2.  Diferentes estudios
muestran evidencias
de que la reprobación
de los estudiantes en
 la educación básica no
ayuda a mejorar el
desempeño académico
de los mismos.

3.  otros estudios afirman
que repetir un grado es
un primer paso para
terminar
 en la deserción.

4.  La fuente de datos
 proviene de las
evaluaciones
publicadas por el
Programa para la
Evaluación
 Internacional de los
Estudiantes (PISA).
 Además, se calcula el
nivel socioeconómico
de los estudiantes que
 reprobaron y se
compara con los que
no lo hicieron

5.  Reprobación
 Educación Básica
 Socioeconómico
 Desempeño
 Académico
 Pisa.

6.  Algunos de los
problemas
identificados, y más
constantes, al hacer
diagnósticos
 del sistema educativo
nacional se refieren a
la deserción y
reprobación.

7. METODOLOGÍA
 El análisis se realiza
principalmente sobre
datos provenientes
 PISA realiza en México
en los años 2003 y
2006. Esta es una
evaluación
 estandarizada de
escala internacional
elaborada por la
OCDE.

8.  En la evaluación PISA
2003, se consideró
que un estudiante
había reprobado si
 contestó que había
repetido un año o que
había repetido en
varias ocasiones,
 tanto para primaria
como para secundaria.

9.  En cada estado varía el
porcentaje
 de estudiantes que
repiten año en un nivel y
en otro.
 Este porcentaje se
 relacionó con el nivel de
desempeño alcanzado a
nivel estatal