1. Presentado por
Camilo Barbosa
Nancy Milena Guzmán
Martha Lucia Bejarano
Rosalba Gallo
Jinny Andrea García
Modelo de Educación distancia
y Virtual Estudiantes de
Contaduría Publica.
Bogotá, D.C. Agosto 18 de 2013

3.  Aplica estrategias
búsqueda, selección, prod
ucción e información.
 Conocer recursos
Tecnológicos TICs.
 Organiza su propio tiempo.
 Tiene gusto por
leer, investigar.
 Construye su propios
conocimiento = entorno
virtual.
 Tutorías presenciales.
 Prácticas, laboratorios
presenciales.
 El docente da las pautas para
la investigación, y explica los
temas tratados.
 El estudiante recibe
instrucciones.
 No tiene un pensamiento
reflexivo.

4. APRENDIZAJE AUTONOMO AUTOAPRENDIZAJE
 Tiene metas, recursos y
tiempos definidos.
 Entorno virtual
aprendizaje.
 Responsable de la
investigación, disciplina
organización.
 Debe decidir qué y
como va aprender.
 Se logra cuando la
persona es capaz de
pensar por si misma.
 Formación de hábitos
de disciplina.
 Es más constructivo.

6. BIBLIOGRAFIA
Instituto Geográfico Agustín Codazzi (IGAC). Roles.
Cueto, H. (Mayo de 2009).