Plan de clases tic ii 1 2020

Pertenencia Social y Participación Popular
UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL “ANDRES ELOY BLANCO”
VICERRECTORADO ACADEMICO
DIRECCION DE FORMACION
PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR
DEPARTAMENTO/COORDINACION: ADMINISTRACION_
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN: ADMINISTRACION
UNIDAD CURRICULAR: TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN II
CÓDIGO: PTI3021 UNIDAD DE CRÉDITO:_02 AÑO: 2010
TRAYECTO: 0: ___ I: ___ II: _X__ III: ____ IV: ____
UNIDAD DE PLANIFICACION CURRICULAR
FIRMA Y SELLO
Revisiones Curriculares del Pensum de Estudio:
Esta misma Unidad Curricular también se administró bajo las siguientes denominaciones y/ Codificaciones
Año: Denominación: Tecnologías de Información y Comunicación II Código: PTI3021

FUNDAMENTACIÓN
Cada vez es mayor la difusión y el aprovechamiento de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), que además han venido
ganando más terreno en el mundo, por su avance que no solo ha sido continuo sino vertiginoso, de hecho, se dice que estamos en un nuevo tipo
de sociedad llamada Sociedad de la Información o Sociedad de Conocimiento donde sus protagonistas, actores tanto del sector público como
privado, en lo político, educativo, científico, entre otros, está produciendo cambios significativos en la estructura económica y social, en fin
todo lo relacionado con la vida cotidiana.
La información se ha convertido en el eje promotor de cambios sociales, económicos y culturales. El auge de las telecomunicaciones ha
producido una transformación de las tecnologías de la información y de la comunicación, cuyo impacto ha afectado a todos los sectores de la
economía y de la sociedad. Los espacios nacionales se han visto superados por las tecnologías de la información que no tienen fronteras:
informaciones políticas, militares, económicas especialmente financieras, sociales, empresariales, entre otros, se intercambian y se transmiten
cada día por todo el mundo, de manera que nuestra vida está condicionada en cada momento por lo que está sucediendo a miles de kilómetros
de distancia. Cualquier acontecimiento político o económico ocurrido en un país puede tener una repercusión importante en la actividad
económica de otras naciones.
Desde esta perspectiva, se puede observar que la tecnología es un factor clave en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra
comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar; es por ello que se debe integrar la tecnología no como una unidad de apoyo al aprendizaje sino
que debe ir más allá del simple uso de la computadora y su software. Para que la integración con el currículo sea efectiva, se necesita que sus
contenidos estén más vinculados como una unidad curricular donde los participantes no la vean como una técnica de aplicación sino como una
herramienta que le permite realizar de manera más eficaz y eficiente sus trabajos y proyectos. No obstante, para lograr profundizar y mejorar el
proceso de aprendizaje en el uso de la tecnología por parte del estudiante, se necesitas más tiempo que solo dos horas semanales, con el fin de
que se pueda establecer cuatro claves que serían las bases para lograr un proceso de enseñanza y aprendizaje significativo, las cuales son
participación activa por parte del estudiante, interacción de manera frecuente entre el facilitador y el estudiante, participación y colaboración
en grupo y conexión con el mundo real.
Es indispensable que las TIC sea una unidad curricular en el Programa Nacional de Formación en Administración, con mayor número de
horas semanales porque contribuiría al desarrollo de todas las competencias que necesita un profesional en la actualidad y para lograr se
requiere mayor capacitación, destrezas, habilidades que son adquiridas si se tiene más dedicación, tiempo y recurso. Actualmente solo se tiene
dos horas semanales, que con solo la explicación se consume el tiempo, si se logra aumentar el número de horas y también llevarla como una
asignatura indispensable en la carrera de administración se estaría afianzando las habilidades y destrezas en el futuro que sólo se logra con la
práctica y apoyo del docente.
Cabe señalar, que existe un porcentaje alto de estudiantes en nuestra casa de estudio, es decir en el UPTAEB, que no tienen un computador
para realizar sus prácticas y uno de los motivos que no se logra el 100% de las competencias en nuestros estudiantes, se debe a varios factores,
entre ellos: a) El tiempo es muy corto para el desarrollo de cualquier actividad planificada y que no todos los estudiantes tiene la agilidad para
captar la explicación y muchos no tienen el recurso de la tecnología para poder realizar sus prácticas; b) Sólo ven las TIC como un apoyo para
realizar los proyectos pero no como una herramienta que puede beneficiarlo en su vida profesional.

