1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
COLEGIO DE EDUCACIÓN
Laura Monserrat Balandrano Uresti
Erika Leticia Landa Briseño
Karina Palacios Cruz
José Luis Quiñones Cazares
Ilse Rodríguez Franco
Ciudad Universitaria a 29 de Febrero 2012

2. 1

4. 2

5. 3

13. 4

14. Economía Conocimient
Psicología os básicos Extras
de la
educación de Español
100 100 100 50
200 200 200 75
300 300 300 100
400 400 400 125
500 500 500 150

15. Ventajas
Vs
Desventajas
5

16. Ventajas
• Sirve para la obtención y producción de aprendizaje.
• Produce procesos cognitivos que hacen que el
espectador relacione conocimientos con imágenes, con
ideas y que relacione estas imágenes con sonidos para
construir conocimientos nuevos.
• Ofrece una alternativa de enseñanza distinta de la
tradicional.
• Contribuye al desarrollo de la capacidad de escuchar,
observar y relacionar.
• Trae ala sala de clases lugares y sociedades que de
otro modo no se conocerían.
• Permite ilustrar contenidos curriculares.

17. Desventajas
• Existe dificultad para encontrar programas con
contenidos educativos que se ajusten a los
requerimientos culturales.
• Un uso excesivo de la televisión puede restar tiempo a
otras actividades como la lectura .
• Las trasmisiones de los programas educativos no
coinciden con el horario de los alumnos.
• Algunas escuelas pueden carecer de equipos
adecuados .

18. TELEVISIÓN
EDUCATIVA

19. Bibliografías
* Albero, Andrés. Magdalena. (2001) “Infancia y Televisión educativa en el
contexto multimedia”. Redalyc. Universidad Autónoma del Estado de México.
•Suarez, Ruiz. Julio José. (2005) “La televisión educativa como estrategia
metodológica universitaria”. Redalyc. España.
• Fernández, Torres. María Jesús. (2005) “ La influencia de la televisión en los
hábitos de consumo telespectador.” Dialnet. Revista Científica Iberoamericana
de comunicación y educación. Huelva.
http://youtu.be/VZPeQglp5W4
http://www.youtube.com/watch?v=eyN9br3EFJc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=eyN9br3EFJc&feature=related