1. Programa Ondas
Córdoba 2012
Córdoba

2. Línea de Bienestar
Infantil y Juvenil
Córdoba
Programa Ondas
Proyecto:
Nusero Solidario
Institución Educativa
Nuestra Señora del Rosario
Valencia Córdoba

3. Nombre de la investigación
Institución Educativa: Nuestra Señora del Rosario
Municipio: valencia – Departamento: Córdoba
Estar en la onda
Estudiantes: Semilleros de Investigación, organizados en los siguientes grupos:
Recolectores (, tendrán la tarea de orientar la recolección de datos e información, su ordenamiento, su interpretación y sistematización)
Sembradores (Son los encargados de la investigación en el aula, aplicación de la encuesta y análisis de la misma)
Pregoneros ( Se encargan de la socialización y difusión de la investigación y de los resultados obtenidos en la misma)
Maestro:( orienta el proceso de investigación )
Perturbación de la onda
Pregunta de investigación:
Cómo hacer para que los estudiantes de la
Institución Educativa, Nuestra Señora del Rosario
practiquen los valores solidarios para garantizar
los derechos
Problema:
En la institución Educativa Nuestra señora del
Rosario de Valencia Córdoba, se perciben
acciones que demuestran poco interés por la
situación de vulnerabilidad en la que se
encuentran algunos miembros de la comunidad
educativa, que se manifiesta en la falta de
cooperación, generosidad y participación de los
estudiantes en acciones que puedan mitigar la
situación de la población que requiere de
apoyo para garantizar sus derechos.
Superposición de la onda
Trayectoria de indagación
Metodología: IEP: la investigación como
estrategia pedagógica
Etapas: el proyecto se encuentra en la etapa de
indagación
Instrumentos: Encuesta Nacho Derecho y guías
de discusión
Población: semilleros de investigación con
estudiantes de 4 a 11 y población muestra para
la encuesta.
Recursos: Logísticos, económicos, humanos
Recorrido de la trayectoria
Se escogió una población muestra de 94 estudiantes de los
grados 4 a 11 y se les aplicó la encuesta.
La encuesta se organizó y se tabuló en tablas y gráficos
para analizar los resultados de las respuestas en
porcentajes
Reflexión de la onda
NO APLICA.
Propagación de la onda
• Participación en el primer encuentro de
proyectos Ondas, Municipio de Valencia Córdoba
Bibliografía
Cuadernillo #1 nacho derecho y Luna : en la onda con nuestros Derechos, problema de investigación objetivos y ruta
pedagógica.
Diario de Nacho y Luna: Formatos de sistematización. Constitución Política de Colombia

4. ESTAR EN LA ONDA
ORGANIZACIÓN DEL SEMILLERO DE
INVESTIGACION
Sembradores
Aplicación
Sistematizar y
analizar los
resultados de la
encuesta por grado

5. ESTAR EN LA ONDA
ORGANIZACIÓN DEL SEMILLERO DE
INVESTIGACION
Recoger, ordenar, int
erpretar y
sistematizar los
datos de
información por
grado
Recolectores

6. ESTAR EN LA ONDA
ORGANIZACIÓN DEL SEMILLERO DE
INVESTIGACION
Socialización o
difusión del
proyecto y los
resultados dentro y
fuera de la
institución
Pregoneros

7. PERTURBACION DE LA ONDA
PREGUNTA DE INVESTIGACION
Córdoba
¿
¿cómo hacer para que los estudiantes
de la Institución Educativa Nuestra
Señora del Rosario Practiquen los
valores solidarios para garantizar sus
derechos ?

8. Córdob
a
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
En la institución Educativa Nuestra
señora del Rosario de Valencia
Córdoba, se perciben acciones que
demuestran poco interés por la
situación de vulnerabilidad en la que
se encuentran algunos miembros de la
comunidad educativa, que se
manifiesta en la falta de cooperación,
generosidad y participación de los
estudiantes en acciones que puedan
mitigar la situación de la población
que requiere de apoyo para garantizar
sus derechos.

9. OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
Córdob
a
OBJETIVO GENERAL
Conocer las percepciones, ideas y
conocimientos que tiene los niños
en edad escolar sobre sus propios
derechos y los organismos
encargados de la
defensa, promoción y garantía de
los mismos; a través de su activa
participación en una propuesta de
investigación de orden nacional.

10. Córdob
aMETODOLOGIA DE LA
INVESTIGACIÓN
El proyecto pre-estructurado Nacho Derecho y Luna asume la
metodología “Investigación Acción Participativa” IEP, que hace parte de un
proceso que problematiza , cuestiona y transforma, para la creación de
conocimiento, por tanto se ubica al interior de la corriente crítica.
Este proyecto se divide en las siguientes etapas:
Planeación del trabajo en la institución educativa, divulgación para dar a
conocer el proyecto , desarrollo de la ruta de investigación y la propagación.
Nuestro proyecto se encuentra en la etapa: ruta de la investigación en la
actividad de aplicación y análisis de la encuesta.
Los Recursos
Humanos: estudiantes semilleros de investigación y población muestra para la
encuesta, docentes orientadores
Logísticos: computadores, diarios de campo, impresiones entre otros
Económicos: aporte proyecto ondas y de la institución educativa

11. Córdob
aPREGUNTAS ORIENTADORAS PARA
LA ENCUESTA
¿Qué son para ti los derechos?
¿Cuáles derechos de los niños y las niñas conoces?
¿Dónde has aprendido sobre los derechos de los
niños y niñas?
¿Quien crees que es el encargado de defender tus
derechos?
conoces algún niño o niña que se hubiesen
vulnerado sus derechos?
Conoces los mecanismos de protección para
defender tus derechos?

