El documento presenta una guía de español para sexto grado con diferentes actividades. Incluye temas como la exposición oral, el teatro, los tecnicismos y los sentimientos humanos. Propone debates, dramatizaciones y ejercicios de redacción relacionados con estos temas. El objetivo es desarrollar las habilidades comunicativas y lingüísticas de los estudiantes.

1. DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL Y
LITERATURA INSTITUCION
EDUCATIVA IRACA, SAN MARTIN
META GUIA 8 DE ESPAÑOL SEXTO GRADO
DOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA
DESEMPEÑO No. 12. Recopila, organiza y analizo datos para producir información que pueda ser transmitida a otros a través de la exposición. TIEMPO PROBABLE: 5 semanas
FECHA INICIAL DD MM FECHA FINAL DD MM TIEMPO REAL EN HORAS DE CLASE(4x semana)
Nota: todas las actividades deben quedar consignadas en el cuaderno como evidencias de trabajo en clase y extra clase pilas con la
ortografía y la caligrafía… recuerde ceros tachones. Leeeeeeeeeaaaaaaannnn bien el texto y respondan despuesssss...
TEMA E: EXPOSICIÓN ORAL
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Haz un grupo de máximo 4 estudiantes y realiza una exposición de 4 minutos al profesor el tema de
exposición
PASOS PARA UNA BUENA EXPOSICIÓN ORAL 1. Elección de un tema Se adapta el tema a la edad e intereses de los oyentes. El título será atractivo. 2.
Documentación Recoger información sobre el tema elegido. No se puede explicar algo que se desconoce. Y conocer nuestro tema muy bien matar 3. Organizar
la exposición La información sin orden no sirve. Hay que ordenarla y sacar lo importante. 4. Saber qué es lo que vamos a decir Hay que seguir un orden lógico:
de lo sencillo a lo complicado, de lo menos interesante a lo más interesante. Las ideas deben estar relacionadas unas con otras para que se puedan
comprender. 5. Desarrollo 5.1. Si es oral siguiendo las normas: entonación, gestos, vocabulario, etc. 5.2. Si es escrita: buena presentación, sin faltas de
ortografía 5.3. Incluir gráficos o imágenes para mayor compresión de la audiencia Partes de la exposición. 1. Introducción. Se presenta el tema. Se despierta el
interés y se explica de lo que trata. 2. Desarrollo. Se exponen todas las ideas despacio y con claridad. 3. Conclusión. Ideas centrales
PREGUNTA GENERADORA: ¿Qué es lo más agradable de ver un teatro?
TEMA F:EL TEATRO: GENERALIDADES.
ACTIVIDAD INTEGRADORA: Haz un grupo de mínimo 3 y máximo 5 compañeros y realiza un teatro utilizando cualquier género comentado
en el texto. OJO, PILAS…. debe tener todos los elementos del teatro y el tiempo mínimo de 3 y máximo de 4 minutos. Pide orientación al
profesor.
ELEMENTOS DEL TEATRO:Texto, Actuación, Dirección, Escenografía, Efectos sonoros, Vestuario, Maquillaje, El tiempo, actores e interpretación. GÉNEROS:
La tragedia: protagonizada por personajes de alta categoría social que se ven arrastrados por la fatalidad a graves conflictos entre sí. El drama satírico
o tragicomedia: suele tratar un tema legendario, aunque con efectos cómicos protagonizados,
La comedia: Se busca la risa, por lo que el desenlace es feliz, desenfadado y alegre, sin olvidar la ironía.
Auto sacramental: obras de tema religioso Los personajes son alegóricos (la Muerte, el Pobre, el Rico, la Hermosura, el Mundo...).
Sainete: pieza corta (uno o dos actos) de carácter cómico y costumbrista, que puede estar escrita en verso o prosa
Farsa: obra cómica, breve, y sin otra finalidad que la de hacer reír. Suele tener un marcado carácter y exageración de las situaciones.
Melodrama: suele presentar situaciones graves y serias en las que los personajes buenos sufren despiadadamente a manos de los malos. Se caracteriza por el
sentimentalismo exagerado.
