Este documento presenta un curso virtual dirigido a docentes, directivos y otros actores educativos sobre el desarrollo de habilidades digitales. El curso busca desarrollar habilidades para gestionar información de forma crítica y responsable en entornos digitales, ejercer la ciudadanía digital de forma responsable y utilizar herramientas educativas digitales. El curso consta de tres unidades y se evalúa a través de cuestionarios y tareas.

1. El Ministerio de Educación (Minedu), por medio de la Dirección de
Innovación Tecnológica en Educación (DITE), les da la bienvenida al
Curso “Desarrollo de habilidades digitales” dirigido a docentes,
directivos, y otros actores educativos.
El curso tiene como propósito desarrollar y fortalecer las habilidades
digitales de los actores educativos para gestionar información en
entornos digitales con sentido crítico, responsable y ético, para ejercer
su ciudadanía digital con responsabilidad, y para gestionar herramientas
y recursos educativos en entornos digitales; contribuyendo así con el
desarrollo de su competencia digital.
¡Bienvenidas, bienvenidos!
Propósito
GUÍA DEL PARTICIPANTE
Curso virtual
“Desarrollo de habilidades digitales”

2. El curso posibilita la comprensión de determinados conocimientos enmarcados en
la competencia 11 del Diseño Curricular Básico Nacional de la Formación Inicial
Docente:
A LO LARGO DE ESTE CURSO PODRÁS:
Reconocer la importancia de la Alfabetización digital y mediática,
identificar estrategias para gestionar información con sentido crítico,
responsable y ético. Aplicar de forma guiada estrategias de búsqueda y
selección de información proveniente de internet.
Reconocer la importancia de gestionar y construir responsablemente
su identidad digital, las precauciones para proteger sus datos personales
y aplicar de forma guiada estrategias para ejercer su ciudadanía digital
con responsabilidad.
Conocer la funcionalidad de las herramientas digitales e identificar
estrategias para aprovecharlas pedagógicamente orientado a potenciar
el aprendizaje de sus estudiantes.
Gestiona los entornos digitales y
los aprovecha para su desarrollo
profesional y práctica pedagógica,
respondiendo a las necesidades e
intereses de aprendizaje de los estu-
diantes y los contextos sociocultura-
les, permitiendo el desarrollo de la
ciudadanía, creatividad y emprendi-
miento digital en la comunidad edu-
cativa.
Gestiona información en entornos
digitales con sentido crítico, respon-
sable y ético.
Ejerce su ciudadanía digital con
responsabilidad.
Gestiona herramientas y recursos
educativos en los entornos digitales
para mediar el aprendizaje y desarro-
llar habilidades digitales en sus estu-
diantes.
Competencia 11 Capacidades

3. Este curso es autoformativo, por lo cual es necesario que, de acuerdo con el
cronograma, organices tu tiempo para desarrollar las actividades propuestas en
cada unidad y alcanzar así los resultados esperados de manera autónoma e
independiente.
El curso está organizado en 03 unidades:
Estas unidades se desarrollan a través de sesiones, las cuales presentan los
contenidos de manera dinámica y gradual. Cada sesión se organiza mediante
una secuencia formativa de tres momentos: Identifica, Analiza y Comprueba.
En el momento Identifica, se busca que los participantes
reflexionen sobre sus saberes previos a través de casos, preguntas,
videos, entre otros.
En el momento Analiza, se busca que los participantes analicen
los contenidos de las temáticas abordadas en cada sesión a través
de los recursos del aula virtual, tales como: material interactivo,
simuladores prácticos y resúmenes con las ideas clave de cada
sesión.
En el momento Comprueba, se busca que al final de cada sesión
los participantes pongan a prueba lo aprendido a través de
cuestionarios a partir de casos prácticos y también mediante
actividades guiadas con simuladores de las herramientas digitales
trabajadas en cada sesión.
¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADO ESTE CURSO?
Unidad 1. Alfabetización digital y mediática.
Unidad 2 Ciudadanía digital con responsabilidad.
Unidad 3. Uso pedagógico de las herramientas
digitales.

