HABILIDADES DE VIDA

1. HABILIDADES DE VIDA

2. Educar a nuestros niños con determinadas fórmulas de
cortesía en las presentaciones, agradecimientos, petición
de ayuda, expresión de sentimientos, etc., es una base
importante para su desarrollo social, pero, además, es una
base imprescindible para el buen desarrollo emocional de
los adultos que serán.
¡GRACIAS!
¡BUENOS
DÍAS!
POR FAVORPERDÓN,
LO SIENTO

3. CUENTO

4. DILO CON
PALABRAS
AMABLES

5. Marta es una niña muy exigente, y siempre lo quiere todo al
momento. Piensa que todo el mundo debe de estar
pendiente a ella y hacer las cosas cuando ella quiera.
Un día cuando iba paseando con su amigo Juan, querían
saber la hora porque a las seis debían de volver a casa.
- ¡Oiga, señora! ¿Qué hora es?
A lo que la señora le contestó con una dulce sonrisa:
- Querrás decir: por favor.
- No, quiero decir lo que he dicho,
ya le preguntaré a otra persona.

6. - ¡Eh, tú, niño! ¿Qué hora es?
- Querrás decir: por favor.
Marta cada vez estaba más enfadada y gruñona,
pero seguía sin pedir las cosas bien.
- ¡Oye, tú! ¿Puedes decirme la hora?
- Querrás decir: por favor.
–Le volvieron a contestar.

7. Juan viendo que Marta no daba su brazo a torcer y que la hora de volver
se estaba aproximando decidió ser él quien preguntase por la hora.
- Hola señora, tenemos que volver ya mismo a casa y no
sabemos qué hora es ¿podrías decírnosla? por favor.
- Claro que sí guapo, son las seis menos diez minutos.
–Contestó la amable señora.
- Muchas gracias y que tengas buena tarde.
–Dijo Juan sonriendo.
- Igualmente simpático.
Marta dándose cuenta de lo rápido que había conseguido su amigo Juan
saber la hora se le quedó mirando sorprendida.
A lo que Juan añadió:
- ¿Lo ves? Desde ahora no olvides que con “gracias” y “por
favor”, es todo mucho más fácil, se consiguen las cosas y te hace
sentir mucho mejor.

8. Marta se quedó pensando en las palabras de su amigo Juan y
decidió que a partir de ese día lo pediría todo con palabras
amables y por favor y por supuesto daría las gracias por las
cosas que los demás hacían por ella.
FIN

9. PREGUNTAS Y
ACTIVIDADES
SOBRE EL CUENTO

10. EXPRESIÓN ORAL
•¿Por qué la gente no le decía la hora a
Marta?
•¿De qué forma creéis que es mejor pedir
las cosas?
•Pídele algo a tu compañero por favor, luego
dale las gracias.
FICHA
•Completa los bocadillos con los textos que
corresponden a cada imagen.

11. DINÁMICA: ¿BAILAMOS?
La clase quedará dividida en dos grandes grupos. Uno
permanecerá de pie y otro sentados. El grupo de los
compañeros que están de pie, será el encargado de
tomar la iniciativa y dirigirse a un compañero de los que
están sentados para preguntarle: “¿Te gustaría bailar
conmigo?” El elegido podrá responder sí o no. Cuando
toda la clase tenga su pareja empezará la música y se
comenzará a bailar. Cuando se termine de bailar se
repite la dinámica cambiando los grupos.
Objetivo: hacer ver que en muchas ocasiones hay que
tomar la iniciativa si queremos entrar a formar parte de
un grupo o jugar con otros compañeros.