Este documento describe los diferentes estilos de aprendizaje según varios autores. Explica que los estilos de aprendizaje son la forma en que la mente procesa la información y se basan en las percepciones individuales. Identifica cuatro estilos principales de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático. También ofrece sugerencias de estrategias de enseñanza según cada estilo para favorecer el aprendizaje de los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA E.A.P. VETERINARIA TEMA: ESTILOS DE APRENDIJAJE Alumna: ydrogoedquen milena

2. EL ESTILO Características Concepto Las conclusiones a las que llegamos acerca de la forma cómo actúan las personas. Las cualidades de la mente que un individuo utiliza para establecer lazos con la realidad. El sistema de pensamiento Para clasificar y analizar los comportamientos. Las características personales no son simples casualidades sino aspectos muy unidos a elementos psicológicos Son Es Es útil Significa que

3. Estilos de enseñanza Concepto Clasificación Fisher y Fisher Martínez Mut. (1995) ES Un modo habitual de acercarse a los discentes con varios métodos de enseñanza. Permisivo Autocrático Anárquico Impone, protege, adoctrina Estimula, explica, da confianza y da instrucciones Son los modos o formas que adoptan las relaciones entre los elementos personales del proceso educativo. No da importancia Surgen 3 clases

4. ESTILOS DE APRENDIZAJE DEFINICION DE ESTILO DE PRENDIZAJE DEFINICION DE GREGORC 1979 APRENDIZAJE según Alonso (1997) se trata de cómo la mente procesa la información o como es fluida por las percepciones de cada individuo En los estilos de aprendizaje se tiene en cuenta Los rasgos cognitivos y la psicología cognitiva Es el Proceso de adquisición duradera para cambiar la percepción o la conducta como resultado de una experiencia

5. SEGUN SU NATURALEZA Los 3 tipos según Kolb 1984 =Reflexividad-impulsividad *dependencia- independencia del campo *control restrictivo- control flexible, nivelamiento-agudizacion , escudriñamiento etc. Curry (1983 GREGORC (1979) Y OTROS Las cualidades espaciales afirma que los estilos de aprendizaje son algunas capacidades El tiempo Hay 4 aspectos importantes en el funcionamiento cognoscitivo Que uno de los obstáculos para el progreso es la confusión de definiciones aprender que se destacan por encima de otras Los procesos mentales Las relaciones Resultado del aparato hereditario de las experiencias del medio ambiente

6. ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ADULTOS LOS DOCENTES DEBEN SELECCIONAR LOS MATERIALES EDUCATIVOS

7. SUS SABERES EN CAMPOS ESPECIFICOS BARTOLOME Y ALONSO SUS CAPACIDADES MULTIPLICADORES SUS RECURSOS ESTRATEGICOS SU MOTIVACION CARACTERIZACION DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

8. 4. ESTILOS DE APRENDIZAJE Y APLICACIONES DIDACTICAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE bien aprovechadas son las que consiguen que unos sujetos crezcan y mejoren durante toda su vida merece La pena contar con una serie de sugerencias para aprovechar las oportunidades de aprendizaje Cada Cosa que pasa agradable o molesta, planificada o no es una oportunidad. Debemos conseguir que los alumnos reconozcan y utilicen sus oportunidades

9. TAXONOMIAS DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE ESTILO ACTIVO ESTILO TEORICO LOS ENFOQUE O ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGUN SON DE MENTE ABIERTA, SON MUY DE GRUPO , SUS DIAS ESTAN LLENOS DE ACTIVIDADLES GUSTA LOS RETOS TIENDEN A SER PERFECCIONISTA LES GUSTA SINTETIZAR PARA ELLOS SI ES LOGICO ES BUENO SON METODICOS Y LOGICOS HONEY Y MUMFORD LES GUSTA CONSIDERAR LA EXPERIENCIA REUNEN DATOS DSIFRUTAN OBSERVANDO ESCUCHAN A LOS DEMAS SON PACIENTES APLICAN LA PRACTICA LES GUSTA ACTUAR SON EXPERIEMTADORES DIRECTOS EFICACES ESTILO REFLEXIVO ESTILO PRAGAMTICO

10. EXPERIENCIAS

11. Estilos de aprendizaje y aplicación didáctica Aspectos metodológicos que pueden favorecer el aprendizaje Estilos de aprendizaje y rendimiento académico Estilos de aprendizaje y metacognición Rogers(1975) Natale(1990) Alonso, Gallego y Honey º Aprendizaje y rendimiento implican la trasformación de un estado determinado en un estado nuevo El único hombre educado es el hombre que ha aprendido como adaptarse y cambiar Todos tenemos preferencias en los estilos de aprendizaje, sin embargo no son inmutables, evolucionan al ritmo de nuestra edad cronológica.

13. Trabajos de investigación.

14. Organizar reuniones y debates en los que el alumno intercambie puntos de vista.

15. Emplear el método de reflexión-discusión.

16. Apoyar el desarrollo de nuevas habilidades y estrategias.

17. Presentar diferentes puntos de vista

18. Proponer actividades dinámicas.

19. No emplear métodos expositivos en forma prolongada.

20. Organizar debates y reuniones sobre diversos temas.

21. Proponer trabajos en grupo, equipos, y propiciar la competencia entre ellos.

22. Elaborar guías o pautas que proporcionen orientación a los alumnos.

23. Darles oportunidad para recibir, captar ideas y conceptos interesantes.

24. Proponer lecturas o exponer sobre temas, ideas o conceptos que insisten en la racionalidad o la lógica.

25. Explicar las relaciones existentes entre lo que enseña y como lo enseña.

26. Dar posibilidad a los alumnos que puedan practicar y experimentar.

27. Dar suficientes indicaciones practicas y concretas.