 36 semanas
d) 15 semanas
9.- Dar origen a un nuevo ser humano es
hermoso, pero se requiere de mucho amor y
cuidados, por eso no debes embarazarte o
embarazar a alguien hasta que seas
muy.........................................................( )
a) Estudioso
b) Responsable
c) Popular
d) Desesperado
10.- Todavía falta mucho por recorrer y
mucho que aprender, pero conoces lo
básico, sobre todo no olvides. ¡Para tener
hijos es necesario ser maduro, ser
independiente económicamente y ser muy
responsable para formar una bonita familia!
¿Mediste tu tiempo? Anótalo: ____________
6° GRADO
A.E. Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reproducción. Argumenta en favor de la detección
oportuna del cáncer de mama y las conductas… etc.
CIENCIAS NATURALES
8
SEPT - OCT

Nombre del alumno: _________________________________________________________
ESPAÑOL
TEMA DE ESTUDIO Lo hago con
facilidad
Lo hago con
dificultad
Necesito repasar
los temas
Reconozco las diferentes formas de
escribir preguntas, la forma de
responderlas y la utilidad que me
brindan para estudiar.
Comprendo qué es una biografía,
cuándo se denomina autobiografía y qué
pasos se utilizan para su redacción.
Identifico los elementos y organización
de un programa de radio, la necesidad
de un guión para operar y el uso del
lenguaje adecuado.
MATEMÁTICAS
facilidad
Lo hago con
dificultad
Necesito repasar
los temas
Puedo leer, escribir y comparar números
naturales fraccionarios y decimales.
Resuelvo problemas aditivos y
multiplicativos con valores fraccionarios
y decimales.
Puedo calcular distancias reales con
base en la escala de un punto a otro en
un mapa.
Calculo porcentajes de ciertas
cantidades.
Identifico ejes de simetría en diferentes
figuras.
CIENCIAS NATURALES
facilidad
Lo hago con
dificultad
Necesito repasar
los temas
Reconozco las ventajas de beber agua
potable, por sobre el consumo de
bebidas azucaradas.
Conozco y pongo en práctica la
importancia de una alimentación
balanceada, el beber agua, hacer
ejercicio y descansar lo necesario.
Puedo explicar brevemente cómo
funcionan los aparatos y sistemas del
cuerpo humano.
Puedo describir la forma en que los
padres heredan las características
físicas a sus hijos.
HOJA DE REGISTRO PARA MI AUTOEVALUACIÓN
9

A lo largo de los siglos cuando el ser humano fue desarrollando sus ideas acerca de los
lugares donde vivía. Comenzó a realizar mapas o representaciones para hacerse ideas de
los rumbos o direcciones en que debía viajar, las distancias que había de recorrer, los
mares o ríos que se tenían que atravesar, la ubicación de sierras o montañas, etc.
En las representaciones o mapas de diferentes épocas, escribe el 1 a la más
antigua, 2 a la que fue después, 3 a la que siguió y 4 a la más reciente.
Contesta:
¿Qué es un mapa? ___________________________________________________________________
¿Para qué sirve? _____________________________________________________________________
Aquí aparecen representaciones o mapas de varias regiones; ilumínalas.
Escribe que escala utiliza en cada mapa.
A.E. Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra.
10
Siglo XX Siglo XIX
Siglo XVI Siglo XVIII
Estado de Chihuahua México
Planisferio Municipio de Chihuahua
1000 km 100 km
A B
C D
GEOGRAFÍA
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT - OCT GEOGRAFÍA 6° GRADO
En muchos planos urbanos es muy importante la simbología porque nos orienta respecto a lo
que podemos encontrar de interés o utilidad en un lugar y cuál es su ubicación.
 Observa cada dibujo, escribe que representan o qué información nos dan.
 Lee y contesta.
 Si te encuentras en el hospital IMSS, ¿cuál es el recorrido más corto que puedes hacer al restaurante?
___________________________________________________
 Estás en el centro comercial, recorres 1 cuadra hacia el norte y dos cuadras hacia el oeste, ¿a dónde llegas?
_________________________________
 Caminando, al salir del restaurante avanzaste 1 cuadra al norte, luego avanzaste 2 cuadras
al oeste y 3 cuadras al sur . ¿A dónde llegas? ____________________________________________
11
A.E. Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.
Casa de
Víctor y
Alicia
Secundaria
Parque
Iglesia
Restaurante
Centro
Comercial
Taller
Mecánico
Panadería
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
6° GRADO
EL HOMBRE Y SU ESPECIE
Desde tiempos remotos, el ser humano ha buscado formas de registrar su
paso por los lugares donde ha estado, algunos trazaron itinerarios, croquis,
etc. hasta llegar a las fotografías e imágenes que se captan desde aviones y
satélites.
 Contesta.
¿Qué significa remotos? _____________________________________________________________
¿Qué es un itinerario? _______________________________________________________________
¿Qué utilidad tienen las imágenes de la superficie terrestre tomadas desde aviones o satélites?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
En la p. 34 de tu libro de texto de Geografía aparece la ilustración de un trozo de barro, ¿qué representa?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Explica cómo funciona el GPS (Sistema de Posicionamiento Global).
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Imagina que a través de un satélite observas la región geográfica del Estado de Chihuahua,
dibuja e ilumina con colores lo que se pide, consulta el Atlas de México.
Dibuja la sierra Tarahumara.
Ubica las ciudades de Chihuahua, Juárez,
Parral. Cuauhtémoc, Camargo, Nuevo Casas
Grandes y agrega su nombre.
Ilumina con color amarillo la región
semidesértica del estado.
Ilumina con color verde las zonas agrícolas
o de árboles frutales.
Con color azul traza los ríos Chuvíscar y
Bravo.
12
SEPT - OCT GEOGRAFÍA
A.E. Reconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información
geográfica. Lee.