TRANSVERSALIDAD
Según el lineamiento 2.0 la transversalidad se expresa en lo pedagógico, en la concreción de los valores como convicción, como práctica de
sí; es hacer de lo axiológico la guía que orienta el pensar-actuar. Estos valores emergen en el ejercicio de una práctica pedagógica que se
fundamenta en la libertad, el diálogo, la discusión como formas de constitución ética, profundamente humanizadora.
Desde este enfoque, lo que se pretende es que se tome conciencia de la importancia de las TIC en cualquier campo laboral, no como una
Unidad de Apoyo sino como una herramienta necesaria e indispensable, y solo se logra como una Unidad Curricular, y es el propósito de los
nuevos programas nacionales de formación que contribuya a desarrollar la competencia emocional, la iniciativa, la creatividad, la investigación,
el espíritu de superación, la perseverancia frente a las dificultades, la autonomía y la autocrítica, contribuyendo al aumento de la confianza en
uno mismo y a la mejora de su autoestima , ya que permitirá sentirse un profesional exitoso al momento de estar en el campo de trabajo.
Cómo breve conclusión, para el Gobierno Bolivariano las Tecnologías de Información constituyen una política prioritaria de Estado,
reconocidas como mecanismo para incentivar y fomentar la producción de bienes y servicios dirigidos a satisfacer las necesidades del pueblo,
socializar el conocimiento, garantizar acceso igualitario a las tecnologías y aumentar la capacidad nacional del sector.
CRITERIOS DE AVANCE
CONOCER: Que el participante conozca y reflexione sobre: Aplicaciones informáticas para la Gestión administrativa: Plantillas: definición,
características, usos de las plantillas en línea, construcción de plantillas en procesador de texto, hoja de cálculo y diapositivas. Formularios:
definición, características, usos de formularios en procesador de texto, hojas de cálculo y diapositivas. Graficas: Definición, tipos,
construcción y usos de gráficos en hojas de cálculo. Tablas dinámicas. Base de datos (MS Access). Base de datos: definición, tablas, registro,
campo, claves. Tipos de datos, consultas, informes. Manejadores de base de datos: definición, características, tipos. Creación y anejo de
diversas bases de datos: crear base de datos, modificar y eliminar datos, imprimir informes y reportes. Importar y exportar datos
HACER: Que el participante esté en capacidad de identificar los principales medios de comunicación e información. Aplicar los
conocimientos requeridos para el uso del internet y sus aplicaciones dentro de la comunicación e información. Elaborar y aplicar formatos de
control de procesos administrativos. Demostrar la capacidad de análisis mediante la realización de foros interactivos.
SER O CONVIVIR: Estará en capacidad de valorar los medios electrónicos como herramientas de aprendizaje significativo. Tendencia a la
aplicación de nuevas tecnologías. Asumir con responsabilidad y disciplina la entrega de actividades. Atender las observaciones e indicaciones
del facilitador. Innovar de forma creativa en los procesos administrativos. Valora el trabajo en equipo.

PLAN DE CLASES Trayecto II
PNF: ADMINISTRACION EJE DE FORMACIÒN: Trabajo Productivo UNIDAD FORMACIÓN DE APOYO: Tecnología de la Comunicación e Información II. DOCENTES: Nadezna valero H. / Gregory Carrasco.
TRAYECTO: II PERÌODO: I SECCIÒN: AD2101, AD2102, AD2103, AD2104, AD2201, AD2301, AD2302 HTE: 30 HTEA:15 HTEI:15 UC: 01 CODIGO: PTI3021 LAPSO: I-2020
Propósito General: Poner en práctica de las acciones utilizando los procedimientos informáticos aplicados a la administración y empleando habilidades tecnológicas
Unidad I: Base de Datos
Propósito: Conocimiento del manejo de base de datos y su vinculación con los procesos administrativos. Porcentaje de Evaluación: 30%
Semana Fecha Clase Temas / Objetivos C P A Estrategias de Aprendizaje y Evaluación
1
10-02
al
15-02
1
Bienvenida
Presentación del Docente y de los Participantes.
Discusión del Plan de Evaluación y Clases.
X X X
Inicio: Presentación
Desarrollo: Conversatorio sobre temática aprendida en trayectos anteriores
Cierre: Evaluación Diagnóstica
Porcentaje Evaluado: Ninguno
2
17-02
Al
22-02
1
Definición de actividades virtuales
Conformación de equipos
Asinación de Trabajo :
 Base de datos.
 Manejadores de base de datos.
 Creación y manejo de diversas bases de datos.
 Base de datos (MS Access)
 Hoja de Cálculo.
X X X
Desarrollo: Asignación de Trabajo con defensa
Cierre: Retroalimentación
3
02-03
Al
07-03
1
 Base de datos: definición, tablas, registro, campo, claves. Tipos de datos,
consultas, informes.
 Manejadores de base de datos: definición, características, tipos.
 Creación y manejo de diversas bases de datos: crear base de datos,
modificar y eliminar datos, imprimir informes y reportes. Importar y
exportar datos.
 Base de datos (MS Access)
 Hoja de Cálculo: Definición, Características e implicaciones. Importancia.
Ventajas. Desventajas. Uso.
X X X
Desarrollo: Defensa de Trabajo Asignado
Cierre: Retroalimentación
Porcentaje Evaluado:
 3% Trabajo escrito grupal
 7% Defensa del trabajo - individual
4
09-03
Al
14-03
1
Consolidación de los Conocimientos.
X X
Inicio: Explicación sobre los aspectos que se requieren en la evaluación a desarrollar.
Desarrollo: Resolución del Examen
Cierre: Entrega del Examen con las preguntas elaboradas (cuestionario con apoyo TIC
Porcentaje Evaluado:20%
Leyenda: HTE: horas Totales Estudiante. HTA: Horas Totales Asistida. HTI: Horas Totales Independiente Temas: C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