TEMA G:LOS TECNICISMOS
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Escribe 10 tecnicismos utilizado en cada una de las siguientes ciencias (agronomía, veterinaria, astronomía,
mecánica, docencia, deporte, construcción)
Son términos o voces técnicas que se emplean en el lenguaje científico y tecnológico. Algunos son de uso generalizado, pero la mayoría son de empleo
particular en cada rama de la ciencia. Para conocer el significado de las palabras técnicas es necesario consultar los diccionarios especializados de cada rama
del saber. Todas las voces técnicas empleadas en un arte, ciencia u oficio, reciben el nombre de tecnicismos. La mayoría de los tecnicismos empleados en el
castellano tienen su origen y llevan en su estructura prefijos, sufijos o raíces de origen griego o latino. De acuerdo a la especialidad de la ciencia, arte, o
profesión, existe una amplia clasificación de palabras técnicas.
EVALUACION FINAL(pon en práctica lo que aprendiste recuerda que vale el 50% de la guía)
ACTIVIDAD INTEGRADORA: realiza las actividades que aparece en cada uno de los 10 ítems, responda en tu cuaderno cada
pregunta.
1. Escriba una anécdota sobre la primera vez que a usted le tocó exponer en clase. Destaque la forma como hizo la exposición y los
comentarios que recibió. Utilice por lo menos 6 renglones.
2. Un hombre siempre ha soñado cruzar nadando el caño IRACA. Escriba en aproximadamente 6 renglones un cuento con esta idea.
3. En una comunidad se originó un incendio de grandes proporciones causando mucho daño. Escriba una noticia sobre este hecho.
Considere los siguientes aspectos: qué, cuándo, cómo, dónde y por qué sucedió el hecho. Utilice aproximadamente 6 renglones.
4. Escriba su opinión sobre el mensaje de la fábula que a continuación se le presenta. Utilice aproximadamente 6 renglones.
Una paloma que se hallaba muy sedienta, vio un vaso de agua pintado en una pared; y creyéndole verdadero, se tiró sobre la tapia, se dañó la
cabeza y cayó en poder de unos muchachos. Lo mismo le suele pasar a todo el que se dedica a una tarea sin haberla meditado lo suficiente.
5. Imagine que usted es un habitante de la Luna. Escriba una descripción de ese lugar en por lo menos 6 renglones.
6. El autor del texto plantea la necesidad que tiene el mundo del aporte de la juventud. Escriba su opinión crítica acerca de este tema.
Utilice por lo menos 6 renglones.
¿Quieres saber quién te necesita? Te necesita la sociedad; te necesita la patria; te necesita el mundo, este mundo activo, laborioso, que
parece un inmenso establecimiento lleno de fábricas, talleres y oficinas, todo el movimiento; con vastos campos de labranza, todos en
producción; con pozos y socavones que conducen a minas subterráneas, de donde se extrae toda clase de minerales, con ferrocarriles y
vagones que cruzan en todas direcciones llevando productos y artefactos. Este gran mundo te necesita. ¿Para qué? Para que ocupes el
puesto que te está destinado, que no sea otro que el que tú mismo sepas escoger con tu inteligencia, tu estudio y tu laboriosidad.
7. Su mamá tiene un negocio de dulces típicos: conservas de coco, frutas alcitronadas, caramelos de mantequilla, ayote y ciruelas en
miel. Escriba un anuncio creativo para promocionar la venta del producto. Utilice por lo menos 6 renglones.
8. Escriba en aproximadamente 6 renglones su opinión acerca del futuro que le espera a la comunidad que se describe en este texto.
EL TRABAJO DEL CARRIZO Dos son las únicas artesanías que se fabrican en la comunidad de la Montaña de la Flor: pipas de madera
y canastas de carrizo. En la tribu de San Juan, una pequeña comunidad de cuarenta y cinco familias aproximadamente, sólo existe un
artesano, don Hernán, que fabrica las pequeñas pipas a un precio de L. 25.00 por unidad. Los hombres también son buenos para sembrar
maíz y frijoles.
