El documento aborda los retos que enfrentan los docentes en el reconocimiento y desarrollo de estilos de aprendizaje (auditivo, visual y kinestésico) a través de un enfoque sociocultural. Se propone sensibilizar a los docentes sobre la importancia del dominio pedagógico y la aplicación de estrategias educativas que se adapten a las capacidades de los alumnos. Además, se enfatiza la necesidad de mejorar la formación docente para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en preescolar.

1. Presentan:LOS RETOS DEL DOCENTE Y EL DESARROLLO DE LOS ESTÍLOS DE APRENDIZAJE (AUDITIVO, VISUAL Y KINESTÉSICO) A TRAVÉS DE UN ENFOQUE SOCIOCULTURAL MAYRA GUADALUPE QUINTEROMUÑOZMARÍA DE JESÚS MINJAREZ MENDOZAAbril del 2009.

2. Diagnóstico PedagógicoPASO 3EjecuciónPASO 2PlanificaciónPASO 4EvaluaciónPASO 5SistematizaciónPASO 1Diagnóstico

3. Dimensiones del problemaCategoríasHabilidades y estrategias del docente en el desarrollo de la enseñanza

4. El conocimiento acerca de los estilos de aprendizaje del alumno (visual, auditivo y kinestésico)Que el docente identifique y reconozca la utilidad del dominio pedagógico en función al desarrollo de la enseñanza, desarrollando estrategias enfocadas a las capacidades y al estilo de aprendizaje del alumno.Propósito¿Cómo repercute la falta de conocimientos y habilidades del docente para identificar las capacidades de los niños según su Estilo de Aprendizaje (Visual, Auditivo y Kinestésico), en las escuelas de educación preescolar Jardín de Niños Carmelita Esquer y Colegio Bicultural Marina?

5. Alternativa de solución

6. Acción docente¿Por qué?Involucra directamente al docente

7. Consolida al colectivo escolar

8. Rectifica la acción docente misma

9. Procesos escolares

10. Propuestas que elevan el trabajo académicoPromueve la formación docentePropósitos de la alternativaQue el docente, aplique estrategias en base a las capacidades del alumno según su estilo de aprendizaje

11. Que amplíe y aplique sus conocimientos pedagógicos, desarrollando la habilidad de transmitir sus conocimientos al alumno Mediante un enfoque sociocultural y a través de las Teorías del Aprendizaje.

12. Sustento teóricoDesarrollo cognitivoConstructivismo

13. TEORÍA DEL APRENDIZAJEGAGNE

14. Aplicación de la alternativaPROPUESTA DEINNOVACIÓNSensibilizar al docente para que comprenda la importancia del dominio pedagógico en función al desarrollo de las capacidades de sus alumnos a través de estrategias empleadas desde un enfoque sociocultural según su estilo de aprendizaje

15. Diseño metodológicoMODELO DE EVALUACIÓN