secuencia didáctica para ciencias sociales 2º y 3º grado pluriaño

1. Ejes
2°grado 3° grado
Sociedad a través del tiempo. Sociedad a través del tiempo.
contenido
2° grado 3° grado
Natalicio y muerte de los próceres con
ubicación geográfica.
Derechos del niño.
Natalicio y muerte de los próceres con
ubicación geográficas.
Derechos del niño.
Objetivos generales
2° grado 3° grado
Reconocer a los grandes héroes de la historia de la
Independencia.
Reconocer sus derechos y obligaciones como niños.
Reconocer a los grandes héroes de la historia de la
Independencia.
Reconocer sus derechos y obligaciones como niños.
Estrategias: Recursos:
Trabajos grupales e individuales. * Laminas
Investigación * Fotocopias
Análisis de textos de diferentes tipologías. * Imágenes

2. Clase N°1
Fecha:
Tema: Muerte del general Martín Miguel de Güemes.
Hora:
Objetivos Específicos
2° grado 3°grado
Comprender los hechos importantes de la vida del Gral. Martín
Miguel de Güemes. Comprender los hechos importantes de la vida del Gral. Martín
Miguel de Güemes.
Actividades 2° grado 3° grado
Inicio Para comenzar la clase se presentará un calendario con los
meses del año donde estarán resaltadas las fechas de
conmemoraciones nacionales. Se resaltará las fechas de la
muerte del Gral. Martín Miguel de Güemes, el día de la
Bandera, conmemoración del Aniversario de la muerte de
Gral. José de San Martín y el 11 de septiembre, día del
maestro.
Para comenzar la clase se presentará un calendario con los
meses del año donde estarán resaltadas las fechas de
conmemoraciones nacionales. Se resaltará las fechas de la
muerte del Gral. Martín Miguel de Güemes, el día de la
Bandera, conmemoración del Aniversario de la muerte de Gral.
José de San Martín y 11 de septiembre día del maestro.

3. Desarrollo
Cierre
Para desarrollar la clase se tomará la como tema el 17 de
junio Muerte del general Martín Miguel de Güemes. Se
explicara que Güemes fue un héroe salteño, que lucho por la
independencia del que hoy en día es nuestro país, se leerá un
breve texto donde podemos encontrar los detalles más
sobresaliente de su vida.
Luego de la explicación se ubicará en el mapa de la argentina
el lugar de nacimiento del prócero, colocando una imagen de
él sobre la provincia de salta.
El mapa quedará pegado en la pared para seguir trabajándolo
en las clases que siguen.
Para cerrar la clase se socializará el tema visto.
Para desarrollar la clase se tomará la como tema el 17 de junio
Muerte del general Martín Miguel de Güemes. Se explicara que
Güemes fue un héroe salteño, que lucho por la independencia
del que hoy en día es nuestro país, se leerá un breve texto
donde podemos encontrar los detalles más sobresaliente de su
vida.
Luego de la explicación se ubicará en el mapa de la argentina el
lugar de nacimiento del prócero, colocando una imagen de él
sobre la provincia de salta.
El mapa quedará pegado en la pared para seguir trabajándolo
en las clases que siguen.
Para cerrar la clase se socializará el tema visto.

4. Clase N°2
Fecha:
Tema: 11 de septiembre, día de la Bandera y paso de la inmortalidad del Gral. Manuel Belgrano.
Hora:
Objetivos específicos
2° grado 3°grado
Comprender de donde surgió uno de nuestros símbolos
patrios, la Bandera,
Comprender de donde surgió uno de nuestros símbolos
patrios, la Bandera,
Actividades 2° grado 3° grado
Inicio
Desarrollo
A través de una imagen se realizará un sondeo de ideas
previas de los alumnos para introducirlos al tema realizando
las siguientes preguntas ¿Quién es el señor de la foto? ¿Por
qué esta la bandera al lado?
Se explicará Hace mucho tiempo en la ciudad de Buenos Aires
A través de una imagen se realizará un sondeo de ideas previas
de los alumnos para introducirlos al tema realizando las
siguientes preguntas ¿Quién es el señor de la foto? ¿Por qué
esta la bandera al lado?
Se explicará Hace mucho tiempo en la ciudad de Buenos Aires

