Este documento presenta un proyecto de orientación en educación sexual basada en valores para niños, niñas y adolescentes. El proyecto busca brindar alternativas mediante intervenciones psicosociales para cambiar actitudes, generar autoestima y promover valores. Se realizará un estudio técnico en 25 colegios de Bogotá encuestando 1500 estudiantes para analizar la demanda y oferta de educación sexual. Los resultados mostrarán la necesidad de recursos humanos y materiales para implementar el proyecto.

1. TITULO DEL PROYECTO
"ORIENTACIÓN EN EDUCACIÓN SEXUAL BASADA EN VALORES
DIRIGIDA A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES«
LINA MARÍA RAMÍREZ GARCÍA CÓDIGO. 42.014.068
ROSALBA RAMOS RAMOS CÓDIGO. 41.707.314
JUANA SIRLEY CURBELO CÓDIGO. 41,255,326
GRUPO 102058_369

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Identificar la demanda de jóvenes estudiantes en planteles educativos de Bogotá
Cundinamarca, los recursos financieros necesarios para el montaje y ejecución del
proyecto los costos de contratación de psicólogos especializados para brindar la
información y formación por medio de talleres teoricos-practicos y terapéuticos en
temas relacionados a la sexualidad con el fin de generar posturas concientes acerca de
los temas que tienen que ver con la sexualidad en niños, niñas y jóvenes adolescentes
FORMULACION DEL PROBLEMA
Los niños, niñas y jóvenes no disponen de espacios de interacción seguros y
confiables para plantear sus inquietudes acerca de la sexualidad y para obtener
respuestas oportunas, precisas y científicas porque tanto en la familia, como en
las instituciones de educación y salud, los adultos se sienten incompetentes para
asumir los procesos de formación en sexualidad de niños, niñas y jóvenes. El
embarazo en adolescentes como lo demuestran los estudios va cada día en
aumento, así como también se demuestra que la educación sexual en las escuelas
ha fallado y aun mas se ve el deterioro en la práctica de valores a nivel familiar,
escolar y social.

3. JUSTIFICACION
El hombre como ser social requiere más que ningún otro ser, la presencia de
los demás para mantenerse en el ciclo de la vida, por lo tanto la adquisición
de un conocimiento o aprendizaje obtenido a través de experiencias vividas
en las comunidades y en la escuela es de gran importancia para él, los cuales
puede transformarlos, perfeccionarlos y convertirlos con el tiempo.
El acompañamiento se constituye en una de las herramientas que se debe
considerar como indispensable para buscar un equilibrio entre lo que la
sociedad quiere de los niños y a su vez los niños quieren de su parte
educativa siempre y cuando respetando los parámetros necesarios pata dicha
educación sea de calidad y oportunidad.

4. OBJETIVO GENERAL
Brindar alternativas para que los niños, niñas, jóvenes y adolescentes,
mediante intervenciones psicosociales cambien actitudes y generen una alta
autoestima, promoviendo el fortalecimiento en valores y adecuados manejos
de los canales de comunicación en las relaciones parentales y retardando el
inicio temprano de la sexualidad, a una edad apropiada y responsable de
parte de los adolescentes.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Mejoramiento de los canales de comunicación, en el
contexto educativo, familiar y social.
• Fortalecer la educación sexual en planteles educativos de
distintas comunidades, para brindar información y
formación a los niños, niñas y adolescentes, por medio de
talleres.
• Fortalecimiento de metodologías empleadas en el
abordaje de la educación sexual, basada en valores, con la
articulación entre el entorno educativo y familiar.
• Fortalecimiento de la autoestima en los adolescentes.

6. MARCO DE REFERENCIA–MARCO CONTEXTUAL
El buen acompañamiento de los padres y docentes
como herramienta para el mejoramiento permanente
de la calidad de la educación sexual.
En este marco, el acompañamiento tiene una fuerte
influencia en el aseguramiento de trasformaciones en
las prácticas pedagógicas y en cambios en los procesos
que ocurren al interior del aula y fuera de ella para
garantizar el desarrollo de competencias en los
estudiantes, no solo a nivel educativo si no cultural y
social.

7. MARCO DE REFERENCIA – REFERENTES
CONCEPTUALES
• Una de cada cinco adolescentes entre 15 y 19 años ha estado alguna vez
embarazada: el 16 por ciento ya son madres y el 4 por ciento está
esperando su primer hijo.
• Cuatro de cada cinco mujeres menores de 25 años han participado en
actividades de educación sexual en los colegios, universidades u
hospitales.
• Las actividades en las que más han participado estas mujeres son:
conferencias, clases de sexualidad, talleres, video conferencias y ferias de
sexualidad.
• Tres de cada cinco mujeres considera que les ha faltado mayor educación
sexual para su vida diaria. Sin embargo, la diferencia en los índices de
embarazo en adolescentes entre 15 y 19 años es más bajo entre las
mujeres que han recibido información (19 por ciento están embarazadas
o ya son madres), en comparación con las que no la han recibido (51 por
ciento están embarazadas o ya son madres).

