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1. “Ejercicio 1”
“El siglo XXi sErá El siglo dE las mujErEs”
“El siglo XXI será el siglo de las mujeres. Ya nadie detiene el movimiento que ha
constituido la mayor revolución del siglo que ahora acaba. La paridad entre el
hombre y la mujer es una realidad en muchos ámbitos. Hay tantas universitarias
como universitarios. Las jóvenes no buscan un título por distraerse o hacer
algo, sino porque quieren usarlo. En estos momentos, la igualdad conseguida es
bastante satisfactoria, pero no del todo”.
Camps, Victoria. “El Siglo de las Mujeres”. Valencia, Universidad de Valencia,
año 2000. 139 pág.
“si un hombrE Es llamado a barrEr callEs”
“Martin Luther King, hijo: Si un hombre es llamado para barrer calles, debe
barrer como pintó Miguel Ángel o como compuso música Beethoven, o como
escribió poesía Shakespeare. Debe barrer las calles tan bien, que todas las
huestes del cielo y de la tierra se detengan y digan: “Aquí vivió un gran
barrendero de calles que hizo bien su trabajo”.
Noguera Trujillo, Héctor. “Triunfa en tu primer Trabajo”. México, Panorama
Editorial, año 2006. 128 pág.“Ejercicio 2”
“Ejercicio 2”
Tabla de contenido
Escribir el título del capítulo (nivel 1)
................................................................................................ 1
Escribir el título del capítulo (nivel 2).................................................................................... ..........
2
Escribir el título del capítulo (nivel 3)................................ .......................................................... 3

2. Escribir el título del capítulo (nivel 1)
................................................................................................ 4
Escribir el título del capítulo (nivel 2)..............................................................................................
5
Escribir el título del capítulo (nivel 3).................................................................................... ...... 6
Tabla de Contenido. Bibliografía.
Bibliografía
Tabla de contenido
Escribir el título del capítulo (nivel 1)
................................................................................................ 1
Escribir el título del capítulo (nivel 2)............................... ...............................................................
2
Escribir el título del capítulo (nivel 3).................................................................................... ...... 3
Escribir el título del capítulo (nivel 1)
................................................................................................ 4
Escribir el título del capítulo (nivel 2).................................................................................... ..........
5
Escribir el título del capítulo (nivel 3).......................................................................................... 6
(MarcadorDePosición1)Illustration 1“Ejercicio 3”
“Ejercicio 3”
“Inés del alma mía”
“Inés Suárez es una joven y humilde costurera extremeña que se
embarca hacia el Nuevo Mundo para buscar a su marido, extraviado
con sus sueños de gloria al otro lado del Atlántico. Anhela también
vivir una vida de aventuras, vetada a las mujeres en la pacata
sociedad del siglo XVI.
En América, Inés no encuentra a su marido, Pedro si un amor
apasionado: Pedro De Valdivia, maestre de campo de Francisco
Pizarro, junto a quien Inés se enfrenta a los riesgos y a las
incertidumbres de la conquista y la fundación del reino de Chile.
"Supongo que pondrán estatuas de mi persona en las plazas, y
habrá calles y ciudades con mi nombre, como las habrá de Pedro De
Valdivia y otros conquistadores, pedro de cientos de esforzadas

3. mujeres que fundaron los pueblos, mientras sus hombres peleaban,
serán olvidadas”.
A continuación le presentamos un fragmento del resumen de la novela
Inés del Alma Mía, extraído del sitio web www.resumen.com“Ejercicio 3”
“Ejercicio 3”
¡Liberen a los niños!
“La historia que Iba relató no era muy diferente a la de muchos
niños y niñas del Sur de Asia que son vendidos como esclavos para
pagar préstamos solicitados por familias pobres. Para la boda de su
hijo mayor, los padres de Iqbal habían pedido prestadas seiscientas
rupias (cerca de doce dólares estadounidenses) al dueño de una
fábrica de tapetes, un hombre rico e influyente de la comunidad. A
cambio, Iqbal –que tenía entonces sólo cuatro años- fue forzado a
unirse a otros muchos niños que trabajaban como tejedores
sentados en cuclillas ante telares en una fábrica, donde unían
pequeños nudos para elaborar los tapetes de complicados di dueños
que serían vendidos a altos precios en los mercados de todo el
mundo. Hasta que su familia no liquidara el préstamo, llamado
peshgi, Iqbal, pertenecería al dueño de la fábrica”.
A continuación le presentamos un fragmento del libro “¡Liberen a los Niños!”, de Craig Kiel
Burger, sobre la lucha en contra del trabajo infantil.
“Ejercicio 4”
Activismo digital y telemático.
La construcción tecnológica y la introducción en el
imaginario colectivo del ciberespacio (definido por el
flujo de información y códigos, la esfera pública, la
sociedad del espectáculo y las tecnologías de la
información) abren nuevos horizontes políticos a través
del establecimiento de nuevas relaciones de poder en la
esfera tecnológica y comunicativa. En este contexto el