5. vivía un familia de Comerciantes muy rica, El papá se llamaba
Domingo Belgrano y Peri y la mamá se llamaba María Josefa
González. El día 3 de Junio de 1770, nació el cuarto de sus
hijos, a quien llamarón Manuel.
Manuel crecía feliz, le gustaba estudiar mucho, fue a la
escuela primaria, luego estudió en el Colegio Real de San
Carlos, y para estudiar más y ayudar a su pueblo tuvo que
viajar muy lejos en barco, hasta otro país llamado España, allí
se recibió de abogado. Como lo había prometido regresó a su
patria para ayudar, ya que aquí las cosas no andaban muy
bien y nos gobernaba un rey que no era de estas tierras.
El pueblo quería ser libre, por eso Manuel Belgrano participó
en la primera junta de gobierno de los criollos y realizó
muchas tareas importantes. Se preocupó por crear escuelas
gratuitas para que los jóvenes y niños de escasos recursos
pudieran estudiar, también le dio gran importancia a la
educación de las niñas.
Les enseñó al pueblo a cultivar sus propias tierras, para así
poder obtener su propio alimento y vivir bien. En esa época el
comercio era manejado por un grupo de personas muy ricas y
no había muchas oportunidades para el pueblo.
Belgrano estaba dispuesto a ayudar en lo que la patria
necesitara, por eso un día se puso el uniforme de soldado
para dirigir a un grupo de valientes a la guerra. A Belgrano no
le gustaban las guerras ni las armas, pero igual estaba
dispuesto a enfrentar al enemigo por sus ideales.
Luchó en distintas batallas, en algunas ganó y en otras perdió.
Pero nunca perdió sus fuerzas y siempre continuó luchando.
Lamentablemente sus últimos años fueron muy difíciles para
él. Murió en la pobreza y muy poca gente se enteró de ese
hecho.
A pesar de que en su época; como muchos grandes hombres;
vivía un familia de Comerciantes muy rica, El papá se llamaba
Domingo Belgrano y Peri y la mamá se llamaba María Josefa
González. El día 3 de Junio de 1770, nació el cuarto de sus hijos,
a quien llamarón Manuel.
Manuel crecía feliz, le gustaba estudiar mucho, fue a la escuela
primaria, luego estudió en el Colegio Real de San Carlos, y para
estudiar más y ayudar a su pueblo tuvo que viajar muy lejos en
barco, hasta otro país llamado España, allí se recibió de
abogado. Como lo había prometido regresó a su patria para
ayudar, ya que aquí las cosas no andaban muy bien y nos
gobernaba un rey que no era de estas tierras.
El pueblo quería ser libre, por eso Manuel Belgrano participó en
la primera junta de gobierno de los criollos y realizó muchas
tareas importantes. Se preocupó por crear escuelas gratuitas
para que los jóvenes y niños de escasos recursos pudieran
estudiar, también le dio gran importancia a la educación de las
niñas.
Les enseñó al pueblo a cultivar sus propias tierras, para así
poder obtener su propio alimento y vivir bien. En esa época el
comercio era manejado por un grupo de personas muy ricas y
no había muchas oportunidades para el pueblo.
Belgrano estaba dispuesto a ayudar en lo que la patria
necesitara, por eso un día se puso el uniforme de soldado para
dirigir a un grupo de valientes a la guerra. A Belgrano no le
gustaban las guerras ni las armas, pero igual estaba dispuesto a
enfrentar al enemigo por sus ideales.
Luchó en distintas batallas, en algunas ganó y en otras perdió.
Pero nunca perdió sus fuerzas y siempre continuó luchando.
Lamentablemente sus últimos años fueron muy difíciles para él.
Murió en la pobreza y muy poca gente se enteró de ese hecho.
A pesar de que en su época; como muchos grandes hombres;
no fue muy valorado, en la actualidad es uno de los hombres