12. Córdob
aANALISIS DEL RESULTADO
DE LA ENCUESTA
PREGUNTA # 1
LOS DERECHOS
DE LOS NIÑOS
SON
No DE
NIÑOS
%
No DE
NIÑAS
% TOTAL DE
RESPUESTAS
%
SON ALGO O
COSAS
13 13.82 18 19.14 31 32.73
SON NORMAS O
PAUTAS DE
OBLIGATORIO
CUMPLIMIENTO
23 24.46 29 30.85 52 54.91
OTRO 5 1.117 6 6.38 11 12.36
TOTAL 41 43.61 53 56.38 94 100%
ANALISIS
Teniendo en cuenta los resultados de esta pregunta,
nos damos cuenta que los niños y niñas en su gran
mayoría tienen un concepto acertado de lo que son los
derechos, por otro lado un gran numero de ellos no
tiene claro lo que son los derechos, por lo que se hace
necesario trabajar acciones que conlleven a aclarar este
concepto

13. Córdob
a
ANALISIS DEL RESULTADO
DE LA ENCUESTA
PREGUNTA # 2. LOS DERECHOS MÁS
NOMBRADDOS
ANALISIS
Teniendo en cuenta los resultados de esta pregunta, nos damos
cuenta que los niños y niñas en su gran mayoría reconocen el
derecho a la educación en un 41.48% , siendo este el más nombrado
y le siguen derecho a una familia, a una buena
alimentación, vivienda, salud, y en un 5.31% no supo nombrar
ningún derecho lo que indica que se conocen pocos derechos
6.38%
19.14%
4.25%
5.31%
3.19%
3.19%
3.19%
15.95%
22.34%
2.12%
3.19%
7.44%
2.12%
2.12%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
Niños
Niñas

14. Córdob
a
ANALISIS DEL RESULTADO
DE LA ENCUESTA
PREGUNTA # 3. Personas e Instituciones percibidas como
difusoras de los derechos.
ANALISIS
Teniendo en cuenta los resultados de esta pregunta, nos damos
cuenta que los niños y niñas en su gran mayoría reconocen la
escuela como difusora de los derechos en un 55.31% y el hogar en un
34.04% , siendo los medios de comunicación los menos nombrados.
Esta respuesta es favorable para sensibilizar el proyecto en la
Institución ya que esta es concebida como difusora de los derechos
13.82%
25.53%
6.38%
1.06%
20.22%
29.78%
3.19%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
En el Hogar En la Escuela Los Medios de
Comunicacion
Otros
Niños
Niñas

15. Córdob
a
ANALISIS DEL RESULTADO
DE LA ENCUESTA
PREGUNTA # 4. Personas e Instituciones percibidas como
encargadas de velar por el respeto y cumplimiento de los derechos.
ANALISIS
Teniendo en cuenta los resultados de esta pregunta, nos damos
cuenta que los niños y niñas en su gran mayoría reconocen la familia
como defensora de los derechos en un 59.57% y la policía en un
19.14% , y las niñas nombraron la comisaria de familia en un 14.89%
y solo una pequeña minoría dijo no saber.
27.65%
0%
5.30%
0%
9.57%
1.06%
31.90%
1.06%
9.50%
2.10%
9.57%
2.10%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
La Familia La Escuela El ICBF La Comisaria
de Familia
La Policia No sabe. No
responde
Niños
Niñas

16. Córdob
a
ANALISIS DEL RESULTADO
DE LA ENCUESTA
PREGUNTA # 5. Los derechos vulnerados según los niños y
niñas encuetados.
ANALISIS
Teniendo en cuenta los resultados de esta pregunta, nos damos
cuenta que los niños y niñas en su gran mayoría no saben o no
responden sobre derechos vulnerados en un 74.46% y solo una
minoría respondió. Saber de vulneraciones de derechos como la
salud, a la familia, educación a la vida y derechos relacionados con la
libertad.
Lo que demuestra que no es claro para los estudiantes cuando
Un derecho es vulnerado.
2.12%
2.12%
3.19%
1.06%
0%
35.10%
3.19%
5.30%
2.12%
0%
6.38%
39.36%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
45.00%
Derecho a la
Salud
Derecho a
una familia
Educacion y
recreacion
Derecho a la
vida
Derechos
civiles y
libertades
No sabe. No
Responde
Niños
Niñas

17. Córdob
a
ANALISIS DEL RESULTADO
DE LA ENCUESTA
PREGUNTA # 6 . Los mecanismos de Protección de
los derechos mencionados
ANALISIS
Teniendo en cuenta los resultados de esta pregunta, nos damos
cuenta que los niños y niñas en su gran mayoría dicen no saber
cuales son los mecanismos de defensa de los derechos en un 76.59.%
y solo una minoría respondió saber la tutela y otros mencionaron
otros conceptos diferentes a mecanismos de defensa de los derechos.
Lo que demuestra que no tienen un concepto claro de cuales son y
menos como hacer uso de ellos.
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
No los conoce
Otros
Tutela
76.59%
13.82%
10.63%

19. Córdob
a