1. «DENTRO MIO
TODO VIVE»

2. Debe ser el niño quien se aproxime al
descubrimiento de las condiciones
necesarias para que la nueva experiencia
enseñe algo nuevo.
El docente debe propiciar que el alumno se
esfuerce intelectualmente , y ser ellos
quienes encuentren sus propias
explicaciones de los fenómenos

3. El tema nos hace reflexionar sobre lo que
piensan los niños de la composición de los
seres vivos y los seres microscópicos.
El uso de recursos experimentales de la
existencia o ausencia de lo vivo
Indagando en la manera en que se inicia el
aprendizaje en torno a la biología

4. Deberá ser el niño quien se aproxime al
descubrimiento de las condiciones
necesarias para que nuevas experiencias
enseñen algo nuevo
Deber ser quien analice los resultados
obtenidos y los discuta de manera colectiva

5. El docente deberá buscar estrategias que
obliguen al alumno a que realice un esfuerzo
intelectual mucho mayor que el que exige la
mas concentrada atención a la experiencia
Para conocer hay que saber pensar y luego
probar para ver si estamos en lo cierto

6. Podemos utilizar cuestionarios para saber
que representaciones tiene el niño de lo vivo
de acuerdo a sus experiencias
Permitir que los alumnos logren un equilibrio
entre características generales y muy
particulares todo a través de un
TRABAJO EXPERIMENTAL