9. Exprese su opinión acerca de lo que afirma el autor del artículo sobre el amor. Escriba aproximadamente 6 renglones.
La verdadera fuente de la vida es el amor, las atenciones, el compartir con otros. No te prives de dar y recibir cariño de todos los que te
rodean. Disfruta de las “pequeñas cosas” que tienes a tu alcance: el aire, la lluvia, un atardecer… sin discusiones y sin pleitos la vida es más
fácil. Todo está en tus manos. Tu tranquilidad influye en otros. La tranquilidad de los demás influye en ti.
10. Lea la siguiente noticia y escriba su opinión sobre los beneficios que traería a nuestro país este invento. Utilice aproximadamente 6
renglones.EXCELENTE INVENTO Japón. Las compañías japonesas Tokai Electric y KDDI desarrollaron un celular que analiza el
aliento de losChoferes de bus o de taxis y comunica automáticamente a su jefe si han bebido. El Alc-Mobile determina el nivel de
alcohol al soplar en un tubito. A menos de que se deshagan del teléfono, los conductores no tienen donde esconderse porque el
aparato saca fotos del usuario y proporciona su localización exacta. Unas treinta compañías de transporte han adoptado el sistema.
LOS SENTIMIENTOS HUMANOS
ACTIVIDAD INTEGRADORA: De la siguiente lectura haz las siguientes actividades: 1. ¿Qué mensaje te deja el texto? 2. Extrae 5 oraciones y
subraya sus partes. 6 extrae 10 determinantes. 7. extrae una sílaba, un fonema. 8. ¿Cuántos párrafos tiene el texto? 9. extrae un prefijo, sufijo.
9. extrae 5 sustantivos, adjetivos, adverbios. 10. Resuma la historia en 10 caricaturas.
Cuentan que una vez se reunieron en un lugar de la tierra todos los sentimientos y cualidades de los hombres. Cuando El ABURRIMIENTO
había bostezado por tercera vez, LA LOCURA, como siempre tan loca, les propuso: * ¿Vamos a jugar a los escondidos? * LA INTRIGA levantó
la ceja intrigada y LA CURIOSIDAD, sin poder contenerse preguntó * ¿A los escondidos? ¿Y cómo es eso? * Es un juego - Explicó La
LOCURA, en que yo me tapo la cara y comienzo a contar desde uno hasta un millón mientras ustedes se esconden y cuando yo haya
terminado de contar, el primero de ustedes que encuentre ocupará mi lugar para continuar el juego. El ENTUSIASMO bailó secundado por La
EUFORIA, La ALEGRÍA dio tantos saltos que terminó por convencer a La DUDA, e incluso a LA APATÍA, a la que nunca le interesaba nada.
Pero no todos quisieron participar, La VERDAD prefirió no esconderse. ¿Para qué?, Si al final siempre la hallaban, y La SOBERBIA opinó que
era un juego muy tonto (en el fondo lo que le molestaba era que la idea no hubiese sido de ella) y La COBARDÍA prefirió no arriesgarse... *
Uno, dos, tres... comenzó a contar La LOCURA. La primera en esconderse fue La PEREZA, que como siempre se dejó caer tras la primera

2. piedra del camino. La FE subió al cielo y La ENVIDIA se escondió tras la sombra del TRIUNFO, que con su propio esfuerzo había logrado
subir a la copa del árbol más alto. La GENEROSIDAD casi no alcanzaba a esconderse, cada sitio que hallaba le parecía maravilloso para
alguno de sus amigos, que sí ¿un lago cristalino? Ideal para La BELLEZA. Que sí la ¿hendija de un árbol? Perfecto para La TIMIDEZ. Que sí
el ¿vuelo de la mariposa? Lo mejor para La VOLUPTOSIDAD. Que sí ¿una ráfaga de viento? Magnifico para La LIBERTAD. Así terminó por
ocultarse en un rayito de sol. El EGOISMO, en cambio encontró un sitio muy bueno desde el principio, ventilado, cómodo... pero sólo para
él.La MENTIRA se escondió en el fondo de los océanos (mentira, en realidad se escondió detrás del arco iris) y La PASIÓN y El DESEO en el
centro de los volcanes.El OLVIDO... se me olvidó donde se escondió... pero eso no es lo importante. Cuando La LOCURA contaba 999.999,
EL AMOR aún no había encontrado sitio para esconderse, pues todo se encontraba ocupado... hasta que divisó un rosal y enternecido decidió
esconderse entre sus flores.* Un millón- contó La LOCURA y comenzó a buscar. La primera en aparecer fue La PEREZA sólo a tres pasos de
una piedra.Después se escuchó La FE discutiendo con Dios en el cielo sobre Teología y La PASION y El DESEO los sintió en el vibrar de los
volcanes. En un descuido encontró a La ENVIDIA y claro, así pudo deducir donde estaba El TRIUNFO.El EGOISMO no tuvo ni que buscarlo.