8. IDENTIFICACION DEL PRODUCTO O SERVICIO
Se abordó esta investigación en torno a la situación de los niños y niñas
adolescentes, en cuanto a la situación de embarazos a temprana edad al
maltrato intrafamiliar y al consumo de sustancias psicoactivas el estudio se
realiza no solo con el fin de evaluar el estado actual de estos niños en todos
estos aspectos, sino también como proyecto para generar soluciones que
ayuden a solventar de alguna manera todas estas problemáticas.
La investigación se desarrollara de manera mixta es decir en forma cualitativa
y cuantitativa.
La cualitativa permite el acercamiento a la realidad de las situaciones y los
sentimientos de las personas entrevistadas mediante la aplicación de
instrumentos como registros narrativos, grabados y entrevistas semi
estructuradas.
La investigación cualitativa trata de determinar la fuerza de asociación entre
las variables dependientes e independientes a través de una muestra para
hacer injerencia a una población de la cual toda muestra proviene, y buscar
los objetivos con los resultados.

9. DESCRIPCION DE LOS BENEFICIARIOS DEL
SERVICIO
Se abordó esta investigación en torno a la situación de los niños y
niñas Adolescentes Comprendidas entre 15 a 19 Años, haciendo
Énfasis en el conocimiento y Educación impartida en el Aspecto
Sexual en los diferentes Estratos y Condiciones Sociales .

10. ANALISIS DE LA DEMANDA
Tres de cada cinco mujeres considera que les ha faltado
mayor educación sexual para su vida diaria. Sin embargo, la
diferencia en los índices de embarazo en adolescentes entre
15 y 19 años es más bajo entre las mujeres que han recibido
información (19 por ciento están embarazadas o ya son
madres), en comparación con las que no la han recibido (51
por ciento están embarazadas o ya son madres). Clara
muestra de que las mujeres que reciben educación sexual se
embarazan menos a edades tempranas. Lo que muestra la
importancia de la educación sexual en aras de la disminución
del embarazo adolescente.

11. ANALISIS DE LA OFERTA
Se toma como muestra la población de estudiantes desde grados 6 a 11
en 25 colegios de suba en Bogotá, son aproximadamente 15000
estudiantes,
La muestra se realizó según una formula estadística que permite obtener
un universo representativo con el fin de que los resultados obtenido
sean representativos para la población dada
en el caso de que la población sea de 15.000 estudiantes para obtener
una información adecuada con un error estándar menor al 0.010 de
confiabilidad se calcula que la muestra debe ser por los menos de 487
estudiantes.

12. ANALISIS DE LA ENCUESTA
(PREGUNTA CLAVE)
SI NO NO RESPONDE 50
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
Ha tenido su primer periodo y/o cambios
en su desarrollo personal?
SI 1150
NO 300
NO RESPONDE 50
1500

13. RESULTADOS DEL ESTUDIO TECNICO
Has tenido su primer periodo y/o
cambios en su desarrollo personal?
SI 1150
NO 300
NO RESPONDE 50
1500
Conocen cuáles son los ciclos de la mujer y las
etapas de desarrollo de los hombres? (hombre y
mujeres)
SI 796
NO 650
NO RESPONDE 54
1500

14. RESULTADOS DEL ESTUDIO TECNICO
(LOCALIZACION DEL ESTUDIO)
Se toma como muestra la población
de estudiantes desde grados 6 a 11
en 25 colegios de suba en Bogotá,
son aproximadamente 15000
estudiantes.

15. Resultados del Estudio Técnico
Necesidades de Recurso Humano
RECURSO HUMANO: UNID VALOR TOTAL
Digitadores 2 150000 c/u 300000
Encuestadores 6 480000 c/u 2880000
RECURSOS FISICOS (
MATERIALES)
Papelería 300000
Fotocopiadora 200000
Computador 1 2000000
Valor total proyecto $ 5680000

16. • Resultados del Estudio Técnico Necesidades
de Maquinaria y Equipo

17. Resultados del Estudio Técnico Necesidades
de Adecuaciones y Obras Física
GASTOS DE PRODUCCIÓN POR MES
DETALLE VALOR
Salarios y Prestaciones sociales 4.800.000
Material de Oficina 300.000
Servicios públicos 400.000
Internet 80.000
Alquiler del local 1.200.000
Teléfono 200.000
Imprevistos 1.000.000
TOTAL 7.980.000

18. CONCLUSIONES
Mediante el desarrollo de la actividad, se pudieron transferir los
conocimientos adquiridos sobre el diseño de proyectos, la metodología de
marco logístico, bajo un esquema de desarrollo sostenible, fue así, como lo
visto en el módulo sobre las unidades uno y dos, ha sido de gran ayuda y
muy significativo para nuestra vida académica y futuro profesional.
La aplicación de los conceptos, más la interacción con los compañeros del
grupo colaborativo, posibilitó el descubrimiento de la importancia de lo que
conlleva un proyecto para el desarrollo económico, avance social, y
sostenible, cuando este tiene buenas bases y en verdad puede ser
alcanzable.
Este proyecto no solo necesita de un aporte financiero, sino que también
requiere de todo un potencial intelectual y creativo.
.

19. REFERENCIAS
CAÑON SALAZAR HENRY, ESCUELA DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS
Y DE NEGOCIOS, UNAD 2011.
ECACEN, Actualizado por Henrry Cañón Salazar,
2011.