El documento analiza los problemas de la educación en el Perú, incluyendo la mala calidad de la enseñanza, la falta de materiales educativos e infraestructura adecuada en las escuelas, la formación obsoleta de los docentes, las prácticas pedagógicas desconectadas de la realidad social y cultural del país, la gestión educativa centralizada y corrupta, el financiamiento escaso, y la falta de participación de la sociedad en la educación. El documento también pregunta quién formuló el Plan Nacional de Educación.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL
ALCIDES CARRION
ESCUELA: DE FORMACION PROFESIONAL DE
EDUCACION SECUNDARIA.
ESPECIALIDAD: TECNOLOGIA INFORMATICA Y
TELECOMUNICACIONES.
DOCENTE: Ulises ESPINOZA
ALUMNA: Laura MEZA ANDRADE
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6. MALA CALIDAD DE
LOS APRENDIZAJES
BASADOS EN LA REPETICIÓN LOS PADRES NO SABEN QUE
MECÁNICA Y ACUMULACIÓN DE APRENDEN SUS HIJOS E
INFORMACIÓN HIJAS
LAS ESCUELAS NO CUENTAN CON
MATERIALES EDUCATIVOS NI LOS ESTUDIANTES NO
INFRAESTRUCTURAS ADECUADOS COMPRENDEN LO QUE LEEN
7. DOCENTE MAL PREPARADO
FORMACIÓN OBSOLETA QUE NO PERMITE LA
INNOVACIÓN Y LA CREATIVIDAD EN EL AULA
PRACTICAS PEDAGÓGICAS ALEJADAS DE LA
REALIDAD SOCIAL Y CULTURAL DEL PAÍS
DOCENTES DESMOTIVADOS POR EL SALARIO
ÍNFIMO
ESCASAS EXPECTATIVAS DE ASCENDER POR
SUS MERITOS
8. PÉSIMA GESTIÓN EDUCATIVA
SISTEMA EDUCATIVO CENTRALIZADO Y AJENO A
OTROS SECTORES DEL PAÍS.
AUTORIDADES DEJAN DE LADO SU ROL EDUCADOR
PARA CENTRARSE EN LABORES ADMINISTRATIVAS.
PERSONAL INCOMPETENTE.
MALA GESTIÓN DE LOS ESCASOS RECURSOS
ECONÓMICOS.
9. FINANCIAMIENTO ESCASO
SISTEMA EDUCATIVO CENTRALIZADO Y AJENO A OTROS
SECTORES DEL PAÍS
AUTORIDADES DEJAN DE LADO SU ROL EDUCADOR POR
LABORES ADMINISTRATIVAS DE CORRUPCIÓN
PERSONAL INCOMPETENTE
MALA GESTIÓN FINANCIERA
10. SOCIEDAD QUE NO EDUCA A SUS
CIUDADANOS
AUSENCIA DE UNA IDENTIDAD NACIONAL
COHESIONADA.
SOCIEDAD QUE NO PARTICIPA DEL GOBIERNO DE
SU COMUNIDAD.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y EMPRESAS
DESENTENDIDAS CON LA EDUCACIÓN.
DÉBIL PRESENCIA DEL ESTADO (GR,GL).