Él solito salió disparado de su escondite que había resultado ser un nido de avispas. De tanto caminar sintió sed y al acercarse al lago
descubrió a La BELLEZA y con La DUDA resulto más fácil todavía, pues la encontró sentada sobre una cerca sin decidir aún de qué lado
esconderse.Así fue encontrando a todos, EL TALENTO entre la hierba fresca, a La ANGUSTIA en una oscura cueva, a La MENTIRA detrás
del arco iris... (Mentira, si ella estaba en el fondo del océano) y hasta El OLVIDO... que ya se le había olvidado que estaba jugando a los
escondidos, pero sólo El AMOR no aparecía por ningún sitio.La LOCURA buscó detrás de cada árbol bajo, cada arroyuelo del planeta, en la
cima de las montañas y cuando estaba por darse por vencido divisó un rosal y las rosas... Y tomó una horquilla y comenzó a mover las ramas,
cuando de pronto un doloroso grito se escuchó. Las espinas habían herido en los ojos al AMOR; La LOCURA no sabía qué hacer para
disculparse, lloró, rogó, imploró, pidió perdón y hasta prometió ser su lazarillo. Desde entonces; desde que por primera vez se jugó a los
escondidos en la tierra:EL AMOR ES CIEGO Y LA LOCURA SIEMPRE LO ACOMPAÑA.
INTERPRETACIÓN TEXTUAL, ANÁLISIS Y PRODUCCIÓN TEXTUAL
ACTIVIDAD INTEGRADORA: Extrae del siguiente texto: El mensaje, los personajes, haz un listado de las palabras que tu corregiste del texto,
construye un texto que deje una enseñanza en 10 renglones, construye 5 preguntas sobre el texto que tu creas que son difíciles de solucionar
( pero tu si sabes la respuesta)
Estaba un zorro llamado pepe caminando por el bosque, tranquilo y feliz como una, cuando de repente una tormenta se avecino y logro causar el miedo y la
huida del pobre. Buscando un hogar donde lo puedan atender, aun con el diluvio presente, encontro una gran cueva donde vivia un puma feroz y violento de
nombre estreddo. Sin el saber eso, entro y le pidio de rodillas al puma que lo dejara vivir ahi por un tiempo ya que el no tenia donde ir y con la tormenta se le
habia roto una pata. El puma hecho una gran carcajada y lo hecho antes de tentarse a comerselo. El zorro estaba indignado, pero no se iba a quedar de brazos
cruzados. Si de algo el zorro esta dotado, es de astucia. Ideo un plan para sacrlo de ahí y que se pueda quedar el. Una vez completada su idea, se dirigio a la
cueva del puma, y antes de que este almorazazorro,pepe le propuso un reto, aquel que cazara mas conejos gana. Si pierde el zorro, el puma tiene el privilegio
de comerse todos los conejos y a pepe, pero si pierde el puma, se tiene que ir del bosque para siempre, y todos los conejos quedan libres.cuando transcurra la
hora habia que volver a la cueva. Empezaron la cazeria. El puma riendose de la propuesta que le hizo el zorro salio a cazar y logro atrapar 10 conejos.