4. activismo digital y telemático ofrece una serie de
herramientas, de espacios, de canales y experimentos
en los que recobrar la subjetividad política a través de la
creación e inteligencia colectiva y la redefinición
constante de los códigos y prácticas discursivas,
comunicativas y tecnológicas que definen nuestra
realidad social.
Laboratorio: Centro de Tecnologías pág.23
Ejercicio 4” Inteligencia Emocional.
La inteligencia emocional constituye un verdadero
fenómeno editorial que no solamente revoluciono el
concepto de inteligencia, sino que agrego una nueva
expresión a nuestro vocabulario cotidiano y cambio el
modo en que percibimos la excelencia personal.
Por qué no siempre el alumno más inteligente termina
siendo el adulto que mayor éxito tiene en el trabajo? Por
qué algunos son más capaces que otros de enfrentar
contratiempos, superar obstáculos y ver las dificultades
bajo una óptica distinta?
Un nuevo concepto viene a darnos la respuesta a estos
interrogantes. Es la inteligencia emocional la que nos
permite tomar conciencia de nuestras emociones,
comprender los sentimientos de los demás, tolerar las
presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo,
incrementar nuestra capacidad de empatía y nuestras
habilidades sociales y aumentar nuestras posibilidades
de desarrollo social.
Laboratorio de la administración. Pág.52“Ejercicio
5” DESCRIPCION

5. MI localidad en donde vivo se ubica en El Fracc.
El Rosario, el paisaje es muy
bueno excepto por el humo de los camiones que pasan
a la vuelta. En cuanto el clima es muy nublado y casi
todas las noches llueve. La gente se porta muy amable
con migo pero no falta quien es muy enojón y te regaña
por todo. Pues mis tradiciones son muy diferentes ya
que aquí no le gusta que allá mucho ruido.
“Ejercicio 5” Solicitud de empleo.
Nombre: Eduardo de Jesús Velásquez Zarate
Edad: 17 años.
Estudios: 1° Semestre de bachillerato.
Especialidad: Electricidad.
Experiencia laboral: Entrenamiento Deportivo
Habilidades: Juega Fut Bol ,gimnasia acrobática
etc.
Descripción para solicitud de empleo:
Pienso que este trabajo es ideal para mí porque es algo
que en verdad me gusta hacer y lo ago. Con gusto y con
mucha energía por eso pienso que yo me merezco este
puesto
“Ejercicio 6” TABLAS 1.
Empresa Dirección. Teléfono. Correo
Electrónico
Restaurant. Col.Reforma. 5138517 www.chac
ho.gmail
Cablemas. Col.Reforma 01800330
6
www.Cable
hotma.com

6. Mc. Donald. Plaza del
Valle.
01800317
8
ww.Donald
.gmail.com
Cine polis. Macro plaza. 5138512 ww.Cine.g
mail.com
Microsoft. Col. Centro. 95129419
26
ww.Micro.
hotma.com
Xbox. Col.Centro. 95129519
26
www.xnox.
gmail.com
Empresa Dirección Teléfono. Sitio Web
Agua. Col.Centro. 5138512 www.Agua.com
Gas. Col Centro. 018003220
53
www.Gas.com
Hospital. Col.Reform
a.
5138512 www.Seguro.co
m
Consultori
o.
Col.Dolores 951294192
6
www.AHT.com

7. Luz. San.Felipe. 5132496 www.Luz.com
Teléfono. Col.Reform
a.
011800222
42
www.nextel.co
m“Ejercicio 7” POEMAS CON IMAJENES.
HURACAN AL CORAZÓN
HURACÁN AL CORAZÓN
Tiemblan los sonidos sordos de este huracán de aflicción
Has llegado a mi vida Me has devastado sin sedación
Me has quitado hasta el aliento me has robado la razón
Me has despojado la vida me tienes sin corazón?
Piedad le pido al sentir, que nubla la comprensión
Mis ojos no ven la vida, solo devastación
Despojo en mi alma ingenua, que ha perdido su inocente candor
No hay silencio, grito lloro y pido una explicación
Desmayo en la tierra fértil y me postro cautiva sin corazón
No tengo caso estoy perdida, en el pantano y sin razón
Me han herido de muerte, morir es poco, vivir es un desafío en acción. “Ejercicio 7”
BUSCANDO EN UNA MALETA.
Una de mis últimas adquisiciones, para mi colección privada de objetos
curiosos, fue la fotocopia de una denuncia traspapelada entre los archivos
de la policía. En concreto, provenía de la comisaría ubicada en la calle
Leganitos de Madrid, aunque tres meses después el original fue solicitado
por el mismo Ángel Acebes, cuando ejercía el cargo de ministro del Interior
—su firma consta en el cuaderno de retiros—. Ahora bien, retomando lo que
nos trae a este asunto, el documento en cuestión decía: “Gustavo Salinas
Luza, indocumentado, ha sido descubierto en el interior de una maleta.
Viajaba de polizón en el vuelo 578AL de Iberia con escala en Miami…”. Y

8. finalizaba con una anotación en rojo: “Mantener el caso en reserva. 11S
sigue fresco”. Dicha indicación fue la razón de por qué ningún medio se hizo
eco del acontecimiento, puesto que nunca se enteraron de lo ocurrido.
Ocho meses más tarde, cuando conseguí dar con el paradero de Gustavo
Salinas, agregué a mi colección la entrevista que gentilmente me concedió.
La primera impresión que tuve sobre él, al leer la denuncia, fue la de un
muchacho de escasos recursos económicos, pero compensados por su
gran valentía y audacia.