 La prehistoria se divide para su estudio en tres periodos, investiga y escribe qué
significa cada periodo. Consulta las páginas 12 y 13 de tu libro de texto de Historia y
escribe dos o tres características importantes de cada periodo.
A.E. Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras
plantas y animales.
 Lee y contesta.
 De todos los sitios de probable aparición de los primeros homínidos, ¿cuál es el más
antiguo? _______________________________________________________________
 Continente donde se cree que apareció el hombre.
______________________________________________________________________
 ¿Cuáles restos se consideran más recientes, los de Nihewan o los de Yuaxian?
______________________________________________________________________
 ¿Por dónde pasaron los primeros hombres de Asia a América?
______________________________________________________________________
 ¿Por qué en todas las fechas aparece a.C.? __________________________________
______________________________________________________________________
 ¿A cuántos siglos equivale el tiempo transcurrido desde la aparición del hombre en
nuestro país?___________________________________________________________
SEPT - OCT SEXTO GRADO
A.E. Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización,
aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
HISTORIA
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Paleolítico:
Mesolítico:
Neolítico:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
13

 El ser humano ha evolucionado a la largo de miles y miles de años. Muchas son las
variantes de su evolución. Llamamos homínidos a los ancestros de los seres humanos y
de estos se reconocen dos grandes grupos: los Australopitecus y los Homo.
 De los Australopitecus se conocen restos muy antiguos, de alguien que fue bautizada
como “Lucy”.
 De los Homo son más conocidos cuatro tipos:
 Estos antepasados del hombre desarrollaron características muy especializadas en
comparación con otros animales. Escribe cómo le sirvió o cómo lo limitó cada característica:
 Caminaban erguidos: ____________________________________________________
______________________________________________________________________
 Su cerebro creció en tamaño, desarrollando sus capacidades e inteligencia: _________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 El dedo pulgar de cada una de sus manos es oponible a los otros dedos: ____________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Su cuerpo estaba cubierto de vello escaso en comparación a la piel de muchos animales:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Su fuerza física y su velocidad para correr era limitada en comparación a otros
animales:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Escribe los números 1, 2, 3, 4 y 5 a los cráneos de acuerdo a como fueron
evolucionando.
HISTORIA
Homo habilis Homo erectus Homo sapiens Homo sapiens sapiens
14

