Este documento describe un proyecto de aula para mejorar las competencias de lectura y escritura de los estudiantes mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de manera ética. Los objetivos son diagnosticar las causas de la falta de ética en el uso de las TIC, fomentar una cultura ética en su manejo, y diseñar actividades para enseñar lengua castellana usando las TIC.

1. Norte de Santander - Municipio de Cúcuta

2. Proyecto de Aula Colegio Integrado Juan
Atalaya
Sede Concejo de Cúcuta
Formación de nativos digitales
competentes en Lengua Castellana
mediados por el uso de las TIC como
estrategia educativa
Fabián Mauricio Ramírez Álvarez
Municipio de San José de Cúcuta
Norte de Santander

3. Fomentar el desarrollo de competencias
digitales en el desarrollo de la comprensión
lectora y la producción textual usando las TIC
como estrategia educativa

4. TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA
Los bajos niveles de lectura y escritura, no solo
en los estudiantes de la básica y de la media,
sino en los jóvenes en general preocupa de
manera significativa al área de Lengua
Castellana y al área de informática, en cuanto
sus procesos son transversales en el marco
de los nuevos procesos de enseñanza y
aprendizaje de la lengua materna, mediados
por las TIC. Los bajos resultados en la prueba
de estado Saber once y la mala utilización de
las herramientas tecnológicas son los dos
inconvenientes que más afectan el proceso
formativo del estudiantado.

5. TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA
Debido a la mala utilización de técnicas y métodos
eficientes para el desarrollo del proceso lector y
escritor, al igual que una marcada carencia de una
ética de la comunicación para concebir las TIC como
una herramienta que optimiza significativamente el
proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua
Castellana, se tiene la necesidad de implementar
estrategias educativas que permitan difundir de una
manera creativa, práctica e innovadora la influencia
de las nuevas tecnología de la información y la
comunicación en el marco de los procesos
formativos de la Lengua Materna en los estudiantes
de básica y media.

6. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
 ¿Que beneficios tiene el desarrollo de competencias
de lectura y escritura en los estudiantes de básica y
media, entendidos y optimizados desde la
implementación de las TIC?
 ¿Que estrategias se deben implementar para conocer
las causas de la mala utilización de las TIC en el
desarrollo de la Lengua Castellana?
 ¿De qué forma se establece un uso más ético de las
TIC en el marco de la formación de competencias en
Lengua Castellana para la educación básica y media?

7. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
 ¿Cómo podremos evitar el uso indebido de las TIC en
el desarrollo de los procesos formativos de la Lengua
Castellana para básica y media?
 ¿Qué practicas debemos utilizar para un ético y
adecuado manejo de las TIC en el desarrollo de los
procesos formativos de la Lengua Castellana?
 ¿Como influyen las TIC en la formación de nativos
digitales competentes en el manejo de la Lengua
Castellana?

8. JUSTIFICACION
 La mala utilización de las TIC, es decir un uso sin
ética de las herramientas tecnológicas que
potencializan y mejoran todos los procesos
académicos, culturales, sociales de las personas
en el marco de la posmodernidad, es una
preocupación de las instituciones educativas, en
cuanto la pérdida de los valores de nuestros
tiempos, está relacionada con el uso indebido de
los medios de comunicación por parte de las
cultural juveniles.
 La escuela como segundo hogar debe trazar
estrategias claras que formen nativos digitales
cada vez más éticos y eficientes en cuanto al
manejo de las TIC en el mejoramiento de los
precesos de enseñanza y aprendizaje de la
Lengua Castellana.

9.  Utilizando las TIC como herramienta facilitadora
en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la
Lengua Castellana, además entendido como un
eje transversal que permea todos los demás
precesos formativos, es necesario asumir
estrategias metodológicas que asuman el las TIC
en la escuela como una tecnología de innovación
en el quehacer pedagógico, donde el alumno
asume el conocimiento y su construcción en el
manejo de la información y la comunicación de
una manera ética y eficiente frente a las
exigencias del mundo de hoy.

10. OBJETIVO GENERAL
 Promover e implementar acciones informativas,
educativas y de gestión para el mejoramiento de la
formación de la Lengua Castellana por medio las TIC
en los nativos digitales del Colegio Integrado Juan
Atalaya sede Concejo de Cúcuta.

11. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Diagnosticar algunas causas que conllevan a la falta
de ética en el uso de las TIC en el área de la Lengua
Castellana.
• Fomentar una cultura ética en cuanto el manejo de las
TIC en el desarrollo del área de Lengua Castellana.
• Diseñar actividades de extensión, evaluación y
práctica de los contenidos de la Lengua Castellana
mediante el uso de las TIC.

12. Fundamentación Conceptual

16. Metodología

17. Evaluación

18. Cronograma

19. ACTIVIDADES REALIZADAS

20. AGRADECIMIENTOS