El zorro ya tenia la trampa preparada, primero se fue hasta otro bosque a conseguir muchas zanahorias, luego de atraer a muchos conejos con su famosa
verdura, les dijo que el ya habia derrotado al puma en una prueba y este, se habia ya exiliado. pepe conto que tenian que ir a la antigua cueva del puma, ahora
de el, donde tenia muchas mas zanahorias. Los conejos se confiaron por el festin que este zorro les habia dado, asi que fueron.
Una vez alli, el zorro los dirigio a lo mas profundo de la cueva, donde el sol no daba, y los atrapo a todos con una red de lianas que habia hecho. Transcurrida la
prueba, el puma volvio feliz a su cueva, presumiendole al zorro sus 10 conejos. El zorro rio, y le mostro su red con 21 de estos animales, al presumido puma. El
zorro dijo que la inteligencia vale mas que la fuerza, e invito a que se retire el puma. Este, se hecho a carcajadas y le dijo a pepe que no perdio, y que de hecho
ya se habia percatado de su plan. Cuando el zorro se fue enojado, estreddo se arrepintio de no comerselo, lo siguio sigilosamente. Y Antes de devorarse a
pepe, el puma escucho el plan que tramaba. Fue asi que el se fue a otro bosque y agarro muchas zanahorias y bellotas, atrayendo a casi todos los conejos. Una
vez en el punto de caza, el puma agarro y mato a todos los que pudo, que no eran pocos. Con los conejos ya sin vida, les saco la piel, y con las bellotas atrajo a
las ardilllas. Asi el puma les dijo a estas que si no querian ser devoradas, debian ponerse la piel de los conejos y actuar como tales, las ardillas, con miedo,
aceptaron. Entonces cuando el zorro penso haber atraido a los conejos lo que atrajo en verdad fueron ardillas dizfrasadas, tal vez con alguno que otro conejo de
verdad, ya que todos los demashabian sido cazados realmente por el puma en la prueba.
OBSERVA Y ANALIZA LAS IMÁGENES (4)Y CONSTRUYE UN TEXTO DE ACTIVIDAD DE REFLEXION
20 RENGLONES SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA PALABRA Utiliza tu creatividad y colorea los espacios del mandala de acuerdo
a los siguientes valores:
La amistad: azul
La responsabilidad: amarillo
La alegría: rojo
La responsabilidad: el morado
La honestidad: el rosado
El trabajo: anaranjado
La tolerancia: el blanco
Extrae el mensaje en 4 renglones que te deja la frase:
1. La juventud no es un tiempo de la vida, es un estado del
espíritu.
2. Adquirir desde jóvenes tales o cuales hábitos no tiene poca
importancia: tiene una importancia absoluta.
3. Los jóvenes hoy en día son unos tiranos. Contradicen a sus
padres, devoran su comida, y le faltan al respeto a sus
maestros.
4. La juventud vive de la esperanza; la vejez del recuerdo.
5. La juventud quiere mejor ser estimulada que instruida.
6. La juventud tiene el genio vivo y el juicio débil.
7. Lo que en la juventud se aprende, toda la vida dura.
ESCRIBE EL MENSAJE DE LAS 4 FRASES FINALES
"Seguramente, nada está más vivo que una palabra."
"Una palabra hiere más profundamente que una espada."
"Faltan palabras a la lengua para los sentimientos del alma."
"Las palabras son como las hojas. Cuando abundan, poco fruto hay entre ellas. "
FELICITACIONES… TERMINASTE LA GUIA… VE A QUE TE REVISEN LAS ACTIVIDADES, CALIGRAFIA, ORTOGRAFIA Y TU EVALUACION ORAL (TRES PREGUNTICAS)
PREPARATE PARA LAS PUEBAS SABER Y MIDE TUS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS EN EL PERIODO CONTESTA LA EVALUACION DE COMPETENCIAS
FELIZ NAVIDAD Y QUE EL PROXIMO AÑO ALCANCES LO QUE SUEÑES
ESTUDIANTE:_________________________________________________________________________GRADO:________________________