1. “Que la televisión educativa tiene posibilidades dentro de los
diseños curriculares es algo que no es posible cuestionar….. Martínez.
2. ¿Qué es la televisión educativa ?
La televisión educativa consiste en la
incorporación de esta herramienta en el
aula como apoyo al proceso
educativo, bajo unos lineamientos
pedagógicos previamente definidos.
3. Funciones de la televisión educativa.
Facilitar el acceso a la enseñanza a
estudiantes con dificultades de
movilización.
Atención a las necesidades educativas
de grupos minoritarios.
Enseñanza de contenidos específicos a
grupos dispersos geográficamente.
Martínez (1999)
4. Ventajas de la T. V. Educativa.
•Herramienta innovadora con la cual se puede
generar motivación en el educando.
•Contribuye a reforzar en los estudiantes la
capacidad critica, reflexiva, de observación y
escucha.
•Ofrece la posibilidad de mostrar a los
estudiantes situaciones, ejemplos y contenido
multimedia.
5. La clave de una televisión educativa eficaz se
fundamenta en las siguientes características:
•Capacidad para ser convertida en una herramienta
que relacione el currículum de la institución con las
verdaderas necesidades de una realidad.
•Herramienta que puede ser potenciada como un
factor de innovación y retroalimentación permanente
de los contenidos y propuestas curriculares asumiendo
el rol de agente de cambio.
•Facilidad para convertirse en vehículo activo y eficaz
en la creación de comunidades educativas.
•Estrategia que permite brindar información general y
especializada de difícil adquisición generando
propuestas alternativas en la producción de
contenidos enriquecedores . Castro (2001).
6. Etapas par la utilización de la T.V Educativa
Preteledifusión: Preparación para la utilización
de la tv educativa incluye: presentación,
objetivos de actividad, exploración de
actividades.
Teledifusión: Observación de programa
televisivo.
Evaluación-Explotación: Evaluación de la
actividad a través de cuestionarios, encuesta,
mesa redonda.
7. Ejemplo de actividad educativa que
incluye TV educativa.
Actividad Responsable
Presentación a los estudiantes de
programa de Tv titulado
Transformación de materias de
desecho en combustible.
Preteledifusión: Determine qué Docente
material va a usar, intención (15 minutos)
didáctica que se desea, introducir el
tema, conceptualización básica
Difusión: Visualización del programa Docente
televisivo educativo. (30 minutos)
Evaluación – Explotación: Docente y estudiantes
Realización de evaluación del tema y (20 minutos)
retroalimentación.
8. Martínez S, F. (1.999): "Televisión educativa: su eficacia y sus
pretensiones". Murcia. Recuperado de
http://edutec.rediris.es/documentos/1999/televis.htm
Castro, Gonzaga (2001) "Televisión Un dispositivo cultural y
educativo"
http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/revistas/rev26/cas
tro.htm
