1. Listado de lecturas curso estatal<br />Sesiones LecturaLibro / cdPágActividad 1.LA SITUACION PROBLEMA, UNA METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.Noción y práctica de la situación – problema en Historia. Dalongeville Alain(RevistaNum2)Libro y cd151.-Expectativas y primeras impresiones después de la primera sesión de trabajo (I) 0 a 5 puntos2.-Elaboración de la propuesta inicial de diseño de situación problema. (E) 0 a 6 puntos3.-Preguntas sobre la enseñanza de la historia (I) 0 a 4 puntos Productos individuales: 2 Productos de equipo: 1Total de puntos: 16La situación problema como facilitador de la actividad del proceso de historia(situación_problema_FabiánGraciela)Libro y cd10La Situación Problema en la enseñanza de la historia:Reseña de un acercamiento y una revelación.Graciela Fabián(ensenanza_historia_acercamiento)Cd162. HABLANDO CON EL OTRO: LA HISTORIA ORAL COMO MÉTODO PARA APRENDER HISTORIA.La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia. Ana María de la O Castellanos(historia_oral_como_recurso)Libro y cd44.-Realización de entrevistas a personajes históricos (E) 0 a 3 puntos5.-Cuadro que organiza la información de un momento y evento histórico (lo local, lo nacional y lo internacional). (E) 0 a 3 puntos6.- Redacción que contenga la interpretación y valorización de las entrevistas-testimonios como fuentes de estudio del pasado, así como una breve reflexión sobre cómo se han modificado sus representaciones de la otredad, así como una reflexión del continuo que va del presente al pasado y de nuevo al presente. (I) 0 a 10 puntos7.-Exposición al grupo del documento final. (E) 0 a 4 puntos Productos individuales: 1Productos de equipo: 3Total de puntos: 20Historia y fuente oral. Propuestas metodológicas(propuestas_metodológicas)Libro y cd10Tiempos y lugares en la Historia (Extracto)Manuel Moreno(tiempos_lugares_MorenoManuel)Libro y cd2Vivencias e intencionalidad, fenómenos determinantes de la percepción(vivencias_e_intencionalidad)Cd153. ABRIENDO PUERTAS HACIA LA INFORMACIÓN: LA DOCUMENTACIÓN FÍSICA Y DIGITAL.Innovar para diversificar y favorecer el aprendizaje histórico mediante entornos virtuales (Extracto)(texto_ManuelMoreno)Cd48.-Listado de fuentes bibliográficas y hemerográficas útiles para su proyecto. (E)0 a 6 puntos 9.-Listado de links (ligas) útiles para la investigación. (E) 0 a 6 puntos10.-Elaboración de inventario de fuentes en el blog. (I) 0 a 4 puntos 11.-Reflexión sobre el trabajo realizado en esta unidad y su aplicación en la práctica educativa diaria. (I) 0 a 4 puntos Productos individuales: 2Productos de equipo: 2Total de puntos: 20INTERNET Y LA DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES J. Miquel Albert(internet_y_la_didáctica)Libro y cd7ENSEÑAR UTILIZANDO INTERNET COMO RECURSOJoaquín PRATS (Grup DIGHES)y J. Miquel ALBERT (Grup DIGHES)(ensenar_utilizando_internet)Cd10EL BLOG: qué es y cómo usarlo en educación María del Refugio Coronado Gallardo(el_blog_CoronadoGallardo)Cd3LOS JUEGOS DE ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS.José Manuel Sánchez García y Purificación Toledo Morales.(juegos_de_ordenador)Cd84. LA INTERPRETACIÓN NARRATIVA COMO ESTRATEGIA PARA LA RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA.Didáctica de la historia en la educación infantil y primaria. Hilary CooperLibro 512.-Publicación en el blog personal de las representaciones, conceptos y creencias iniciales acerca de la enseñanza de la Historia y cómo han cambiado con respecto a loas temas abordados hasta el momento. (I) 0 a 2 puntos 13.-Breve narración ficticia sobre algún evento histórico. (I) 0 a 6 puntos14.-Presentación ante el grupo de narración y posibles soluciones a la investigación a partir de la misma. (I) 0 a 4 puntos15.-Publicación metacognitiva en el blog, sobre el impacto que tiene el uso de la narrativa en la enseñanza de la Historia. (I)0 a 3 puntosProductos individuales: 4Total de puntos: 15Enseñanza y aprendizaje de la Historia Pluckrose Henry(testimonios_historicos_Pluckrose)Libro y cd11La función de la narrativa en la educación Libro 33Narrar y aprender historia. Julia Salazar Sotelo(funcion_narrativa_educacion)Cd208El conocimiento histórico y social en la escuela (conocimiento_histórico_social)Cd145.DESARROLLO DEL DISEÑO DE SITACIÓN PROBLEMA.Técnicas para la enseñanza y el aprendizaje(técnicas_enseñanza_aprendizaje)Libro y cd1816.-Diseño de una estrategia metodológica de situación problema. (E) 0 a 30 puntosTotal: 30 puntos<br /> Puntaje total 100<br />