6. Cierre
no fue muy valorado, en la actualidad es uno de los hombres
más estimados y reconocidos de la historia argentina.
Luego de la explicación se realizaran las siguientes actividades:
Para finalizar se colocará la imagen del prócer en el mapa,
justo en la provincia donde nació Buenos Aires.
más estimados y reconocidos de la historia argentina.
Luego de la explicación se realizaran las siguientes actividades:
Para finalizar se colocará la imagen del prócer en el mapa, justo
en la provincia donde nació Buenos Aires.

7. Clase N°3
Fecha:
Tema: 17 de agosto conmemoración del aniversario de José de San Martín.
Objetivos específicos
2° grado 3°grado
Reconocer a uno de los próceres que lucho en la guerra por la
independencia, José de San Martín.
Reconocer a uno de los próceres que lucho en la guerra por la
independencia, José de San Martín.
Actividade
s
2° grado 3° grado
Inicio
Desarrollo
Se retomará el calendario para señalar la fecha del 17 de agosto
aniversario de la muerte de José de San Martín y recordar el acto que
realizamos ese día para introducir a los niños al tema.
Para desarrollar el tema se explicará la vida del prócer.
Se retomará el calendario para señalar la fecha del 17 de
agosto aniversario de la muerte de José de San Martín y
recordar el acto que realizamos ese día para introducir a
los niños al tema.
Para desarrollar el tema se explicará la vida del prócer.

8. Cierre
Al finalizar la clase se realizará una puesta en común sobre el tema, y
colocaremos la imagen del héroe en la provincia que corresponde.
Al finalizar la clase se realizará una puesta en común
sobre el tema, y colocaremos la imagen del héroe en la
provincia que corresponde.

9. Clase N°4
Fecha:
Tema: 11 de septiembre, día del maestro.
Hora:
Objetivos específicos
2° grado 3°grado
Entender porque se conmemora el día del maestro el 11 de
septiembre.
Entender porque se conmemora el día del maestro el 11 de
septiembre.
Actividades 2° grado 3° grado
Inicio Se les leerá un relato a los niños sobre la vida de Sarmiento.
1) Hace mucho, mucho tiempo en una provincia Argentina
conocida con el nombre de San Juan, nació un niño: Domingo
Faustino, en una pequeña casa de adobe y calle de tierra.
2) Su madre, doña Paula, acostumbraba tejer en su telar de
madera y vendía los tejidos para ayudar a mantener el hogar.
Su esposo estaba mucho tiempo ausente porque era soldado.
Además, doña Paula amasaba el pan, fabricaba velas para su
hogar, criaba gallinas, patos y cuidaba una huerta.
3) A Sarmiento desde muy chiquito le gustaba estudiar,
mirar libros y solo aprendió a leer, y le enseñó a personas más
grandes que él.
4) Sarmiento fue por sobre todas las cosas “maestro por
vocación”, también fue periodista, militar, empleado de
almacén, escritor, minero. Llego a ser “Presidente de la
República” y tuvo la posibilidad de realizar muchas obras para
el bien del país.
Se les leerá un relato a los niños sobre la vida de Sarmiento.
1) Hace mucho, mucho tiempo en una provincia Argentina
conocida con el nombre de San Juan, nació un niño: Domingo
Faustino, en una pequeña casa de adobe y calle de tierra.
2) Su madre, doña Paula, acostumbraba tejer en su telar de
madera y vendía los tejidos para ayudar a mantener el hogar.
Su esposo estaba mucho tiempo ausente porque era soldado.
Además, doña Paula amasaba el pan, fabricaba velas para su
hogar, criaba gallinas, patos y cuidaba una huerta.
3) A Sarmiento desde muy chiquito le gustaba estudiar, mirar
libros y solo aprendió a leer, y le enseñó a personas más
grandes que él.
4) Sarmiento fue por sobre todas las cosas “maestro por
vocación”, también fue periodista, militar, empleado de
almacén, escritor, minero. Llego a ser “Presidente de la
República” y tuvo la posibilidad de realizar muchas obras para el
bien del país.

