1. NATALIA ELIZABETH CANIZALEZ
Estudiantes Maestría en Educación
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
UPTC. TUNJA

3. LA CONCEPCIÓN DE INFANCIA
DESDE LA FILOSOFÍA:
EXPERIENCIA.
- MUDA. Inconsciente encargado de recoger lo que se encuentra antes de la
subjetividad
-Trascendental, que no se ubica en un tiempo y un espacio, sino que es
libre.
-Atemporal, va mas halla del yo y de la razón del sujeto en constante
devenir
-Originario - experiencia muda
LENGUAJE.
-Expresión que proyecta al sujeto en su inmediatez
-Limite
-Forma de capturar la experiencia trascendental de la infancia.
POTENCIA.
-Creación/pasión, que habita de forma festiva
-Autónoma y libre (GIORGIO AGAMBEN)

4. EL CINE VISTO COMO:
ENCUENTRO
-Cine/educación/infancia. Invita a reflexionar y pensar los
fenómenos que se dan en la escuela
RAZON/EMOCION-FANTASÍA/REALIDAD
-Genera procesos discursivos que transmiten y crean emoción,
constituyendo un espectador reflexivo de las problemáticas.
ATEMPORAL
-Invita a diferentes experiencias Trascendentales q van y
vienen en el tiempo, el espacio y la historia.
-Detonador de procesos de pensamiento, por que se piensa a
sí mismo.

5. PROPUESTA DE FORMACIÓN
DE MAESTROS:
-Propiciar debates pedagógicos.
-Comunidades de diálogo, donde se trabajen los
conceptos.
-Inciten el deseo por investigar e indagar la
problemáticas de la infancia.

6. Si puede ser escrito o pensado, puede ser filmado.
Stanley Kubrick