4. El curso empieza con la Unidad de inducción cuyo objetivo es familiarizarse
con la plataforma PerúEduca, en esta unidad es necesario que revises el
sílabo, la guía del participante, el cronograma del curso virtual, además
deberás realizar la autoevaluación de entrada.
Una vez concluido la unidad de inducción, se inicia el estudio de curso
propiamente dicho, el cual se desarrolla a través de tres unidades, cada
unidad considera entre dos y tres sesiones, cada sesión cuenta con las
siguientes actividades:
Al término de cada unidad deberás resolver el cuestionario final de cada
unidad el cual es calificado.
Además, al finalizar la unidad 2 y la unidad 3 deberás realizar y subir una
tarea en cada unidad respectivamente, ambas tareas serán calificadas
mediante el método de evaluación entre pares, para ello se empleará una
rúbrica de evaluación la cual se publicará en el aula virtual en las unidades
correspondientes.
El curso termina con la Unidad de cierre en la que deberás responder la
Autoevaluación de salida y la encuesta de satisfacción del curso virtual.
Análisis de algún caso, noticia y/o visualización de un
video, y recojo de saberes previos durante el momento
Identifica.
Visualización del recurso audiovisual interactivo del curso
el cual contiene los temas que se abordan en cada sesión
durante el momento Analiza.
Desarrollo de un cuestionario a partir de casos prácticos
relacionados a los temas abordados en la sesión, y/o
realización de prácticas guiadas con simuladores durante el
momento Comprueba.
¿QUÉ ACTIVIDADES DEBERÁS REALIZAR?

5. Los pesos de los cuestionarios y de las tareas evaluadas se describen a
continuación:
UNIDADES Y SESIONES DEL CURSO
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad Actividades de evaluación Peso
Cuestionario 30%
20%
15%
20%
15%
100%
Cuestionario
Tarea de la Unidad 2
Cuestionario
Tarea de la Unidad 3
TOTAL
UNIDAD 1 ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y MEDIÁTICA
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3
UNIDAD 2 CIUDADANÍA DIGITAL CON RESPONSABILIDAD
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3
Alfabetización digital
y mediática.
Estrategias para
la búsqueda de
información
de Internet.
Gestión de la
información en
entornos digitales.
Alfabetización digital
y mediática.
Estrategias para
la búsqueda de
información
de Internet.
Gestión de la
información en
entornos digitales.
UNIDAD 3 USO PEDAGÓGICO DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES
Sesión 1 Sesión 2
Uso pedagógico de
herramientas digitales
(primera parte).
Uso pedagógico de
herramientas digitales
(segunda parte).

6. ¿CÓMO OBTENDRÉ LA CONSTANCIA DEL CURSO?
INDICACIONES PARA VISUALIZAR LOS MATERIALES INTERACTIVOS
Al culminar el curso, los participantes que hayan obtenido un promedio
final igual o mayor a 12 (11.5) obtendrán una constancia de participación de
130 horas cronológicas emitida por la Dirección de Innovación Tecnológica
en Educación del MINEDU.
Cada una de las secuencias (identifica, analiza y comprueba) presenta
material interactivo con el desarrollo de los temas de cada sesión. A conti-
nuación, te presentamos las opciones que encontrarás en dicho material
para que puedas aprovecharlo mejor:
Reproductor. Al ingresar a cada secuencia, de forma automática visualizarás
el siguiente reproductor.

7. BOTONES DE NAVEGACIÓN. En la barra inferior se encuentra los siguien-
tes botones de navegación:
Atrás: Permite ir a la diapositiva anterior.
Reiniciar: Permite reiniciar el contenido de la diapositiva.
Iniciar: Permite iniciar o reanudar la diapositiva.
Pausa: Permite detener la diapositiva.
Siguiente: Permite ir a la diapositiva siguiente.
Menú: Permite ir al menú de los temas (disponible en la secuencia
Analiza)
Para mayor interacción, encontrarás opciones en las que tendrás
que hacer clic para ampliar la información brindada. El audio que
acompaña el texto te dará la indicación para ampliar la información.
¡Te deseamos el mayor de los
éxitos en tu proceso de
aprendizaje!