El documento describe las características clave de un Proyecto Curricular de Centro (PCC). El PCC debe ser un documento colectivo y consensuado que expresa el mayor acuerdo posible para desarrollar las finalidades educativas definidas. El Equipo Técnico Pedagógico desempeña un papel fundamental en la elaboración del PCC. Además, las redes de apoyo pueden ayudar a que el PCC sirva como un recurso para promover el cambio educativo.

1. PROYECTO CURRICULAR
DE CENTRO

2. • El primer PCC de un centro expresará el mayor acuerdo
posible para desarrollar las finalidades educativas
definidas.
• Un acuerdo susceptible de ser ampliado, mejorado,
revisado. Pero, desde el principio el PCC deberá ser un
documento consensuado.
• Será desde el principio una tarea global, que implica a
toda la organización del centro, asegurando desde el
comienzo, la coherencia y la compatibilidad de las
distintas acciones.

3. • El Proyecto Curricular de Centro: un documento
colectivo y consensuado.
• El Equipo técnico pedagógico: una pieza clave.
• El PCC: un instrumento al servicio de la comunidad
educativa.
• Redes de apoyo: una ayuda valiosa para el PCC.
• El PCC: un recurso para el cambio educativo.
JUNTA DE ANDALUCÍA - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA.
Dirección General de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado

4. GESTIÓN DEL CURRÍCULO
Currículo Nacional
Contexto Regional y
Local
Sellos e Ideario
Institucional
Ciclo
pedagógico

5. CICLO PEDAGÓGICO
Diagnóstico
PlanificaciónInteracción
Educativa
Evaluación

6. LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS
Por Nivel o Ciclo
Por Asignatura o área
Por curso o grupo de niños/as

7. COMPONENTES DE UN PROYECTO
CURRICULAR
a) Cómo se materializan los sellos?
b) Cómo se materializan los principios y valores?
c) Qué enfoque curricular es el más adecuado para
alcanzar el ideario del PEI?
d) Qué competencias y habilidades hay que desarrollar en
los actores para alcanzar los ideario del PEI?
d) Plan de Formación de los actores para desarrollar
competencia y habilidades.
e) Plan de Evaluación de Proyecto Curricular.