Unidad II: Hoja de cálculo para la gestión administrativa
Propósito: Conocimiento e importancia de la hoja de cálculo en los sistemas administrativos. Porcentaje de Evaluación: 30%
Semana Fecha Clase Temas / Objetivos C P A Estrategias de Aprendizaje y de Evaluación
5
16-03
Al
21-03
1
 Hoja de Cálculo:
 Barra de Título, de Menú, de Herramientas, de Funciones, de Estado.
 Área de Trabajo.
 Celdas. Crear hoja de cálculo. Guardar, Cerrar, Abrir un documento.
 Editar documento: seleccionar, eliminar, deshacer, restaurar, copiar,
cortar y pegar, pegado especial.
 Buscar y Reemplazar
 Dar formato a celdas.
 Insertar y eliminar hojas. Mover/Copiar.
 Insertar símbolos e imágenes.
 Revisión de ortografía. Corrección automática.
 Formato de página. Márgenes y orientación de la página.
 Bordes y fondos. Encabezado y pie de página. Saltos de página.
 Gráficas: Definición, tipos, construcción y usos de gráficos en hojas de
cálculo.
 Ejercicios con fórmulas elaboradas por el usuario.
X X X
Desarrollo: Exposición por parte del docente
Cierre: Práctica N° 1, en el Laboratorio
Porcentaje Evaluado: 2,5%
6
23-03
Al28-03
1
 Fórmulas Estadísticas: Máximos / Mínimos / Promedio
 Fórmulas Fecha y Hora: Ahora / Año / Día / Días Laborables / Días
Semana / Fecha / Hora /Mes
 Fórmulas Matemáticas y Trigonométricas: Redondear / Suma
X X
7
30-03
Al
03-04
1
 Fórmulas Lógicas: SI , NO
8
13-04
Al
18-04
1
 Fórmulas Lógicas: SI , NO anidadas
9
20-04
Al
25-04
1 Consolidación de los Conocimientos. X X
Inicio: Explicación sobre los aspectos que se requieren en la evaluación a desarrollar.
Desarrollo: Resolución del Examen práctica 3 y 4
Cierre: Entrega del Examen con ejercicios elaboradas
Porcentaje Evaluado:20%

Unidad II: Proyectos Socio Integrador / Socio Productivo y su vinculación en los Sistemas Administrativos
Propósito: Conocimiento e importancia de los sistemas administrativos en los proyectos socio integradores y socio productivos. Porcentaje de Evaluación: 40%
Semana Fecha Clase Temas / Objetivos C P A Estrategias de Aprendizaje y de Evaluación
10
27-04
Al
02-05
1 Normas proyecto socio integrador / socio productivo X X X
Desarrollo: Exposición por parte de Docente
Cierre: Práctica en el Laboratorio
Porcentaje Evaluado: ------
11
04-05
09-05
1 Primera Revisión del proyecto socio integrador / socio productivo X X X
Inicio: Explicación sobre los aspectos a revisar del informe
Desarrollo: Revisión Informe por parte de Docente
Cierre: Correcciones de Informe
Porcentaje Evaluado: 5%
12
11-05
al
16-05
1 Primera Revisión Presentación Proyecto socio integrador / socio productivo. X X
Inicio: Explicación sobre los aspectos a revisar de la presentación.
Desarrollo: Revisión Presentación por parte de Docente
13
18-05
al
23-05
1
Segunda Revisión Proyecto socio integrador / socio productivo.
Inicio: Explicación sobre los aspectos a revisar del informe
Desarrollo: Revisión Informe por parte de Docente
14
25-05
al
30-05
1 Segnda Revisión Presentación Proyecto socio integrador / socio productivo.
Inicio: Explicación sobre los aspectos a revisar de la presentación.
Desarrollo: Revisión Presentación por parte de Docente
15
01-06
Al
06-06
1 Entrega de notas
16
08-06
Al
13-06
1 Transcripción de notas
Ing. Nadezna Valero H. ________________
(Coordinadora de TIC II - PNFA)
Ing. Gregory Carrasco
(Docente de TIC II PNFA)
Firma del Vocero Estudiantil:___________________________________________ Sección:_________________________________

Plan de clases tic ii 1 2020

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Similar a Plan de clases tic ii 1 2020

Similar a Plan de clases tic ii 1 2020 (20)

Último

Último (20)

Plan de clases tic ii 1 2020