1. LA COMA
M A R Í A M E R C E D E S A C E V E D O A R I Z A
D A N I E L T A R A Z O N A
D I E G O A N D R É S C A S T E L L A N O S
M A N U E L S A L D A Ñ A

2. SEGÚN ZAYAS (1995),
El saber escribir no se ha de identificar con el
conocimiento práctico de las convenciones
ortográficas, éste es un aspecto del
aprendizaje de la composición escrita que
no puede descuidar dado el valor social que
se le concede.

3. PERMITE
-organización correcta del texto.
-Tener en cuenta en entonaciones o pausas, en la
lectura.
-Reflexión gramatical.
-Coherencia textual.

4. SE UTILIZA PARA…
Según Treviño (1990),
• Separar palabras de una misma clase. (Camisetas, camisetillas, camisas).
• Separar el vocativo. (Manuel, ella te llamo).
• Separar frases cortas. (Ella sabe bordar, cocina admirablemente y canta
perfecto).
• Separar oraciones intercaladas. (Diego, no olvides llamar a tu abuelita,
ella te llamo anoche).
• Para separar la localidad de la fecha. (Madrid, 2013).

5. REGLAS DEL USO DE LA COMA
-Se emplea para separar miembros de una numeración.
Ejemplo: es un chicho muy reservado, estudioso y de buena familia.
-Se usa para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un
mismo enunciado.
Ejemplo: Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición
de los muebles, y quedaron encantados.
-Se escribe para aislar el vocativo del resto de la oración.
Ejemplo: Julio, ven acá.

6. -En una relación cuyos elementos están separados por punto y coma.
Ejemplo: En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los
estantes, los vasos, y los alimentos, en la despensa.
-Los incisos que interrumpen una oración , ya sea para aclarar o ampliar lo
dicho.
1) Aposiciones explicativas : En ese momento Adrián, el marido de mi
hermana dijo que nos ayudaría.
2) Preposiciones adjetivas explicativas: los vientos del sur, que en
aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes, incomodan a los
viajeros.
3) Cualquier comentario: Ella es, entre mis amigas, la más querida
4) La mención de un autor: la verdad, escribe un político, se ha de
sustentar con razones y autoridades.

7. REGLAS DEL USO DE LAS COMAS…
C u a n d o s e i n v i e r t e e l o r d e n r e g u l a r d e l a s p a r t e s d e u n
e n u n c i a d o , a n t e p o n i e n d o e l e m e n t o s q u e s u e l e n i r p o s p u e s t o s ,
s e t i e n d e a c o l o c a r u n a c o m a a n t e s d e l b l o q u e a n t i c i p a d o .
N o r m a p r a c t i c a a s e g u i r :
a . S i e l e l e m e n t o a n t e p u e s t o a d m i t e u n a p a r á f r a s i s c o n “ e n
c u a n t o a ” , e s p r e f e r i b l e u s a u n a c o m a . P o r e j e m p l o :
D i n e r o , y a n o l e q u e d a . ( E s p o s i b l e d e c i r E n c u a n t o a d i n e r o ,
y a n o l e q u e d a ) .

8. Se antepone a una locución conjuntiva.
Por ejemplo:
Puedes llevarte mi cámara, pero ten mucho cuidado.
ADEMÁS…

9. EL USO INCORRECTO DE LA COMA
Debe evitarse separar el sujeto y el predicado mediante coma.
Las estanterías del rincón, estaban perfectamente organizadas.
Se exceptúan los casos en que media un inciso entre sujeto y predicado.
Por ejemplo:
La medicina preventiva, como ya ha quedado apuntado anteriormente, permitirá
evitar la enfermedad en breve plazo.

10. EJERCICIO PRÁCTICO
Entonces la salió un novio el hijo del médico Gandea muchacho guapo algo
perdido. Amoríos vehementes una novela en acción. Según parece el
muchacho quería llevar la novela a su último capítulo y ella se defendía
defensa que tiene mucho mérito porque repito y los hechos lo han demostrado
que se encontraba absolutamente bajo el imperio de la más férvida ilusión
amorosa. Una de las señales que caracterizan el poderío de esta ilusión es el
efecto extraordinario absolutamente fuera de toda relación con su causa que
produce una palabra o una frase del ser querido.

11. REFERENCIAS
Real Academia Española, (1999). Ortografía de la Lengua Española. Madrid:
Espasa.
Treviño, J. (1990). Ortografía práctica al día (7ª edición). México: Trillas.
Zayas, F. (1995). Ortografía y aprendizaje de la lengua escrita. TEXTOS DE
DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y DE LA LITERATURA. 5, 1-7.