10. Desarrollo
Cierre
5) Siendo muy viejito y un poco enfermo viajo a Paraguay
donde no dejo de escribir hasta que falleció el 11 de
septiembre de 1888 y por eso en esta fecha siempre lo
recordamos como el primer maestro argentino.
Se entregará una copia del relato a cada niño para que pueda
realizar una lectura individual. Luego se procederá desarrollar
el tema con más profundidad para poder realizar las
siguientes actividades.
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué se festeja el 11 de septiembre? ¿Por qué?
Dibuja el retrato de tu señorita.
Se finalizará el trabajo con el mapa colocando la imagen de
sarmiento en la provincia de San Juan y relazaremos un breve
repaso de los temas vistos guiándonos por las imágenes
pegadas en el mapa.
5) Siendo muy viejito y un poco enfermo viajo a Paraguay
donde no dejo de escribir hasta que falleció el 11 de septiembre
de 1888 y por eso en esta fecha siempre lo recordamos como el
primer maestro argentino.
Se entregará una copia del relato a cada niño para que pueda
realizar una lectura individual. Luego se procederá desarrollar el
tema con más profundidad para poder realizar las siguientes
actividades.
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué se festeja el 11 de septiembre? ¿Por qué?
Dibuja el retrato de tu señorita.
Se finalizará el trabajo con el mapa colocando la imagen de
sarmiento en la provincia de San Juan y relazaremos un breve
repaso de los temas vistos guiándonos por las imágenes
pegadas en el mapa.

11. Clase N°5
Fecha:
Tema: Los derechos de niño.
Objetivos específicos
2° grado 3°grado
Comprender los derechos y obligaciones de los niños. Comprender los derechos y obligaciones de los niños.
Actividades 2° grado 3° grado
Inicio
Desarrollo
Se comenzará presentando a los alumnos dos imágenes una
de un niño de la calle y la otra de un niño del hogar, a partir
de esto se interrogará a los chicos con las siguientes
preguntas, ¿Qué diferencia hay entre estos niños? ¿Por qué?
¿Quiénes son los encargados de que estas cosas no pasen?
Luego de la indagación se explicará que los niños del lugar que
sean tienen derechos que nadie les puede quitar, pero que
muchas veces no se cumplen y se les presentaran los derechos
de los niños en una lámina.
Cada vez que se explique un derecho del niño se resaltará
también cual es su obligación. Como por ejemplo todos los
niños tienen el derecho a la educación, y a su vez todos los
Se comenzará presentando a los alumnos dos imágenes una de
un niño de la calle y la otra de un niño del hogar, a partir de
esto se interrogará a los chicos con las siguientes preguntas,
¿Qué diferencia hay entre estos niños? ¿Por qué? ¿Quiénes son
los encargados de que estas cosas no pasen?
Luego de la indagación se explicará que los niños del lugar que
sean tienen derechos que nadie les puede quitar, pero que
muchas veces no se cumplen y se les presentaran los derechos
de los niños en una lámina.
Cada vez que se explique un derecho del niño se resaltará
también cual es su obligación. Como por ejemplo todos los
niños tienen el derecho a la educación, y a su vez todos los

12. Cierre
niños tienen la obligación de estudiar. Se les repartirá una
copia con los derechos del niño para que lo recorten y
peguen, luego escriban al lado de cada uno la obligación que
los acompaña.
Se leerá algunas respuestas para socializar.
niños tienen la obligación de estudiar. Se les repartirá una copia
con los derechos del niño para que lo recorten y peguen, luego
escriban al lado de cada uno la obligación que los acompaña.
Se leerá algunas respuestas para socializar.

13. Clase N°6
Tema: La evaluación cera procesual teniendo en cuenta la siguiente grilla:
Nombres y Apellido Participación en clase Cumplimiento de tareas Presentación de Trabajos Valorar y respetar la
participación de los compañeros