HISTORIA
 A lo largo de los siglos el hombre prehistórico descubrió, inventó y desarrolló
instrumentos, técnicas y conocimientos que le permitieron irse adaptando al ambiente
en el que vivía.
 Ilumina los dibujos, anota cómo hizo el descubrimiento o como realizaba cada actividad
y para qué consideras que le resultaba útil.
 Después de estudiar los temas, seguramente te has hecho una idea más clara acerca
de la evolución del hombre a lo largo de los milenios.
 Recorta las ilustraciones y pégalas en esta línea del tiempo, en la etapa en que
surgieron:
|
PALEOLÍTICO MESOLÍTICO NEOLÍTICO
Agricultura Pinturas rupestres Uso de herramientas Descubrimiento del fuego
15

 A continuación están las indicaciones para que construyas un libro de bolsillo,
ármalo y en éste integra las fichas informativas que aparecen arriba, de modo que
puedas consultarlas cada vez que las necesites. Redacta la última ficha con las
conclusiones que puedas decir del tema que leíste.
SEPT - OCT 6° GRADOFORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
A.E. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
El inicio temprano de las
actividades sexuales no es
aconsejable. Las consecuencias
negativas para ti pueden ser
muchas: responsabilidades que
tendrás que afrontar, interrupción
de tus estudios, enfermedades de
transmisión sexual, etc.
El cuidado de la salud sexual es
un aspecto muy importante que
debe atenderse a través de la
higiene, una alimentación
adecuada y la atención a tus
sentimientos y emociones.
La sexualidad es más que la
reproducción; la sexualidad
contribuye a fomentar la ternura,
la comunicación y el amor entre
las personas que se atraen.
En la sociedad, muchas veces
existen estereotipos de lo que
debe ser el hombre o la mujer.
Esto no es justo, debemos
entender que hombres y mujeres
somos diferentes, pero debemos
tener los mismos derechos y las
mismas obligaciones.
LIBRO DE BOLSILLO
Pasos a seguir:
1.- Dobla una hoja de 22 X 28 cm a la mitad.
2.- Desdobla el papel y dobla una pequeña
franja de 3 cm, para hacer un bolsillo,
vuelve a doblar como antes, de manera
que los bolsillos queden en el interior.
3.- Pega las orillas con un poco de
pegamento.
4.- Opcional: Elabora todas las hojas que
necesites y pégalas en la cubierta de atrás
para hacer un libro de múltiples páginas.
5.- Recorta las fichas y mételas en los
bolsillos, recuerda que pondrás una ficha en
cada bolsillo.
El abuso en cualquier forma
afecta la salud y la dignidad, no
permitas que nadie abuse
sexualmente de ti, tú vales
mucho, pero tampoco abuses de
nadie. El respeto es la base de la
convivencia.
Lee las siguientes fichas:
16

Nombre del alumno: _________________________________________________________
GEOGRAFÍA
facilidad
Lo hago con
dificultad
Necesito repasar
los temas
Reconozco que la representación de la
Tierra, nos resulta útil de muchas
maneras.
Distingo que en las representaciones de
la Tierra, existen mapas con escalas
diferentes: mundial, nacional y estatal.
Advierto que en un plano puedo conocer
cuáles son los elementos de un barrio o
una ciudad, así como la importancia de
usar símbolos en su representación.
Aprendí que existen tecnologías para
obtener y manejar información sobre la
geografía de nuestro planeta.
HISTORIA
facilidad
Lo hago con
dificultad
Necesito repasar
los temas
Identifico la ubicación temporal y
espacial del origen del hombre y el
poblamiento de los continentes.
Comprendo cómo se dio la evolución del
hombre prehistórico, la vida de los
cazadores recolectores y la fabricación
de instrumentos.
Puedo explicar cómo se dio el paso del
hombre prehistórico de la vida nómada a
la vida sedentaria.
Entiendo que la invención de la escritura
fue un evento importante en la evolución
del hombre, ya que le permitió registrar
hechos de su vida.
TEMA DE ESTUDIO Lo hago
fácilmente
Puedo hacerlo Debo repasar los
temas
Entiendo lo importante de comprender
las manifestaciones de la sexualidad en
mi propio desarrollo.
Reconozco lo valioso de mi persona y lo
importante que es cuidar mi salud.
Estoy dispuesto a prevenir cualquier
problema, tomando medidas para no
adelantar ninguna actividad sexual de
manera irreflexiva.
HOJA DE REGISTRO PARA MI AUTOEVALUACIÓN
17

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