LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

1. Tics aplicada a la educacion
TEMA: PROCESOS PEDAGOGICOS PARA
LA CONSTRUCCION DE LOS
APRENDIZAJES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: EULOGIA
NOEMI QUISPE CONDORI

2. DESPERTAR EL INTERES DEL NIÑO
es el momento de la
motivación para despertar y
mantener la atención del niño
durante todo el desarrollo de la
actividad.

3. RESCATAR LOS SABERES BREVIOS
se proponen preguntas abiertas que permita al
niño relacionar lo que sabe (memoria a largo
plazo) con los nuevos conocimientos que se
proponen alcanzar con la actividad prevista.
• las preguntas que se hace a los niños permiten
plantearse hipótesis.

4. SE DA UN NUEVO CONOCIMIENTO
se proponen juegos,
situaciones, acciones que
permitan al niño
manipular, experimentar,
explorar comprobar
hipótesis.
Es la parte muy
importante de
todo proceso de
aprendizaje
Es el momento en
el que los niños
comprueban sus
hipótesis

5. PERMITE LA CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE
gracias al conflicto cognitivo
producido por la relación que
hace los niños entre lo que
saben y los conocimientos
nuevos que recibe en las
situaciones, acciones, juegos
que crea el adulto, se da la
acomodación dando lugar al
nuevo aprendizaje

6. APLICACIÓN DE LO
APRENDIDO
en este momento lo que hace
el niño es aplicar lo que
conoce a través de un
producto.
RECUENTO DE LO
APRENDIDO
es el momento de la meta
cognición. el niño reflexiona sobre
su aprendizaje (recuerda lo que
hizo), se utilizan preguntas como:
¿qué hiciste? ¿cómo hiciste?¿para
que lo hiciste?.

7. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
El niño pone en practica lo que
aprendió en las diferentes situaciones
que se le presente en la vida
cotidiana.
Solo se dará si el aprendizaje fue
verdaderamente significativo

8. PROCESOS METODOLÓGICOS PARA UNA
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA
VIVENCIA CON EL
PROPIO CUERPO
Permiten
desarrollar
nociones de
ubicación espacial
y tiempo, con el
propio cuerpo y en
relación con otros
EXPLORACION Y
MANIPULACION DE
MATERIAL
CONCRETO
Capacidades que se
potencian en la
exploración y se da
en las actividades
donde se brinda n
oportunidades de
relacionarse de
manera libre con los
diferentes objetos
REPRESENTACION
GRAFICA Y
VERBALIZACION
La representación
grafica se da a
partir de las
experiencia con
objetos y eventos
que el niño y la
niña han
vivenciado y que
puede representar
a través del dibujo

9. GRACIAS