13. Bienvenida, presentación
Explicación del curso. Modalidad de trabajo
Organización para trabajar
Enseñar a trabajar en colaboración
Orientación en el uso de herramientas
Orientación en el uso de materiales
Orientación para que expliciten sus dudas
Resolución de dudas
Orientación para el desarrollo de
autonomía Secretaría Académica - Rectorado (UNJU)
14. Promover colaboración
Motivación y animo a participar
Seguimiento de los menos “presentes”
Seguimiento de actividades
Evaluación actividades
Armado de materiales (Texto)
Inicio y conclusión de módulos
Aceptación de sugerencias y propuestas de
mejora
Cierre de cursos
Secretaría Académica - Rectorado (UNJU)
29. Bibliografía
Arango, M (2004) Foros virtuales como estrategia de aprendizaje. Revista Debates
Latinoamericanos. Nº 2. Consultado en
http://www.rlcu.org.ar/revista/numeros/02-02-Abril-2004/documentos/Arango.pdf
Bossolasco, M. (2012) La comunicación simulada en el aprendizaje mediado. Material
Interno del curso.
Galvis, A (2007) Aportes a discusiones en la red que cumplen con criterios TIGRRES.
Blog personal. En http://aportetigre.blogspot.com.ar
Martínez, J. (2004) El papel del tutor en el aprendizaje virtual. [Artículo en línea]. UOC.
Consultado en http://www.uoc.edu/dt/20383/index.html
Sanz, G. (2006) La comunicación con los estudiantes en el entorno virtual. UOC. En
http://eformacion.files.wordpress.com/2008/02/comunicacion_estudiantes.pdf
Silva Quiróz, J. (2010) El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje. Revista
Innovación Educativa. Vol 10, Nº 52, pp. 13-23. Instituto Politécnico Nacional. México.
Indexada en Redalyc en
www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=179420763002
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